地理器材室管理工作總結(jié)5篇-全文預(yù)覽
【正文】 室。三、外單位借用或本校教師非教學(xué)借用造成損失的，應(yīng)視影響教學(xué)的程度，賠償全部損失或加倍賠償。每次維修與保養(yǎng)均有記錄，貴重儀器的維修記錄存入該儀器的技術(shù)檔案。對于實驗室維修不了的儀器，由實驗負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)處理。加強精密儀器質(zhì)量管理，如驗收、實驗效果、故障、維修保養(yǎng)等均要做記錄。地理器材室管理制度岔口九年制學(xué)校教學(xué)儀器維修和保養(yǎng)制度儀器室要有通風(fēng)，遮光設(shè)施，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，并保持合適的溫度和濕度。除自動控制的儀器外，儀器運行期間，操作人員不得擅離崗位。實驗人員負(fù)責(zé)實驗的全過程，是實驗設(shè)備和人員安全的第一責(zé)任人，因違反安全規(guī)定和操作規(guī)程或與其相關(guān)原因造成事故的，由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任。根據(jù)實際情況配備消防器材和防盜裝置，儀器管理員應(yīng)定期報告有關(guān)部門，進行安全檢修。，不得私自配制, 不得借出給他人，一旦丟失及時向條件辦負(fù)責(zé)人匯報。愛護儀器，妥善保管。四、方法措施對照地里室布置標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真完善地里室的各種制度，使之有據(jù) 可依，有規(guī)可循。熱情服務(wù)，做到有求必應(yīng)。二、情況分析儀器擺放不夠科學(xué)，有摞層現(xiàn)象；實驗教師人員不夠，經(jīng)常有顧此失彼的感覺；課任教師不能很好地指導(dǎo)學(xué)生做實驗，學(xué)生紀(jì)律渙散，學(xué)生對實驗步驟操作不熟練，導(dǎo)致實驗效果不理想。開放的教材具有變動性、多樣性、發(fā)展性等特性，因此必須開放教材、充實教材、超越教材，使教材成為教學(xué)活動的真正“跳板”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新活動的有利憑借；教學(xué)過程的開放提倡即興創(chuàng)造，使得課堂教學(xué)不在是一個封閉的系統(tǒng)，也不在拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定的模式。二、充分利用學(xué)校地理課程資源新課程標(biāo)準(zhǔn)指出“充分開發(fā)和合理利用學(xué)校已有的地理課程資源，對豐富地理課程內(nèi)容，增強地理教學(xué)活力，具有重要意義。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為儀器管理員個人來說，也從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù)。學(xué)生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認(rèn)真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。用好實驗室，發(fā)揮設(shè)備作用?？傊?，本學(xué)期儀器管理為學(xué)生帶來學(xué)習(xí)上的幫助，管理工作比以前有一個更大的變化。三、加強管理，妥善保管指導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗儀器設(shè)備。上課教師有效地發(fā)揮儀器作用提高教學(xué)效益，課堂教學(xué)，有序安排在實驗室上課?，F(xiàn)將本學(xué)期儀器管理工作總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視今年根據(jù)我?，F(xiàn)有的儀器，做了詳細(xì)的器材盤點工作以及器材的明細(xì)賬，為以后的管理做了充分的準(zhǔn)備。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為儀器管理員個人來說，也從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù)。用好實驗室，發(fā)揮設(shè)備作用。學(xué)生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認(rèn)真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。四、兼顧其它工作收集學(xué)生手工制作及小發(fā)明、小創(chuàng)作以及教師自制教具?，F(xiàn)將本學(xué)期儀器管理工作總結(jié)如下：二、建全制度，用好設(shè)備進一步完善管理制度，各項制度本學(xué)期重新修訂，以保證實驗教學(xué)活動的開展。開學(xué)初期將學(xué)生分好組并固定下來，以小組為單位進行實驗教學(xué)。教師做好儀器室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管
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