大二第二學(xué)期計(jì)劃（定稿）-全文預(yù)覽
【正文】 晚自習(xí)一次）3月下旬單詞競賽系列活動（每周一次）3月下旬組織同學(xué)參加百人萬米接力賽3月下旬開展班內(nèi)三對三籃球賽4月上旬開展班級足球賽4月中旬1落實(shí)英語四級模擬、單詞競賽一周一次，為6月份英語四級考試做好工作。針對大班幼兒身心特點(diǎn)，在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣。“離園建構(gòu)一刻”：利用每周一、三、五的離園時間，開放班級建構(gòu)區(qū)，開展親子建構(gòu)，家長可以使用班級已有材料進(jìn)行建構(gòu)也可以自帶建構(gòu)材料結(jié)合建構(gòu)。每月按活動形式：生活類家庭教育資源、運(yùn)動類家庭教育資源、學(xué)習(xí)類家庭教育資源和游戲類家庭教育資源開展邀請式、報(bào)名式入戶活動。，利用家長資料庫的自選，挖掘家長的特長，鼓勵家長參與或組織開展豐富的活動。設(shè)定每周一中午為“書寫一刻”，培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢。在晨間及餐前開展“今天我來說”等談話活動。在主題“我要上小學(xué)了”中，我們注重在各種活動中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力。培養(yǎng)幼兒守時、有規(guī)律生活的良好習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)“我的一天”墻面將幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)的時間進(jìn)行對照，幼兒通過操作讓兩者對應(yīng)，形成一定的常規(guī)意識。我們將幼小銜接的教育融入到日常各項(xiàng)活動之中，以生活習(xí)慣準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)習(xí)慣準(zhǔn)備——情感準(zhǔn)備循序漸進(jìn)地開展活動。我們還發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，常常出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。通過開展“故事大王”活動，孩子們在語言表述能力有所提高，逐漸由原先的講半句話到講完整地一句話，嘗試著講述一件簡單的事情，語句逐漸清晰，但是在語句和語句的連貫上有所欠缺。所以作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)。有的同學(xué)已經(jīng)在準(zhǔn)備會計(jì)證，導(dǎo)游證，有的同學(xué)卻什么證都沒有拿下，對于后者來說這未必是好事。的確，大一的時間已經(jīng)過去，而大二的時光也已經(jīng)過半，所以想讓同學(xué)們更加沉靜下來，收斂好動愛玩的性格，抓緊時間學(xué)習(xí)，考證，適應(yīng)加速的大學(xué)生活，所以本學(xué)期的另一個任務(wù)便是沉下心來做事。對于一些混合宿舍來說，更容易引發(fā)一些矛盾和沖突。2011/2/25第二篇：大二第二學(xué)期計(jì)劃大二下半學(xué)期班級心理健康計(jì)劃時間過得很快，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)是大二的下半學(xué)期了。爸媽都支持考研，可是我卻有點(diǎn)動搖，不知道到底要不要考，最終的決心還沒有下。駕照：在家的時候?qū)W過一些，而且駕照對以后也非常的有用，我決定這學(xué)期利用周末的時間將駕照拿下來。除了好好學(xué)習(xí)自己的課程外，還要著重的學(xué)一下英語，如果四級過了就準(zhǔn)備六級。第一篇：大二第二學(xué)期計(jì)劃（定稿）劉老師：很久沒有見到你了，不知道你工作學(xué)習(xí)的還順利嗎？這學(xué)期來了以后就生病了，雖說是本地的，但是“水土不服”的癥狀好像只有我最明顯。但是來了學(xué)校后，要做的事情清晰起來，我才想要制定一個計(jì)劃好好過我的大二，為它畫上一個圓滿的句號。會計(jì)：現(xiàn)在已經(jīng)是二月下旬了，離考試不到一個月，在這期間我要完成兩本書的學(xué)習(xí)，所以我會好好利用晚上和周六日的時間來著重學(xué)習(xí)會計(jì)，爭取順利通過考試，不拖泥帶水。關(guān)于考研與否還在考慮中。天氣變化，老師也要多加注意，不論工作學(xué)習(xí)都要注意身體。其中不乏有許多同學(xué)能夠很好的處理自己與他人的關(guān)系，但是由于人與人的性格，愛好等的不同，會導(dǎo)致各類矛盾也潛伏其中，成為影響同學(xué)關(guān)系的隱形破壞者。第二，很多同學(xué)現(xiàn)在就會感慨時間過得太快，不知不覺就將要大三了。上學(xué)期考英語四級，有人
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