【正文】 種形象，并通過多姿多彩的各種形象來提升幼兒對音樂的審美情趣。提問：誰用歌聲回應了牧羊人？怎樣唱的？小結：你在孤獨的時候，除了唱歌還會用什么和他不一樣的方法，使自己和別人快樂呢？（引導幼兒說出：可以開玩笑、看漫畫書、看電視、跳舞、找好朋友聊天、玩游戲等多種方法來排除孤獨。提問：這個牧羊人到底是孤獨的還是快樂的？（快樂的`）他用什么方法使自己和別人快樂的？（通過歌聲將所有人都吸引過來，用歌聲給自己帶來快樂）欣賞歌曲第二段。教師示范演唱襯詞“來咿噢都來咿噢都來咿噢”部分，請幼兒跟著學唱。沒聽出來，沒關系，我先給小朋友們講一個故事：一個牧羊人感覺自己特別孤單，就來到山頂上唱歌“來咿噢都來咿噢都來咿噢”，歌聲嘹亮，城里的人們在遠處就聽到了這好聽的聲音，這時候城邊的王子、挑扁擔的農(nóng)民、餐桌旁的人們、喝啤酒的人們都聽到了他的歌聲，這時一個小姑娘和她的媽媽聽到牧羊人的歌聲后，也用相同的歌聲回應他。活動過程：一、律動導入，引出歌曲組織幼兒聽歌曲《叨來咪》，提問：“小朋友們你們知道這首歌曲嗎？”師：這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，他是一部和音樂有關的電影，里面還有很多好聽的歌曲，如《孤獨的牧羊人》。理解“孤獨”，知道在孤獨時，可采取唱歌等積極的方法使自己和別人快樂。通過開展形式多樣的家長工作，對幼兒家長進行加強藝術教育的理解和認可，加強音樂教育方法的指導，從而真正讓音樂陪伴孩子成長、讓音樂塑造真、善、美的健全人格?！钡r(nóng)村音樂教育改革始終得不到健康協(xié)調發(fā)展，其原因是地方上人文素質忽視了美育教育?；顒咏Y束：老師請模仿小貓咪走路，輕輕地走回座位坐好。音樂游戲：（1）老師一邊做動作一邊唱節(jié)奏兒歌：“摸摸我的小腳do do do，摸摸我的膝蓋re re re，拍拍我的雙腿mi mi mi，叉叉我的小腰fa fa fa，拍拍我的雙手sol sol sol，拍拍我的肩膀la la la，摸摸我的腦袋si si si，高舉我的雙手do do do……”（2）“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲，讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧！”（3）播放音樂《淘氣的小音符》，唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂，音樂旋律出現(xiàn)不同的時，引導孩子用不同的肢體動作（如原蹲一蹲）來感受mi的音；音樂旋律出現(xiàn)sol時，引導孩子用另一個肢體動作（如插腰跳一跳）來感受sol音等。（2）、小棍條。培養(yǎng)孩子的樂感，使他們感受音樂帶來的快樂與遐想。而音樂可以給孩子們一個自由想象和創(chuàng)造空間的一門課程，也是孩子們最具童真與快樂的表現(xiàn)，同時也是我給孩子們上得最輕松最開心的課程。大班音樂教案蟲兒飛第4篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。知道每個人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了家長們的期望和美好的祝愿。玩游戲：唱唱我的`名字。幼兒學唱歌曲。請幼兒學說歌詞，出示節(jié)奏圖譜。請幼兒聽聽男孩的名字。師：今天老師給你們請來了兩位外國小客人，你們高興嗎？請幼兒做律動，熟悉音樂旋律（放《唱唱我的名字》背景音樂）師：請小朋友們聽著音樂來等待小客人的到來吧。體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒幽繕耍耗苡脷g的聲音演唱歌曲，并能快在集體面前大膽的唱出。請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編。教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。播放音樂CD，幼兒欣賞?！净顒舆^程】一、預備起勢。學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。）創(chuàng)作蝴蝶的美。請你來找一找蝴蝶有哪些地方是對稱的？（引導幼兒說出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的）（評析：第一環(huán)節(jié)是一個感受蝴蝶美的`過程，以《梁?！窐非鳛楸尘耙魳?，給了孩幼兒子聽覺上的美，展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞，給了幼兒視覺上的美。這一環(huán)節(jié)，是為后面的創(chuàng)作活動作鋪墊的。紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針；蝴蝶頭飾一個。一、目標 引導幼兒運用對稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀，并能用已學過的各種變化的線條和簡單的圖案進行裝飾。合唱律動。根據(jù)幼兒的討論，理順第二段歌詞，把替換內(nèi)容唱進歌曲。教師唱問句，幼兒唱答句?！拔野涯銈冋f的事唱出來。三、用動作導入新歌剛才我們跟著音樂做了走和游的動作，現(xiàn)在請大家用動作告訴我，誰會飛？他們怎樣飛？（在〈飛呀飛〉）歌曲音樂的伴奏下，幼兒四散的做自己想象的動作。感受和體驗對唱活動帶來的快樂。遷移知識經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng)編新的替換歌詞。邊唱邊表演。教師范唱。五、用對唱的形式歌唱。六、為歌曲創(chuàng)編新的替換歌詞。邊唱歌曲邊做小帆船航行動作，休止時做原動作造型不動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班音樂優(yōu)秀教案《蝶兒飛飛》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。二、準備 課前已欣賞過蝴蝶標本、圖片，知道蝴蝶的基本形態(tài)。三、過程主要環(huán)節(jié)：感受美——創(chuàng)作美——表現(xiàn)美——感受美情景設計：創(chuàng)設春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀的、具體的美來打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。（3）集中：你覺得這些蝴蝶怎么樣？（4）討論：什么地方很漂亮？（教師引導幼兒說出蝴蝶的圖案美、對稱性等特征）學習詞：對稱，兩邊一模一樣叫對稱。這一環(huán)節(jié)是為了給后面的創(chuàng)作作鋪墊?！净顒幽繕恕坑變簶酚趯W習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？二、賞析感受。出示節(jié)奏型卡XXXＸＸ｜X—X—|，引導幼兒做動作。教師引導幼兒，小手準備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。六、結束活動。你知道發(fā)什么樣的說說才能避免雷同嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂優(yōu)質課教案《唱唱說說我的名字》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述?；顒舆^程：一、開始部分情境創(chuàng)設：請來了兩位小客人，激發(fā)幼兒交朋友快樂的心情。引導幼兒拍歌曲節(jié)奏。