【正文】 我們大家真真切切感受到的巨大現(xiàn)實反差！作為當代大學生，我們應該明白自己肩上的重擔，清楚的認識到當今的中國仍存在諸多問題，還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣，還有很多很多像黃龍寺這樣的小山村需要社會的關(guān)注，還有很多很多黃龍寺這樣的孩子們迷茫著自己的將來。在與村干部、老師、家長和孩子們的交談中，鍛煉和增強了我們的交際、溝通能力。此次活動不負學校、系領(lǐng)導重望，展現(xiàn)了新時代大學生的良好精神風貌和綜合素質(zhì)，發(fā)揚“自強不息，團結(jié)奮進”的華電精神，增進了與村民的交流，樹立了我校在村民心中良好的形象。通過到學生家中進行走訪，了解孩子家長在供子女上學、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況，對于走進誤區(qū)的家長加以及時說服教育，用具體的例子使他們逐漸認識到了原來觀點的錯誤性，這對孩子們來說也是一大喜事。作為學生的我們，力量實在微薄，但我們相信這些簡單的物品傳達出了我們對黃龍寺孩子們的關(guān)愛。幾天來，我們每天都吃著孩子們送來的杏、李子和新鮮的蔬菜，每天都在一起歡樂的游戲，每一天都充滿著感動，短短的相處我們早已讓親如一家了。最開心的環(huán)節(jié)應該就是包餃子了，會包的孩子們都爭著搶著大顯身手，于是，各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在大家面前。隊員們將剩下的衣物和文具分發(fā)給走訪到的幾個孩子手中，并跟他們進行了很長時間的談話，教育和囑咐他們用功讀書，讓他們意識到只有上學才是唯一出路，知識才能改變命運，心存希望，樹立遠大志向。聽了她的話，隊員們感到一陣悲哀與無奈，女孩眼里沒有希望，從來沒有想過走出大山去從此改變自己和家人的生活。根據(jù)老師提供的學生家境情況，我們先后去了幾個情況比較特殊的學生家中。由于故事新穎生動，孩子們很容易接受，不住的點頭表示明白了。布置給孩子們朗誦時，那一個個轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小腦瓜，李昱霖同學當起了他們的籃球教練，郝思琪、杜雷霞同學成為了他們的散打教練，豐富多彩的內(nèi)容把孩子們一天的課程安排的滿滿的。孩子們對接觸英語的渴望十分強烈，聚精會神地聽，認認真真地讀，一節(jié)課下來，他們已經(jīng)基本學會了26個字母的讀寫，并學會了幾句最簡單的日常用語。聽到這里，我們感到一陣心酸與無奈，在心中默默的為這些勤奮、可愛的孩子們祝福。領(lǐng)到衣服和文具后，孩子們臉上掛著說不出的喜悅。逐漸放開拘束感的孩子們也躍躍欲試，為我們唱兒歌、背古詩、講笑話等，大家一起玩得十分開心。第二天 一大早，孩子們就十分急切地到來到學校，我們起得也很早，估計我們希望盡快見到對方的心情應該是一致的吧！孩子們到了學校里，十分主動的自發(fā)打掃起了學校的院子，這一情景讓我們的隊員們十分感動，也紛紛加入到他們的行列中去。飯后在與劉會計和學校張校長的交談中，我們了解了黃龍寺小學及學生們的大概情況。對調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計與處理，得出初步調(diào)研結(jié)論。三、日程安排7月8日——支教小隊九人前往滿城黃龍寺，與學校校長、村干部初次接觸，安排食宿7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等，與他們一起游戲7月10日——召集孩子們到學校來，教授其詩詞、歌曲、英語等知識，并教他們學習散打、健美操、籃球等體育項目，增進與孩子們的交流，完成調(diào)查問卷。而后，總結(jié)精煉所摘文獻，從生活、學習、心理三方面著眼，以家長、老師、學生本人三個角度出發(fā)，做出一份有關(guān)黃龍寺小學學生現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。二、前期準備本小隊受到系領(lǐng)導高度重視、殷切囑托，動員大會上，我們的隊員們紛紛表示出色完成實踐活動的決心。由于設(shè)備、師資等各方面情況較差，教師和學生逐年外流，該小學現(xiàn)今只有四個年級、四名老師和十一名學生，教學和學習條件都十分艱苦。但是天下沒有不散的宴席，我以后一定還會回來的。這天，我們都拿出了我們利用一天教學的閑暇時間排練的節(jié)目來表演，離別會在歡快但夾帶著傷感的氣氛中結(jié)束了?？梢哉f，當老師真是又累人又累心的工作。只要不放學，心里那根弦就永遠不敢松下來。第一次開主題班會，每個老師都要演講，我在講臺上是激情澎湃，給他們講做人的道理，將夢想，講信念，可是臺下是一群二年級的小朋友呀！雖然如此，雖然他們聽得不是太明白，但還是很認真的聽著。我這次支教的任務中除了向1~5年級的學生教授災害自救的知識和向2年級講歷史典故外，還有一項重要的任務：擔任二年級的代理班主任。輕輕的告訴孩子們：健康、快樂、平安、幸福……第二篇：大學生支教暑期實踐報告暑期實踐報告為了響應2011年我校關(guān)于暑期社會實踐的號召，我和幾名同學一放假就開始一起尋找支教的地方，最后在我們寢室的一個同學的家鄉(xiāng)找到了支教的小學，并開始了我們的支教生活。能得到別人對自己的信任，真的一切都直了。這十五天，其實不是我教了他們，而是他們教了我，讓我明白了現(xiàn)在孩子的想法與心聲?？粗麄兡且粡垙埻娴男δ?，想著以后或許再也見不到他們，我的心，好痛。對于這一百多張笑臉，我們會永遠記在腦海中。在最后幾天，同學們知道我們要走了，那禮物更是鋪天蓋地給我們送?！碑敃r的我絕不只是吃驚，感覺眼角濕濕的。雖然只是一張小小的卡片，雖然只是一根小小的吸管編制的心。短短十五天，我已經(jīng)把每一個孩子的身影深深的印在我的腦海中。他們個個都十分調(diào)皮，有時候能把我氣得半死，但有時候看到他們那天真可愛的一面，又真的好愛他們?；蛟S這十五天我們改變不了他們多少，但只要有一點點進步，我們就心滿意足。后半夜總是他們男生自己守，白天還要起早，因而他們是我們隊里最辛苦的，他們吃得苦比我們多多得多，因而也是最可愛的人。男教師總是在我們洗漱完畢之后在過去，為的就是給我們女生留點空間。不過，面對這樣的飯菜，我們的隊員沒有一句怨言，在吃飯時總是心里美滋滋的。在這里，我也第一次吃到了不削皮的茄子。轉(zhuǎn)眼，十五天的支教社會實踐已經(jīng)結(jié)束了。培訓期間，從開始的一無所知到后來慢慢熟悉自己的工作，這一過程雖然是短暫的，但卻讓我受益匪淺。第一篇：大學生暑期支教實踐報告xx年7月8日，一群年輕的大學生，帶著幾分熱情，帶著幾分激動，踏上了執(zhí)教的征程……有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。剛接受這份任務，我既高興又害怕。到了碑樓小學，我們又堅持監(jiān)督大家每天的簽到，小小的簽到，反映的也是每一個支教隊員的時間觀念的強弱。在這里，我第一次喝到了這樣的面湯：攪很稀的面汁，水開了就放進去,煮幾分鐘……就這樣，我們的粥就做好了，真的可以用稀的照人來形容。我們的隊員在切茄子時總是邊切邊說：“這茄子不是切出來的，是一刀一刀犁出來的”。在這短短的十五天，我真正感覺到了隊友之間的真情：由于我們只有一個水管，因而每次洗臉總是接好水之后馬上離開，以免影響其他隊友。再守夜問題上，男隊員也十分照顧我們，每次都安排兩名女隊員，而且是在前半夜。在學校培訓期間，我們背了好多課，在平時講課過程中，又為他們增加了新的內(nèi)容，以保證同學們能接受到新鮮的知識，幫同學們盡量克服一些小缺點。我在這次支教中，第二課堂是教一二年級的趣味課堂，剛開始教了兩天嗓子就啞了。每次上完課真的是舍不得離開教室。剛開學兩三天，我們的老師們就開始陸續(xù)收到學生送的小禮物。還記得那天，我在班里給他們上課，一下課她就拿出那棵花，問我：“老師，操場上的土能往這里面放嗎”我說能，她立馬從班里沖下去，不多大一會兒，她端著那盆澆過水的太陽花對