【正文】 學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。四、加強(qiáng)安全教育。我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。在班級管理工作中，我本著“多表揚(yáng)、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。由于我們班是后組建起來的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別同學(xué)還是溜號，我及時對其進(jìn)行教育，令其改正。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級的學(xué)生了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我抓住機(jī)會，對他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。比如：每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣。細(xì)細(xì)想來，在班里許多人之中最孤獨(dú)無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這一點(diǎn)我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。對我們來說這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。但我深知，我的工作上還有許多值得加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，尤其是對后進(jìn)學(xué)生感化問題和感情問題學(xué)生的教育方法和處理技巧上，還有待今后領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助和自己的努力探索提高。第四：我注意了談話的合理程序和委婉的語言藝術(shù)。本學(xué)期我08幼師班在集隊集會、軍事化管理，也做到了“快、靜、齊”??在校級軍事匯操及軍歌大合唱比賽中我班學(xué)生也表現(xiàn)出了良好的集體形象；在校運(yùn)會的廣播操比賽中憑借著大家團(tuán)結(jié)的信念與刻苦的練習(xí)獲得了全校第二名，班級評分與內(nèi)務(wù)管理也每月在進(jìn)步，獲得了三次文明班及文明宿舍的稱號??07幼師班學(xué)生身為師姐起到表率，從軍訓(xùn)匯操到軍歌大合唱、廣播操比賽、元旦匯演等活動中都以第一名的成績贏得了全校師生的掌聲??在配合學(xué)院收繳學(xué)費(fèi)的過程當(dāng)中也努力爭取最快的方式完成，也收到了較好的效果。（3）樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀、就業(yè)觀，本著“先上崗后擇業(yè)的”積極態(tài)度明確自己的就業(yè)目標(biāo)以迎接招聘單位的招聘。（四）加強(qiáng)舊新生的溝通與聯(lián)系，經(jīng)常性的組織兩個班級的主題班會活動，它對于班級的宣傳以及學(xué)生的激勵起到了一定的積極作用，對引導(dǎo)學(xué)生“愛我班級、愛我專業(yè)”的思想形成也有一定的積極影響。其次，加強(qiáng)科任教師的配合教育，及時了解把握學(xué)生的思想，有針對性地進(jìn)行思想教育和心理誘導(dǎo)，切實幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的困難，制止課堂違紀(jì)等不良現(xiàn)象的發(fā)生，促進(jìn)師生的友好合作及關(guān)系的和諧。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面我比較側(cè)重于課堂教學(xué)紀(jì)律和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要側(cè)重抓以下幾方面：結(jié)合本班實際學(xué)生所學(xué)的專業(yè),由班團(tuán)干牽頭,研究并制定較為可行的班級專業(yè)計劃，通過成立學(xué)習(xí)興趣小組，確定學(xué)科帶頭人并以省計算機(jī)考證為突破口，以伍惠園、丘小蓮、余燕芳、王青青等班上的專業(yè)骨干牽頭，密切配合專業(yè)教師，充分發(fā)揮他們的“傳、幫、帶”作用，繼續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的專業(yè)技能訓(xùn)練。又如我專門組織008幼師班學(xué)生開展“我長大了、我愛我的專業(yè)、展示我的風(fēng)采、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”等班級聯(lián)誼活動，使學(xué)生在活動中互幫互助，團(tuán)結(jié)合作，共同解決班級遇到挑戰(zhàn)和困難，建立老舊生的專業(yè)聯(lián)系，從中在穩(wěn)定學(xué)生確保流失方面也起到了積極的作用。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。我班的班規(guī)側(cè)重于班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。由于班上同學(xué)自薦踴躍，我在安排班干部方面也作了一些特殊處理，將班干部名額增加，將所有的班團(tuán)干分成兩個小組，落實了班團(tuán)干職責(zé)后，實行班團(tuán)干分單雙周輪換制和輪流值周制，而相關(guān)班干對教室、宿舍、公區(qū)又實行責(zé)任包干。我認(rèn)為，這樣的班委一定要由那些思想品德優(yōu)秀、有能力、負(fù)責(zé)任的同學(xué)組成。第三篇：2008~2009學(xué)年第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)2008~2009學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。養(yǎng)成學(xué)生“每日三省吾身”的習(xí)慣，并積極記錄周記，讓好的方面保存下去，壞的習(xí)慣及時改正。做事拖拉且沒有主動性。利用主題班會、周會、周記等與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)班風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)。對上課紀(jì)律性差，經(jīng)常不按時交作業(yè)的，在適當(dāng)時候單獨(dú)教育。下面我就結(jié)合自己的主要工作談?wù)勥@一個月中的所得、所悟與所感。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。在交流的過程中，積極爭取了家長的理解與信任，爭取了家長的支持與配合。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。同時，利用一切可以利用的時間開展補(bǔ)差工作，使其盡快提高成績。因此我利用每周四的班會，結(jié)合每周一國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。事事落實到個人。同時也能時時督促班干部把事情做好。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班級情況。教育和訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等方面。并大膽吸收后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。如果這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助、關(guān)心、照顧、體恤和鼓舞，那么整個班級便是溫馨的，溫暖的。這樣既能在班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí)及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，從而增強(qiáng)班級的凝聚力。一個班級要想積極、和諧、健康、團(tuán)結(jié)的向上發(fā)展，必須有一個良好的班風(fēng)做保證，班風(fēng)好則學(xué)風(fēng)好?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。其次，通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。一個班集體，就是一個大家庭。在班集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。良好的常規(guī)教育是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育和訓(xùn)練。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，其他同學(xué)協(xié)助工作。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都相信我能行。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教；對他們處處真誠相待，時時耐心相助，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。一方面利用周會課加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，包括課