20xx學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)(603)-全文預(yù)覽
【正文】 及時(shí)的表?yè)P(yáng),樹立他們學(xué)習(xí)的自信心。在這個(gè)學(xué)期中，我做到了認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，為此，我將對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況一學(xué)期來，在教育教學(xué)工作方面，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人、為人師表,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。九、認(rèn)真做好課后反思；回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。六|、本學(xué)期，注意聽說訓(xùn)練，充分為學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。五、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練本學(xué)期，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與、交流合作。本學(xué)期，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法，積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語文活動(dòng)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，在總結(jié)與反思中提高了自身素質(zhì)。（1）課堂上注重分層教學(xué)，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)。三、做好轉(zhuǎn)差工作本學(xué)期，努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。第二篇：2011學(xué)年第一學(xué)期語文六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)2011學(xué)年第一學(xué)期六（3）班語文教學(xué)工作總結(jié)201本學(xué)期，自己的教學(xué)工作有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地實(shí)施。，很難和學(xué)生打成一片，難以融入學(xué)生的內(nèi)心?！?語文學(xué)習(xí)必須重視積累和運(yùn)用，只有拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，語文學(xué)習(xí)才能更上一層樓。養(yǎng)成較好的語文能力。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)讀會(huì)認(rèn)生字詞，能讀準(zhǔn)字音，并能正確書寫。遲交或不交作業(yè)者要給予相應(yīng)的懲罰。開學(xué)第一節(jié)語文，我就在班級(jí)明確提出了上課，作業(yè)等要求。本學(xué)期還以學(xué)校的“書香校園伴我行，雛鷹展翅任我飛”為契機(jī)，我班開展了課前口才秀，好書推介會(huì)，漢字大賽初賽等活動(dòng)。確定了“抓兩頭，帶中間”的基本工作思路，以課堂為主要學(xué)習(xí)陣地。一、根據(jù)學(xué)情，打造學(xué)生喜歡的魅力課堂。第一篇：2013學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)(603)2013——2014學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)（述職）六年級(jí)語文組：郭昕時(shí)間過的飛快，一學(xué)期又在匆匆忙忙中過去了。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。針對(duì)我班“優(yōu)生不優(yōu)，差生較差”的情況，再加上學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性不高。略讀課文以小狀元練習(xí)題為依托，盡量放手讓學(xué)生去自主閱讀，自主練習(xí)。良好想學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過程，一旦養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生會(huì)受益匪淺。作業(yè)收發(fā)方面，以培養(yǎng)科代表的責(zé)任心為工作重點(diǎn)，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，又在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交。六年級(jí)學(xué)生要著重培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，在語言環(huán)境中的理解詞語的意思。引導(dǎo)學(xué)生自覺地聯(lián)系上下文含意深刻的句子。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真?shí)感受，能試著修改自己習(xí)作。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。五、存
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1