跨越式跳高課后教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 難調(diào)動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：起跳起跳時(shí)要求起跳腿邁步要快，以腳跟先著地，踝、膝、髖關(guān)節(jié)超越肩關(guān)節(jié)且充分蹬直，兩臂和擺動(dòng)腿積極配合起跳腿的蹬地動(dòng)作迅速有力向上擺起，同時(shí)提肩、拔腰。另外，過(guò)竿的姿勢(shì)也重要，在各種過(guò)竿姿勢(shì)中，跨越是最基本的一種。有比賽活動(dòng)要有表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并達(dá)到適時(shí)適度。六、存在不足學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，個(gè)別人出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，沒(méi)有及時(shí)糾正，擺腿練習(xí)次數(shù)較多，負(fù)荷較大。四、不利因素由于學(xué)生的興趣廣泛，自制力差，其心理因素處于極不穩(wěn)定的階段，這需要在教學(xué)中采用有趣性的組織教學(xué)方法、變換練習(xí)方式及要求等手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。本課的教學(xué)難點(diǎn)：助跑與起跳協(xié)調(diào)配合。根據(jù)小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)和五年級(jí)學(xué)生作為初學(xué)者的實(shí)際情況，選擇跨越式跳高作為教學(xué)重點(diǎn)，有助于學(xué)生掌握助跑，起跳的技術(shù)及正確方法。第二篇：跨越式跳高課后教學(xué)反思跨越式跳高課后教學(xué)反思臨高中學(xué) 陳國(guó)威一、教材分析體育教學(xué)的基本項(xiàng)目之一，同時(shí)也是學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，它是最接近生活中跑與跨跳的自然動(dòng)作，其動(dòng)作結(jié)構(gòu)可分為助跑、起跳、過(guò)竿和落地四個(gè)部分，這四個(gè)部分是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，不能截然分開(kāi)。致使個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)練習(xí)不認(rèn)真現(xiàn)象。五、教法：本節(jié)課采用示范講解法、分組練習(xí)法利用示范講解教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的能力。三、有利因素由于小學(xué)六年級(jí)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣普遍較高，又有較強(qiáng)的觀察能力、模仿能力，好勝心強(qiáng)。根據(jù)小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我從教材和學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)本節(jié)跨越式跳高復(fù)習(xí)課。第一篇：跨越式跳高課后教學(xué)反思跨越式跳高課后教學(xué)反思一、教材分析跨越式跳高是小學(xué)體育教學(xué)的基本項(xiàng)目之一，從技術(shù)上分析，助跑與起跳是關(guān)鍵，對(duì)于小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，起跳的教學(xué)尤為重要。增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量，提高彈跳能力，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和相互合作精神。學(xué)生在跳高時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題是起跳后身體往往向前沖，而不是向上騰起，特別是初學(xué)者，因此，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固提高助跑與起跳協(xié)調(diào)配合技術(shù)。四、不利因素由于小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的興趣廣泛，自制力
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