五年級數(shù)學期中考試試卷分析（合集5篇）-全文預覽
【正文】 問題小明要做一個長方體的玻璃魚缸，長70cm，寬50cm，高65cm。同時考察這兩方面的內(nèi)容。每人分（）包，這個空出錯較多。三、答題情況分析(一)填空題填空第10題：把4米長的一條繩子，平均截成5段，每段長（）米，每段占這條繩子的（）。主動性不夠。共有63位獲得90分以上，1人不及格。培養(yǎng)動手操作能力。沒有驗算習慣筆算能力較差審題不清，盲目作答，沒有耐心、細致的審題習慣。尤其是最后一題很多學生沒有做出來，其原因還是沒有理解數(shù)量關(guān)系，理解了解決就很簡單。第三題 選擇出錯較多的是第五題：a與b的和除5，大多數(shù)學生能夠分清“除”與“除以”，但沒有看清是“除”，當成“除以”，選了B(a+b)/。2.、* ，要使積不變，（），學生把積得變化規(guī)律與商不變規(guī)律混淆了。我任教的五年級二班共43人，其中優(yōu)秀8人，良好15人，及格36人，不及格7人。在課堂上，要給學生寬松、和諧的學習環(huán)境，要及時給予學生積極的語言評價，鼓勵學生發(fā)言、提出問題；在批改作業(yè)時，要充分利用作業(yè)本進行師生交流，及時指出問題、及時予以評價；在課外，多與學生接觸、溝通，建立感情。注重引導學生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。我將吸取經(jīng)驗教訓，制定各種有效措施，以提高學生的學習興趣為主，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。另外很多學生在家里的學習不自覺，相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業(yè)而已，談不上預習、復習。三、原因分析：部分學生對于數(shù)學的學習興趣不夠，不能自覺、自主地學習。計算能力較差。有得學生在分析題意時欠思考，對于題目沒有理解清楚便解題，比較粗心大意。但是三個后進生的基礎題做的不是很理想。所考察的知識點非常靈活，較好地體現(xiàn)了學生解決問題的能力。教師要關(guān)注學生中的弱勢群體。否則，學生只會照葫蘆畫瓢，試題如果轉(zhuǎn)彎，學生就不知道如何解決了。數(shù)學基礎訓練講究一個“嚴”字，教師及學生的態(tài)度都要嚴肅，教師的教風要嚴謹，對學生的要求要嚴格。第四大題的第三題，主要體現(xiàn)在學生審題欠認真，沒有選擇合適的計算方法，得分較多的題有：第一大題填空的第11小題，第三大的第4小題，第四大題，第六大題的第4小題。試卷能從檢測學生的學習能力入手，打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。二、試卷試題概述：1．本次測試題，以《數(shù)學課程標準》和小學數(shù)學五年級上冊教材的前四個單元內(nèi)容和要求為依據(jù)，試題的覆蓋面廣、難易適度，照顧全體學生，對學生應具備的數(shù)學知識、智能水平、實踐應用等進行多角度的考評，保證基礎性，突出靈活性，注重導向性。教師對于學生的作業(yè)要及時批改和講解，尤其是錯誤率高的題目要重點分析。四、改進措施。主要是對概念的掌握不到位，不能很好的結(jié)合題目靈活運用。二、取得成績，這部分學生總體完成的情況比較好，失分較少，得分率有90%以上，說明學生對基本的小數(shù)加減法和乘除法的計算方法掌握的很牢固了，這與教師平時強調(diào)練習計算題和學生下功夫提高自己的計算水平有很大的關(guān)系。一、基本情況本班有40人參加考試，總分3057分，%，8不合格，%。三、薄弱環(huán)節(jié)縱觀整張卷子，
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