【正文】 。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，徹底改掉因循守舊、不思進(jìn)取的陳舊習(xí)氣。立足本職，努力提高我支部黨員和教職工的工作積極性、主動(dòng)性。二、整改方向加強(qiáng)學(xué)習(xí)。由于學(xué)習(xí)上的忽視和放松，造成對(duì)黨的路線、方針、政策把握不準(zhǔn)、理解不透、組織領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)展業(yè)務(wù)的能力不強(qiáng)，工作質(zhì)量和工作效果，存在較大的偏差，工作缺乏創(chuàng)造性，接受和面臨的是新業(yè)務(wù)及技術(shù)，使自己比較被動(dòng)，都是平時(shí)忽視和放松學(xué)習(xí)帶來(lái)的結(jié)果。下面,我結(jié)合學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和自己的工作實(shí)際談點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。為人處世,常留三分為他人設(shè)想，尚留幾分,善自品嘗思量,方覺(jué)其中滋味,淡泊久長(zhǎng)。平時(shí)因?yàn)橄氲阶约菏莻€(gè)副職，做得多，說(shuō)得少；與老師及所分管部門協(xié)商得多，布置得少；對(duì)人溫情太多，嚴(yán)厲太少。對(duì)于我分管的教學(xué)工作，我堅(jiān)持“找準(zhǔn)自己的位置，扮好自己的角色，補(bǔ)位不越位，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)”，積極在縣教育主管部門的指導(dǎo)下，按學(xué)校工作的整體部署，把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，做好上傳下達(dá)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，為老師服務(wù)。二、守事。”時(shí)時(shí)處處注意做一個(gè)正直的人，保持安定團(tuán)結(jié)。發(fā) 言 提 綱2008年我擔(dān)任六年級(jí)生存教育課、分管學(xué)校教學(xué)工作，又正好是我黨員預(yù)備期的關(guān)鍵一年，在縣教育主管部門的精心指導(dǎo)、校委會(huì)成員的協(xié)同配合、老師家長(zhǎng)的關(guān)心支持下，我力爭(zhēng)做好一個(gè)正直、淡泊的人，當(dāng)好一個(gè)守業(yè)、務(wù)實(shí)的干部，基本上達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)要求，為老師們服好了務(wù)，下面我對(duì)自己這半年來(lái)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下，不到之處懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及同志們批評(píng)指正。其次，積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)溝通。再次，創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)應(yīng)用還沒(méi)有落到實(shí)處。在一年多的工作和實(shí)踐中，我基本上掌握了技術(shù)科的各項(xiàng)維護(hù)工作，同時(shí)也投入到開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)中。下一步，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在規(guī)范服務(wù)，為進(jìn)一步推進(jìn)氣象事業(yè)的科學(xué)發(fā)展出一份力。本人從五種意識(shí)來(lái)分析工作作風(fēng)上的差距。作為科室的掌門人，本人一直認(rèn)為在某個(gè)崗位上承擔(dān)了某項(xiàng)任務(wù)，就必須有相應(yīng)的工作技能，并自覺(jué)地朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，但是實(shí)踐證明，我們的人員還需要經(jīng)常的督促，否則很容易放松對(duì)自我的要求，放松對(duì)省局和中心政策規(guī)定的認(rèn)識(shí)，科室的工作效也不高，規(guī)定的任務(wù)得不到高質(zhì)量的落實(shí)。近3年來(lái)，本人業(yè)務(wù)管理一肩挑，當(dāng)面對(duì)業(yè)務(wù)量多、工作任務(wù)緊的時(shí)候，無(wú)法完美地兼顧好兩樣工作，次數(shù)多了，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些消極的情緒，但總體上基本盡到了自己的能力，安排好各項(xiàng)工作。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，徹底改掉因循守舊、不思進(jìn)取的陳舊習(xí)氣。一是要解放思想，開(kāi)闊視野，不斷引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，提高服務(wù)的科技含量。不斷提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，爭(zhēng)做帶頭學(xué)習(xí)的模范，認(rèn)真學(xué)習(xí)好黨的十七大精神，牢牢把握鄧小平理論、“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的精髓。工作上缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神，工作處于一般水平，沒(méi)有新的創(chuàng)意、沒(méi)有更新的、更高的目標(biāo)，不符合一個(gè)黨員在新時(shí)期的工作要求，作為一個(gè)人就是碌碌無(wú)為，就是混時(shí)度日，也就不是一名過(guò)硬的黨員。第一篇：2018年度支部組織生活會(huì)個(gè)人發(fā)言材料附件5：2018年度支部組織生活會(huì)個(gè)人發(fā)言材料(標(biāo)題：小二、宋體加粗，居中)（正文：三號(hào)、仿宋一、存在問(wèn)題及表現(xiàn)二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因三、整改措施XX支部XXXGB2312）第二篇：支部組織生活會(huì)發(fā)言支部組織生活會(huì)發(fā)言一、存在問(wèn)題科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)不夠勤奮，抓得還不緊。由于學(xué)習(xí)上的忽視和放松，造成對(duì)黨的路線、方針、政策把握不準(zhǔn)、理解不透、組織領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)展業(yè)務(wù)的能力不強(qiáng)，工作質(zhì)量和工作效果，存在較大的偏差，工作缺乏創(chuàng)造性，接受和面臨的是新業(yè)務(wù)及技術(shù)，使自己比較被動(dòng)，都是平時(shí)忽視和放松學(xué)習(xí)帶來(lái)的結(jié)果。二、整改方向加強(qiáng)學(xué)習(xí)。立足本職、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力發(fā)揮好科學(xué)技術(shù)的巨大效益，推動(dòng)數(shù)字電視技術(shù)和服務(wù)發(fā)展。適應(yīng)三網(wǎng)合一的布局和建設(shè)。一、工作崗位的認(rèn)識(shí)崗位包括了業(yè)務(wù)和管理2個(gè)方面，有了良好的管理做基礎(chǔ)，才能保證業(yè)務(wù)順利高效地運(yùn)行。二、工作作風(fēng)的認(rèn)識(shí)如何解決業(yè)務(wù)和管理的矛盾，在兩者之間找到平衡點(diǎn)，是本人一直在思考的問(wèn)題，但目前還沒(méi)有找到最佳答案，希望通過(guò)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)。另外被值班任務(wù)牽制，本人無(wú)法參加所有的會(huì)議和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)上離中心的要求有差距，希望中心能想辦法科學(xué)合理地解決此類矛盾，讓我們真正享受到工作的快樂(lè)、學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)自我超越。氣象服務(wù)工作關(guān)系到公眾生活方方面面，任何一個(gè)工作失誤都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。技術(shù)科的工作主要是以維護(hù)中心的各個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，保障現(xiàn)有設(shè)備能正常工作；開(kāi)發(fā)和應(yīng)用新的服務(wù)系統(tǒng)。工作中主要以應(yīng)付現(xiàn)有的系統(tǒng)維護(hù)，疲于應(yīng)對(duì)各項(xiàng)突發(fā)的事物，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有深入的分析和研究，沒(méi)有更深入地討論形成問(wèn)題的根源，沒(méi)有主動(dòng)的尋根問(wèn)底，導(dǎo)致和科室的其他成員溝通不夠。把科室的工作職責(zé)和工作任務(wù)統(tǒng)一到中心的工作重點(diǎn)和規(guī)劃上來(lái)，使現(xiàn)在的工作更好地為中心的發(fā)展服務(wù)，在履行工作職責(zé)的同時(shí)提高現(xiàn)在的工作效率；把握中心的發(fā)展全局，及時(shí)修正工作中的不良作風(fēng)。讓工作不止停留在口頭上，更要落到實(shí)處。平時(shí)我堅(jiān)持“ 急事，慢慢的說(shuō)；大事，清楚的說(shuō)；小事，幽默的說(shuō)；沒(méi)把握的事，謹(jǐn)慎的說(shuō)；沒(méi)發(fā)生的事，不要胡說(shuō)；做不到的事，別亂說(shuō)；傷害人的事，不能說(shuō)；討厭的事，對(duì)事不對(duì)人的說(shuō)；開(kāi)心的事，看場(chǎng)合說(shuō)；傷心的事，不要見(jiàn)人就說(shuō)；別人的事，小心的說(shuō)；自己的事，聽(tīng)聽(tīng)自己的心怎么說(shuō)；現(xiàn)在的事，做了再說(shuō)。在“守人”上我堅(jiān)信一句話“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛”。二是守好自己的分管工作。二是工作柔性過(guò)多、剛勁不足。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校當(dāng)前要思