【正文】 貫徹黨的教育方針，重視學(xué)生的品德培養(yǎng)，既教書(shū)又育人。以務(wù)實(shí)、為民的良好政風(fēng)行風(fēng)，加強(qiáng)監(jiān)督管理，提高服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)解決好存在的各種問(wèn)題，讓廣大的經(jīng)營(yíng)戶真切感受到工商部通過(guò)政風(fēng)行風(fēng)改進(jìn)，工作中有所成果。因此，我們要克服為評(píng)而評(píng)、應(yīng)付一下或怕麻煩的思想，而把測(cè)評(píng)作為我們接受監(jiān)督、創(chuàng)新管理、提高素質(zhì)、反腐倡廉、提升形象的良好契機(jī)。通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)和征求經(jīng)營(yíng)戶意見(jiàn)的活動(dòng)，使我們有了深刻認(rèn)識(shí)，通過(guò)征求意見(jiàn)查找出自己存在的突出問(wèn)題，是組織的關(guān)心、群眾的幫助，是個(gè)人進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)需要，只有勇于正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤才能獲得政治的進(jìn)步，才能嚴(yán)于律己、始終保持工商行政管理工作者的形象，做到誠(chéng)心誠(chéng)意地征求意見(jiàn)，光明磊落地亮明問(wèn)題，自覺(jué)深刻地剖析自己，才能確保政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)取得實(shí)打?qū)嵉男Ч?shù)立后勤為教育教學(xué)第一線服務(wù)的思想，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，要多思考、多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)反映、多聽(tīng)意見(jiàn)，遇事能做的，隨時(shí)處理。經(jīng)常對(duì)學(xué)生宿舍，教室的門(mén)窗，床鋪進(jìn)行檢查維修，防止安全事故發(fā)生，落實(shí)了宿舍管理員，清潔工每天要對(duì)本區(qū)域有安全隱患的上報(bào)制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)維修，把不安全隱患控制在萌芽之中。始終保持積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵(lì)，在工作中自覺(jué)地服從、服務(wù)于大局，自覺(jué)地把自己的工作同全局聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，圍繞這次行評(píng)，努力做好本職工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無(wú)私地奉獻(xiàn)給教書(shū)育人的事業(yè)。通過(guò)自查自糾，敲起警鐘，明確學(xué)習(xí)的重要性和不學(xué)習(xí)的危害性。結(jié)合剛結(jié)束的十七大三中全會(huì)精神，使自己看到了存在的缺點(diǎn)及產(chǎn)生的原因。二是集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。行風(fēng)評(píng)議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立良好學(xué)校形象的有力保證。情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。八、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天看春雨欣賞散文詩(shī)情景表演經(jīng)驗(yàn)總結(jié)審美延（繪畫(huà)形式）激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”。此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過(guò)程的愉悅。物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫(huà)用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。總之，我將借開(kāi)展民主評(píng)政風(fēng)議行風(fēng)活動(dòng)這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)的思想，不斷加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)，做一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)人員，同時(shí)力求在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)上有新的突破，一如既往，用自己的實(shí)際行動(dòng)為人民的身體健康貢獻(xiàn)力量。始終保持積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵(lì)，在工作中自覺(jué)地服從、服務(wù)于大局，自覺(jué)地把自己的工作同全院其他科室聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，圍繞這次行評(píng)，努力做好本職工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。．在轉(zhuǎn)變職能，服務(wù)發(fā)展上，思想觀念缺乏超前意識(shí)和前瞻性，工作方式方法按步就班缺乏創(chuàng)新。充分利用醫(yī)院安排的集體學(xué)習(xí)時(shí)間，寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作一開(kāi)始，自己作為一名醫(yī)務(wù)工作人員 ,從提高強(qiáng)化學(xué)習(xí)入手，提高對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)。政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的重大舉措，也是改善醫(yī)院發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生系統(tǒng)工作作風(fēng)，提高醫(yī)療質(zhì)量，樹(shù)立良好醫(yī)院形象的有力保證。二是集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。．一是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論方面比較欠缺，特別是結(jié)合本人工作實(shí)際、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)不夠。今后我要把學(xué)習(xí)馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論作為必修課，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。、加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格要求，自我加壓。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每天對(duì)科室衛(wèi)生進(jìn)行了打掃，基本消除了衛(wèi)生死角，使我院清潔衛(wèi)生工作上了一個(gè)新的臺(tái)階，落實(shí)了各項(xiàng)管理制度和考核制度，真正做到了服務(wù)病人，服務(wù)于整個(gè)臨床工作。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過(guò)角色表演，強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說(shuō)出小動(dòng)物們之間的對(duì)話，一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂(lè)，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩(shī)里描寫(xiě)春雨下到草地上、柳樹(shù)上、桃樹(shù)上、杏樹(shù)上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語(yǔ)，通過(guò)找，讓幼兒學(xué)會(huì)“淋、滴、灑、落”并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來(lái)朗誦、來(lái)回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。第二篇：行風(fēng)評(píng)議心得體會(huì)行風(fēng)評(píng)議心得體會(huì)通過(guò)深入