【正文】 內容既涉及數(shù)量關系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結合的數(shù)學思想和方法。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。85班差生較多，期末成績單位數(shù)的就有4人，針對這些情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時進行查漏補缺，特別是多關心、鼓勵他們，讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的，形成良好的數(shù)學學習氛圍。二、學情分析：這學期我所帶的班級仍是81和85，85班是普通班，基礎知識水平較差，從期末考試的成績來看，及格人數(shù)占20%。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。課內與課外相結合。學習數(shù)學的興趣。知識與技能：（1）讓學生經歷從具體問題中抽象數(shù)量關系，并探索算法和運算律的過程，掌握相應的計算方法和必要的計算技能，結合解決實踐問題，體驗用字母表示數(shù)的意義。認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。人教版三（下）教材包括下面一些內容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，復式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，制作活動日歷，小數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角，總復習。二、學生情況分析三年級和四年級各有一個班，都有15人，在經過了上一個學期的學習后，學生在基本知識、基本技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。七、課題研究本學期的研究課題是《如何提高學生的基本技能》。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習。對于學困生多關心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心，利用午休或其他時間為他們進行輔導，使他們能夠學到一些簡單的知識。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。（4）課堂教學，做到精講細練。提高教學質量的措施。與實際生活相聯(lián)系，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的重要性。建立師生交往，共同發(fā)展的民主、平等的新型師生關系。作業(yè)數(shù)量適中，及時批改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認真講評，提高練習的質量，作業(yè)量不超過二十分鐘。了解學生的學習狀況,根據學生的學習情況，選擇適當?shù)慕虒W方法，使學生理解掌握基礎知識。根據學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務。另外學生在學習上缺乏主動性，不能積極主動地按老師的要求先預習，課后溫習，認真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗學生的學習效果比較理想，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想。二、教材分析本學期所授的內容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據的分析五章。抓好單元檢測，把好單元教學關。⑦經過對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習，熟練掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知識。③認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數(shù)據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。教學難點①掌握圓柱和圓錐的基本特征。⑥了解比例尺。③探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。教學重點①在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，明白0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。⑦經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的本事。③會看比例尺，能利用方格紙等形式按必須的比例將簡單圖形放大或縮小。二、教材分析教學資料這一冊教材包括下頭一些資料：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。對數(shù)學學科有較濃厚的學習興趣，數(shù)學基本功扎實，有必須的分析問題，解決問題的本事。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。前一學期學生的學習成績有所下降，與不布置作業(yè)有一定的關系，我也在反思自己，是不是由于自己的懶惰，給自己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進行實驗，自己是在探索而進行開脫，實際上上期比以前更忙碌了，是沒有偷懶的，但不能因為自己的實驗與探索而讓孩子一生的成長而受到不良影響。設計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設計有效的預習作業(yè)。加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。照顧到每個層次的同學，減少學困生的數(shù)量，爭取把不及格的同學人數(shù)控制在3人以內。在課堂上繼續(xù)實行“雙基雙訓”的教學模式，不搞形式化，以學生為基礎，提高課堂效率。通過簡單的例子，學生意識到使用統(tǒng)計圖表進行判斷或預測是方便的，但如果不仔細分析，可能會得到不準確的信息，導致錯誤的判斷或預測，并明確了仔細、客觀、全面分析統(tǒng)計數(shù)據的重要性。比例教學使學生理解比例、正比例和反比例的概念，能夠用比例知識解決比例和解決問題。三、教材分析：這本教材的內容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、廣角數(shù)學、排序與復習等。從新課程的角度來看，因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段，這學期一定要重視學生的思想工作。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。五、教學措施認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。、歸納多邊形的內角和與外角和公式及過程，學會合情推理的數(shù)學思想方法，經歷問題探究發(fā)現(xiàn)的研究過程得到相關性質。會正確熟練的解一次方程(組)，實踐與探索中，與學生一起分析、嘗試解決問題，逐步提高各種能力。重點是平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的概念及其對他們的正確選用，體驗隨機事件發(fā)生機會的均等與不等，體驗偶然中的必然，學習用分析或實驗的方法判斷游戲規(guī)則的公平性。教學中要根據教材內容設計相應的讓學生動手操作實踐的內容，利用軸對稱進行圖案設計這一內容，是讓學生在動手操作的過程中體現(xiàn)軸對稱變換和數(shù)學美在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，等腰三角形中引入了較多的動手操作和直觀感知，通過折紙、觀察、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的39。本章的重點是軸對稱的概念，常見圖形的軸對稱性，線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等，角平分線上的點到角兩邊的距離相等及其逆定理，探索軸對稱的基本性質，能夠按要求畫軸對稱圖形并利用軸對稱進行圖案設計，探索并掌握等腰三角形的性質與判定，等邊三角形的性質與判定，并能進行說理。難點是一般三角形、多邊形的邊角關系的應用和說理。提高學生學習的積極性。重點是一元一次方程的基本概念及其解法，一元一次方程在實際問題的中的應用，其難點是一元一次方程在實際問題中的應用，在教學中滲透數(shù)學建模思想和類比、化歸、歸納等數(shù)學思想方法，是學生今后學習和工作必備的數(shù)學修養(yǎng)和素質，增強學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。尤其是女生的數(shù)學成績普遍偏低，男生情況稍好，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。六、教學進度與安排（一）觀察物體（三）（2課時）（二）因數(shù)與倍數(shù)（7課時）1．因數(shù)和倍數(shù)…………………………………2課時2．3的倍數(shù)的特征……………………3課時質數(shù)和合數(shù)…………………………………2課時（三）長方體和正方體（13課時）1．長方體和正方體的認識………………………2課時2．長方體和正方體的表面積……………………2課時3．長方體和正方體的體積………………………8課時整理和復習…………………………………………1課時探索圖形（1課時）（四）分數(shù)的意義和性質（20課時）1．分數(shù)的意義………………………………………2課時2．分數(shù)與除法……………………………………2課時3．真分數(shù)和假分數(shù)………………………………3課時4．分數(shù)的基本性質………………………………2課時5．約分……………………………………………4課時6．通分……………………………………………4課時7．分數(shù)與小數(shù)的互化……………………………2課時整理和復習………………………………………1課時（五）圖形的運動（三）（3課時）（六）分數(shù)的加法和減法（7課時）1．同分母分數(shù)加、減法…………………………2課時2．異分母分數(shù)加、減法…………………………2課時3．分數(shù)加減混合運算………………………………3課時打電話（1課時）(七)折線統(tǒng)計圖（3課時）(八)數(shù)學廣角——找次品（2課時）(九)總復習（8課時）七、教學檢測與評價，以便有針對性進行查漏補缺。，繼續(xù)關注學生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學能力。、書寫整潔的良好習慣。9．經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。5．結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。三、教學目標1．理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。個別學生基礎知識差。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。二、教材分析這一冊教材內容包括：觀察物體（三）、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、圖形的運動（三）、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和綜合與實踐活動等。4．知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。8．認識單式和復式折線統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據。興趣，建立學好數(shù)學的信心。，提高自身素質，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、掛圖、多媒體等教學輔助手段，使學生從實物中認識并掌握數(shù)學概念知識。第二學期數(shù)學教學計劃2一、班情分析經過七年級一期的數(shù)學教學，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎較差，兩極分化現(xiàn)象嚴重。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。一元一次方程在實際問題中的應用，是中學階段應用數(shù)學知識解決問題的開端。在教學中滲透數(shù)學建模思想和化歸的思想，即化二元為一元，化未知為已知，化復雜為簡單的思想，學生通過經歷列方程、解方程的探究過程，培養(yǎng)學生提出問題，解決問題的能力，增強用數(shù)學的意識。本章的重點是三角形的主要線段(中線、高線、角平分線)的概念，三角形外角的性質及外角和，三角形三邊的關系，多邊形內、外角和的公式，正多邊形鋪滿地面的道理及其組合。能利用軸對稱性去探索等腰三角形等簡單圖形的性質。教材的教學內容上，呈現(xiàn)力求生動有趣、貼近現(xiàn)實生活，對知識的陳述，不僅注重結果，而且盡量給學生提供一定的探索空間和手段，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)結論，教學中要充分應用好教材，實現(xiàn)教材編寫者的意圖，讓學生在探索過程中，培養(yǎng)學生的各種能力。第10章：統(tǒng)計的初步認識 本章是在上學期《數(shù)據的收集與表示》基礎上的繼續(xù)，主要內容是調查的兩種方式，抽樣調查與普查，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的概念及其對他們的正確選用，體驗隨機事件中偶然中的必然，體驗隨機事件發(fā)生機會的均等與不等。四、教學任務(一)在知識與技能方面，使學生了解方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關系的有效的數(shù)學模型，體現(xiàn)了知識與生活的密切相關，學會尋找所給問題中隱含的數(shù)量之間的關系，掌握基本的解決方法。(二) 在過程與方法方面，列出方程的過程，探究方程(組)的解法，經歷和體會解方程(組)中轉化的過程與思想，通過實踐與探索經歷問題情境建立數(shù)學模型解釋應用與拓展的過程，體會消元化歸思想。學生的解決問題的能力，動手實踐能力，邏輯思維與邏輯推理能力在學生的自主探究、合作、交流中得到鍛煉與提高，選擇生動活潑、貼近生活的實例，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，感受數(shù)學來源于實踐，又應用于實踐，提高學生審美情趣，體驗數(shù)學的和諧與美感，這是情感與態(tài)度目標。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結。開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。二，班級學生分析六年級有25名學生，成績差別很大，靈活運用知識的能力有待提高。特別注意學習困難學生的教學。結合生活實例，學生可以初步了解負數(shù)及其在現(xiàn)實生活中的應用。在統(tǒng)計學方面，教材對數(shù)據安排了一些誤導性的內容。四、努力方向：認真學習新課堂理念，加強學習，努力提高自己的專業(yè)水平。激發(fā)本班同學的學習興趣，努力提高本班的數(shù)學成績。平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的同學要分別出一些適合他們的練習。主要培養(yǎng)同學的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律；培養(yǎng)同學思維的靈活性和敏捷性。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經完成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上應該要上一個臺階。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、