冀教版語文九下《音樂迷楊科》同步測(cè)試-全文預(yù)覽
【正文】 那是你能聽到的，不過，作為一個(gè)音樂家還要學(xué)會(huì)傾聽那些聽不到的聲音。（至少兩處） ⑴ ⑵ 選文描寫了哪幾種事物？ 從下列描寫中，你能看出作者賦予這些事物的象征意義嗎？ ⑴在這皎潔的月光中，凹進(jìn)去的琴腰，琴弦和彎把，所以這一切都看得十分清晰，琴鈕亮得就像圣約翰節(jié)的螢火蟲那樣，旁邊掛著的琴弓就像一根銀條。夏天的閃電從東方掠向西方，又一次把飯廳里面照亮。夜鶯停止了鳴囀，牛蒡也不再低語?？烊グ?，楊科！” 夜色清晰而明亮，夜鶯在花園的池旁里而輕微，時(shí)而大聲地歌唱：“快去！快進(jìn)去！把它取下來！”誠實(shí)的貓頭鷹卻在卻在楊科的頭上輕盈地 盤旋，對(duì)他說：“楊科，不要去！不要去！”后來，貓頭鷹飛走了，夜鶯留下了，牛蒡便大聲地嘟噥著：“那里沒有人啦！”小提琴又光芒四射?? 可憐地楊科縮著身子，緩慢而謹(jǐn)慎地向前移動(dòng)，此時(shí)夜鶯又低聲地唱了起來：“快去快進(jìn)去，把它取下來 !” 白襯衫越來越接近飯廳的大門，黑色的牛蒡已經(jīng)遮不住他了，飯廳的門外聽到了楊科有病的肺部發(fā)出急促地呼吸聲。 啊哈，所有這一切真是美 妙而又神奇，楊科越看截止入迷。楊科蜷伏在牛蒡叢中，通過敞開的大門，久久地望著他那個(gè)寄托著全部愿望的目標(biāo)。夜鶯停止了鳴囀，牛蒡也不再低語。（ ）隱之心哪！ 小說的描寫十分生動(dòng)，說說下列描 寫的作用。f 將下列句子中的拼音寫成相應(yīng)的漢字。主要作品有長(zhǎng)篇小說 等。 ⑵楊科常 p ⑷對(duì)于孩子應(yīng)該有點(diǎn) c232。 ⑵在花園池塘里的青蛙突然一齊大聲叫了起來，像是受了驚，過后又靜默了。 讀選文，回答問題： 一天晚上，飯廳里空寂無人，地主夫婦早就到國 外去
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