【摘要】第一篇:政治主觀題答題方法 綜觀近三年高考全國新課標卷,政治主觀題涉及的題型主要有措施類(怎么樣、怎么辦、如何做到的)、歸因類(原因或意義)、開放型(公益廣告類、標語類、觀點選擇類)等。那么接下來給...
2025-10-16 00:33
【摘要】第一篇:后進生轉(zhuǎn)化方法初探 后進生轉(zhuǎn)化方法初探 甘肅省高臺縣南華中心小學吳英734304 摘要:后進生,這個教學活動中永遠也不可能回避的詞匯和話題,令許多教師朋友們苦惱和困擾。后進生的轉(zhuǎn)化也是一...
2025-10-16 17:40
【摘要】小學數(shù)學四年級上冊《平行與垂直》第一課時教案課題平行與垂直總課時數(shù)1教學內(nèi)容教材第56頁例1。教學目標知識與技能1、讓學生結(jié)合生活情境,通過自主探究活動,初步認識平行線、垂線。2、通過討論交流,使學生獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。3、在比較分析、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法。過程與方法通過觀察、操作學習活動,讓
2025-04-27 12:40
【摘要】垂直與平行”說課蘭春波今天我說課的內(nèi)容是人教版新教材小學數(shù)學四年級上冊的《垂直與平行》。下面,我將重點從教材分析,教法學法分析,教學過程這三個方面對本節(jié)課加以說明。一、說教材新數(shù)學課程標準將“空間與圖形”安排為一個重要的學習領域,強調(diào)發(fā)展學生的空間觀念和空間想象能力?!按怪迸c平行”就屬于“空間與圖形”這一領域的內(nèi)容,它是學生在認識了線段、
2024-11-23 15:28
【摘要】操場上從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短,它的長度叫做點到直線的距離。下面的各組直線,哪組互相平行?哪組互相垂直?檢驗一下。平行垂直(1)把兩根小棒都擺成和第三根小棒平行。看一看,這兩根小棒互相平行嗎?擺一擺(2)把兩根小棒都擺成和第三根小棒垂直。
2024-12-11 12:35
【摘要】平行與垂直三門峽市崤函小學陳娜娜教學內(nèi)容:人教版數(shù)學四年級上冊第56—57頁。教學目標:1、知識與技能:了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系,知道“互相平行”、“互相垂直”、“垂線”、“垂足”的含義,能正確判斷互相平行和互相垂直。2、過程與方法:培養(yǎng)周密思考的習慣,滲透數(shù)學推理,在比較、分析、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法
2024-11-23 11:54
【摘要】在同一個平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線,也可以說這兩條直線互相平行。垂足垂線垂線在同一個平面內(nèi)兩條直線相交成直角,就說這兩條直線互相垂直,其中一條直線叫做另一條直線的垂線,這兩條直線的交點叫做垂足。下面各組圖形,哪組互相平行?哪組互相垂直
2024-11-23 10:51
【摘要】直線沒有端點可以向兩端無限延伸測不出長度瑞安市湖嶺鎮(zhèn)中心小學季小麗執(zhí)教:孟志爽其中一條直線是另一條的平行線。ab在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫平行線,也可以說這兩條直線互相平行。不相交記作:a∥b讀作:a平行于b
2024-11-23 11:30
【摘要】一、說教材《垂直與平行》是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第四單元第一課時的教學內(nèi)容。它是在學生認識了直線、線段、射線的性質(zhì)、學習了角及角的度量等知識的基礎上學習的。在“空間與圖形”的領域中,垂直與平行是學生以后認識平行四邊形、梯形以及長方體、正方體等幾何形體的基礎,也為培養(yǎng)學生空間觀念
2024-11-23 11:52
【摘要】垂直與平行教師:張愛萍下面兩條直線相交嗎?在同一個平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線,也可以說這兩條直線互相平行。在同一個平面內(nèi)不相交ab下面各圖中哪些是平行線?哪些不是?為什么?①②③④⑤⑥ab在同一平面內(nèi),如果兩條直線相交成直角,就說這
2024-11-24 15:07
【摘要】《垂直與平行》說課稿 《垂直與平行》說課稿1 一、教材分析 “垂直與平行”是人教版四年級上冊第四單元第一課時的教學內(nèi)容。它是在學生認識了直線、線段、射線的性質(zhì)、學習了...
2024-12-06 00:57
【摘要】人教版四年級數(shù)學授課教師:孫家麗直線可以向兩端無限延長在白紙上任意畫兩條直線我們一起分享:在紙上任意畫出兩條直線,會有哪幾種情況?我畫的兩條直線沒有相交。你們的呢?我是這樣的,也沒有相交。你看,我畫了相交的兩條直線。我畫的也是相交的。前面在同一平面右面
【摘要】平行四邊形和梯形平行與垂直①②④⑤③⑥⑦相交不相交①③⑥②④⑤⑦②④⑤⑦相交不相交①③⑥②⑤④⑦其中一條直線是另一條的平行線。aba∥b在同一平面內(nèi),不相交的兩條
2024-11-23 11:32
【摘要】課題用向量討論垂直與平行學習目標知識與技能:.2.能用向量語言表述直線與直線、直線與平面、平面與平面的垂直、平行關系.3.能用向量方法證明有關直線和平面位置關系的立體幾何問題。過程與方法①通過學習滲透類比的數(shù)學方法;②會用空間向量解決簡單的立體幾何問題,體會向量方法在研究空間圖形中的作用,培養(yǎng)學生的空間
2024-12-08 23:17
【摘要】第二章一、選擇題1.若平面α,β的一個法向量分別為(-1,2,4),(x,-1,-2),并且α⊥β,則x的值為()A.12B.-12C.10D.-10[答案]D[解析]∵α⊥β,∴它們的法向量也互相垂直,∴(-1,2,4)·(x,-1,-2)=0,
2024-11-30 22:16