《觀察物體》小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案（五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 白在不同的位置觀察到物體的形狀是不同的，并能辨認(rèn)從不同的面觀察到的物體形狀。如果是一些較大的物體，同學(xué)們想一想，那應(yīng)該怎么辦呢？對(duì)于一些較大的、不能動(dòng)的物體，我們就要站在不同位置，從不同角度觀察，才能看得更清楚、更全面！也就是說我們應(yīng)該根據(jù)具體情況靈活選擇觀察方法！三、拓展運(yùn)用 激勵(lì)創(chuàng)新小亮他們也有一個(gè)玩具——恐龍，讓我們看看他們看到的是恐龍的那一面吧。剛才咱們不管是坐在自己的位置上，還是換了位置以后，都只能看到了玩具小熊的一個(gè)面。下面咱們換換位置再觀察觀察。用眼睛仔細(xì)、認(rèn)真的看這就叫“觀察”。教具準(zhǔn)備：課件、玩具 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看大屏幕，根據(jù)照片來猜猜這是誰？出示一張學(xué)生背面照片，學(xué)生猜測。希望大家課后能夠處處留心觀察，從不同的角度進(jìn)行觀察和感受，做一個(gè)勤于思考的好孩子！第三篇：《觀察物體》小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《觀察物體》教案科目：數(shù)學(xué) 教師：張靈燕 班級(jí)：聾二年級(jí) 教材分析：《觀察物體》是人教版實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊的內(nèi)容，學(xué)生在此之前已經(jīng)有了辨別前后左右的知識(shí)基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在體驗(yàn)中明白在不同的位置觀察到物體的形狀是不同的，并能辨認(rèn)從不同的面觀察到的物體形狀。如果是一些較大的物體，同學(xué)們想一想，那應(yīng)該怎么辦呢？對(duì)于一些較大的、不能動(dòng)的物體，我們就要站在不同位置，從不同角度觀察，才能看得更清楚、更全面！也就是說我們應(yīng)該根據(jù)具體情況靈活選擇觀察方法！三、拓展運(yùn)用 激勵(lì)創(chuàng)新小亮他們也有一個(gè)玩具——恐龍，讓我們看看他們看到的是恐龍的那一面吧。剛才咱們不管是坐在自己的位置上，還是換了位置以后，都只能看到了玩具小驢的一個(gè)面。下面咱們換換位置再觀察觀察。用眼睛仔細(xì)、認(rèn)真的看這就叫“觀察”。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)到不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不同的?？匆豢?，你知道他們分別看到數(shù)學(xué)書的哪一面嗎？ 請(qǐng)小朋友拿出課本，自己動(dòng)筆來連連線吧！課件同步出示圖片，展示連線的正確答案，集體反饋。也可以把小狗轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。學(xué)生閉眼想：在正面、側(cè)面、背面能分別看到玩具小熊的什么？活動(dòng)一：照片找位置。小朋友們，喜歡這只玩具小熊嗎？它可愛嗎？小朋友想一想：你坐在玩具小熊的哪一邊？請(qǐng)大家頭不要偏，手不要?jiǎng)?，仔?xì)觀察玩具小熊，思考一個(gè)問題：仔細(xì)觀察，坐在你的位置上能看見玩具小熊的什么？請(qǐng)一位學(xué)生站起來向全班學(xué)生說說？結(jié)合學(xué)生發(fā)言，課件分別出示在不同面拍攝的玩具小熊的照片，讓學(xué)生進(jìn)行描述，同時(shí)教師進(jìn)行板書：前面、后面、側(cè)面。再猜猜（出示洗衣機(jī)側(cè)面圖），你們知道這是什么嗎？你們要是看見哪個(gè)面的照片你就能猜出來呢？出示洗衣機(jī)正面圖。德育目標(biāo)：使學(xué)生在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念，提高解決問題的能力，感受局部與整體的關(guān)系，滲透全面觀察事物的辯證思想。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過觀察、比較，初步體會(huì)從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，要全面了解物體的特征，就需多方面、多角度觀察，并學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確地判斷觀察者的位置。根據(jù)學(xué)生的回答，出示學(xué)生正面照片。二、授新課今天老師給大家請(qǐng)來了一個(gè)好朋友，瞧！就是這只玩具小熊。現(xiàn)在你又看到玩具小熊的哪個(gè)面呢？這回和剛才看到的一樣嗎？通過我們前面兩次的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么話想和大家說說嗎？教師小結(jié)：在不同的位置觀察到物體的形狀是不同的。如果能讓每個(gè)小朋友全面地看到
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