中小學(xué)心理健康教育教師技能培訓(xùn)方案-全文預(yù)覽
【正文】 望我能用通過(guò)學(xué)到的這些知識(shí)為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)的壓力，確定奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更有動(dòng)力。李哲老師在理論課后為我們進(jìn)行了實(shí)際操作,也進(jìn)行了團(tuán)體活動(dòng)。這次培訓(xùn),讓我感想頗多,受益匪淺。學(xué)校準(zhǔn)備利用“心理咨詢室”、“悄悄話信箱”以及電話專線、“心育知識(shí)專欄”、校廣播對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)放，及時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)并動(dòng)員全體教師加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，建立心理檔案和典型案例做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生接觸心理煩惱、困惑、焦慮。在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。（三）心理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高活動(dòng)質(zhì)量為更新教育觀念，樹(shù)立中小學(xué)生心理健康的意識(shí)，在教育教學(xué)中樹(shù)立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系，我們要積極組織教師聽(tīng)專家、教授的講座和看教學(xué)錄相，安排教師參加心理健康知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。三、培訓(xùn)內(nèi)容：？？四、培訓(xùn)形式：五、培訓(xùn)流程：（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提高思想覺(jué)悟?qū)W校將把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來(lái)抓，成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的心理健康教育研究領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，力求全員參與。，提升學(xué)校辦學(xué)品味。毫無(wú)疑問(wèn)，如果教師本身的素質(zhì)不高，就無(wú)法承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重任。一、培訓(xùn)背景:培養(yǎng)高素質(zhì)的教師與提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì)，是我國(guó)教育發(fā)展的希望所在。積極參加班集體的各項(xiàng)活動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助，講究公德，遵紀(jì)守法。面授學(xué)習(xí)中，不隨意出入教室；關(guān)閉手機(jī)（包括接打、發(fā)短信等）；不在教室內(nèi)吸煙。積極參加觀摩和實(shí)習(xí)活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)次數(shù)進(jìn)入學(xué)員個(gè)人考勤記錄。學(xué)員入學(xué)之日起建立學(xué)籍檔案。十一、實(shí)施保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)（1）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由當(dāng)?shù)亟逃职丛敿?xì)預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)，每位學(xué)員2800元人民幣統(tǒng)一撥付給培訓(xùn)協(xié)辦方。十、培訓(xùn)管理本培訓(xùn)班設(shè)一名指導(dǎo)教師，一名班主任。劉正榮：中國(guó)智慧工程研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，全國(guó)教育行政管理學(xué)術(shù)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)青年政治學(xué)院心理研究所副所長(zhǎng)，教授，中國(guó)關(guān)心下一代教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)。馬鳳芝：香港中文大學(xué)博士，北京大學(xué)教授。八、培訓(xùn)師資以中國(guó)青年政治學(xué)院心理研究所為核心，組織高水平的培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，為本培訓(xùn)班授課。（2）、實(shí)習(xí)督導(dǎo)內(nèi)容：對(duì)學(xué)員的班級(jí)心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理咨詢進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析、點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，了解、檢查心理咨詢室的情況。培訓(xùn)教室的桌椅要能移動(dòng)。（一）、培訓(xùn)總體時(shí)間實(shí)際操作面授5天，三個(gè)月內(nèi)完成全部培訓(xùn)收尾工作。主要內(nèi)容為： 心理教師的自我成長(zhǎng)； 中小學(xué)生心理咨詢技能； 中小學(xué)生班級(jí)（團(tuán)體）輔導(dǎo)技能； 本校心理健康教育總體規(guī)劃。四、培訓(xùn)原則本培訓(xùn)的實(shí)施將遵循合作管理上的統(tǒng)一性和課程實(shí)施上的實(shí)用、實(shí)效原則：統(tǒng)一性原則：體現(xiàn)在整體培訓(xùn)統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一課程、統(tǒng)一考核、統(tǒng)一預(yù)算、統(tǒng)一協(xié)調(diào)等方面；實(shí)用、實(shí)效原則：體現(xiàn)在整個(gè)培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)和內(nèi)容實(shí)施都必須密切聯(lián)系中小學(xué)心理健康教育實(shí)際，學(xué)以致用，能夠有效地開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作。參加培訓(xùn)的人員要經(jīng)過(guò)學(xué)校行政會(huì)討論，教育局備案。因此，根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》的通知精神，在完成北京市教委委托的中小學(xué)心理教師全部培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，受廣東省江門(mén)市新會(huì)區(qū)教育局委托，為該區(qū)中小學(xué)培訓(xùn)110名左右專兼職心理健康教育教師。當(dāng)前，開(kāi)展這項(xiàng)工作面臨的最大困境是師資隊(duì)伍的匱乏和實(shí)際操作技能的欠缺。各委托培訓(xùn)單位在選拔接受培訓(xùn)的心理健康教育教師時(shí)，必須考慮教師的綜合素質(zhì)，并注意到專兼職心理教師的穩(wěn)定性。促進(jìn)自我成長(zhǎng)，提升職業(yè)道德水平。具體內(nèi)容如下：實(shí)際操作訓(xùn)練的面授課程共有4個(gè)單元5天完成。六、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)本培訓(xùn)班由當(dāng)?shù)亟逃治胁⑴浜现袊?guó)青年政治學(xué)院心理研究所主辦，北京中教一線教育科技發(fā)展有限公司協(xié)辦。（三）、培訓(xùn)地點(diǎn)當(dāng)?shù)亟逃?。通過(guò)追蹤督導(dǎo)校本實(shí)習(xí)（1）、實(shí)習(xí)督導(dǎo)教師：實(shí)習(xí)階段將由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為學(xué)員配備實(shí)習(xí)督導(dǎo)教師，追蹤督導(dǎo)學(xué)員實(shí)習(xí)過(guò)程。通過(guò)展示交流活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)展和深化培訓(xùn)成果，促進(jìn)學(xué)
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