北師大版數(shù)學(xué)第七冊(cè)《線的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 起。 （三）進(jìn)一步區(qū)分三種線， 在這個(gè)環(huán)節(jié)中我采用小組合作的方式，用課件向?qū)W生出示表格，讓他們明確這三種線的特點(diǎn)：端點(diǎn)、延伸情況、與直線的聯(lián)系。再在黑板上畫(huà)一條線表示金箍棒，一端點(diǎn)上端點(diǎn)，讓它向上變長(zhǎng)，讓學(xué)生體會(huì)它可以變得無(wú)限長(zhǎng)，我們是畫(huà)不完的，所以只畫(huà)出它的一部分就可以了。板書(shū)“線的認(rèn)識(shí)”。通過(guò)操作活動(dòng)，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生在操作活動(dòng)中進(jìn)行觀察 —— 思考 —— 想象 —— 交流，從而加深學(xué)生對(duì)這三種線的理性認(rèn)識(shí)。 難點(diǎn)：理解直線與射線的含義。 （ 2）會(huì)用字母正確讀出線段、射線與直線。教材中安排的“看一看”活動(dòng)，主要讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出直線、線段與射線，然后通過(guò)“認(rèn)一認(rèn)”活動(dòng)，體會(huì)到它們都是“直直的”，并用自己的語(yǔ)言描述這三個(gè)圖形的特征。 教材分析： 直線、線段與射線是一組比較抽象的圖形，學(xué)生直接感知有一定的困難。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： （ 1）借助現(xiàn)實(shí)情景認(rèn)識(shí)線段、射線、直線。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)
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