假如我是服務對象的大討論發(fā)言稿-全文預覽
【正文】 學生。其次，老師的教育方式必須得到家長的認同，才能不產(chǎn)生矛盾。為此，家庭照顧不周，孩子照顧不上。做學生滿意的老師不易。愛教師這份工作的人，都會盡心盡力的工作，才會真正的關愛每一名學生。不管你采用什么形式的教育，一定要注意你的出發(fā)點是為了學生的成長，而不是自己的需要。才會和你交心談心，你才能真正了解學生，幫助學生、引導學生。那么老師就要不斷的學習，并且讓學生同時感受到老師在學習，而不是只是學生自己在學，而老師只憑一張嘴。一切為了學生的發(fā)展，努力工作。第三篇：“假如我是服務對象”大討論如果我是你的學生—— “假如我是服務對象”大討論譚莊小學凡元昌“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”這些話講出了老師的職業(yè)地位及職責。這就要求教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點、多表揚、多鼓勵、放大他的優(yōu)點，關注學生、解放學生，幫她提高學習效率，對學生的錯誤要加以分析，正確對待，給他改正的機會。這樣，他們的心思就完全不在老師那幾分鐘的講解題目上。二、站在學生的立場思考作為教師每天都要面對學生，似乎長久以來我們已經(jīng)習慣對孩子們“居高臨下”，我們總是習慣打著一切為孩子好的旗幟要求他們做這做那，卻忘記俯下身子聽一聽孩子們的心聲，下課鈴響了，我們?yōu)榱送瓿勺约旱慕虒W任務而拖堂，自以為是為學生好，卻忽視他們的感受。一、站在家長的立場思考過去我很難體現(xiàn)家長們的心情，如今我已經(jīng)身為人母，我的兒子也有了他自己的老師。謝謝大家！第二篇：“假如我是服務對象”大討論如果我是你的學生—— “假如我是服務對象”大討論作為一名教師，我們的服務對象是學生，在“假如我是服務對象”大討論中，我們要從學生的角度去考慮我們的工作。假如我是一名服務對象，我盼在接收服務的過程中，工作人員對認證的項目能做到公平、公正、公開，能夠按照法律程序依法辦事，在收費的過程中要依法收費，誠信收費，要公開透明。假如我是一名服務對象，我在思考，我要求服務的內(nèi)容專業(yè)性強，失效有限，涉及的領域較多，我希望我能順利地找到一位有豐富工作經(jīng)驗，豐富理論知識，扎實的業(yè)務能力的工作人員為我服務。作為一名價格認證工作人員，首先要明確自己的職責，必須看清楚，自己的工作于上級的要求相比，于服務對象的期望相比還有那些問題和不是，用換位思考的方式設想一下，假如我是一名服務對象，我心目中的價格認證人員形象是什么樣的，我希望得到怎樣的服務。第一篇：假如我是服務對象的大討論發(fā)言稿假如我是服務對象的大討論發(fā)言稿用心感受 真誠服務（周立進）尊進的各位領導、同事們：大家下午好！今天局機關黨支部組織黨員、職工開展“假如我是服務對象的大討論”，我發(fā)言的題目是：用心感受、真誠服務。必須做到用心感受，真誠服務。我不希望你們頭也不抬，甚至重復多次后都得不到回應，更不希望遇見態(tài)度蠻橫，舉止隨意，無視服務對象訴求的工作人員。使所有的難題能夠迎刃而解。只有心中有服務對象，腳踏實地去做，真誠地對待每一個需要的人，那樣才會得到服務對象的認可，社會的認可。只有換位思考，才能對事情的前因后果、來龍去脈及性質(zhì)趨向有更全面、更客觀的把握，從而保證自己做出客觀、科學的判斷和選擇。經(jīng)過“假如是我的孩子”的換位思考后，我理解每位家長那種“望子成龍”的心態(tài)；并且清楚的知道作為教師有著它本身的職業(yè)要求，必須懂得哪些事情該做好，哪些事情不能做，只有如何做才能成為家長所信任的教師。可是如果老師拖堂了，他們休息的時間自然就變少了，而室外其他孩子玩耍時發(fā)出的各種聲音又是對孩子極大地誘惑。該如何保持一顆童
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