【正文】 表國(guó)家，是最早將信息技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)民遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的國(guó)家。但是，傳統(tǒng)教育難以滿足和適應(yīng)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的新要求和新特點(diǎn)，而充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，充分利用全社會(huì)的教育資源，能有助于滿足社會(huì)對(duì)教育的需求。2011年江蘇省農(nóng)村統(tǒng)計(jì)年鑒顯示。如果不懂得這一點(diǎn)，就不懂得農(nóng)民的教育學(xué)，也就不可能樹立農(nóng)民的教育觀?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)社會(huì)化大生產(chǎn)分工催生了各種專業(yè)化的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者（如種植大戶、養(yǎng)殖大戶、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人等），他們發(fā)揮各自特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互協(xié)作、共同提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，將成為伴隨現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的新型市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主體。當(dāng)代農(nóng)民與社會(huì)各階層關(guān)系的和諧構(gòu)建就是讓廣大農(nóng)民獲得有尊嚴(yán)的職業(yè)收入保障，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)城鄉(xiāng)公共服務(wù)均等化?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系等諸多要素提出了新的更高的要求，相對(duì)于土地、資本和技術(shù)等要素，勞動(dòng)者在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的主導(dǎo)作用越來越重要，人力資源成為核心要素。一、利用遠(yuǎn)程教育培育新型職業(yè)農(nóng)民的必要性所謂新型職業(yè)農(nóng)民，是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理為主體，并以此為生活來源，有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理、能創(chuàng)業(yè)的新型農(nóng)民。隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需求越來越迫切，農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位更加突出。另外，學(xué)員們自愿、自費(fèi)為學(xué)校贈(zèng)送錦旗:“心系創(chuàng)業(yè)，探索富足之路；夢(mèng)隨陽光，喜迎豐碩康莊”，表達(dá)他們對(duì)我校培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)辛勤付出的感激之情，從而也體現(xiàn)出了農(nóng)民可望知識(shí)的決心。培訓(xùn)中還融入支農(nóng)惠農(nóng)政策、農(nóng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)、合作社法規(guī)、財(cái)務(wù)管理、合同法、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)定、農(nóng)業(yè)金融等內(nèi)容，提升了經(jīng)營(yíng)管理能力。學(xué)員們通過授課教師在銷售渠道開拓、品牌塑造等培訓(xùn)內(nèi)容知識(shí)引導(dǎo)幫助下，逐步認(rèn)識(shí)到銷售技巧的重要性，有的學(xué)員經(jīng)過學(xué)習(xí)后，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行重新改良包裝后，增加了不少的經(jīng)濟(jì)效益。確保培訓(xùn)工作的順利開展。課堂有多媒體教學(xué)、老師面授、老師答疑、學(xué)員交流、3有文字、有圖片、有專業(yè)設(shè)施、操作設(shè)備，課堂氣氛活躍，內(nèi)容通俗易懂。通過實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)員們無論在理論生產(chǎn)上，還是技術(shù)支持上都得到前所未有的收獲。以中級(jí)職稱以上的技術(shù)專家（聘請(qǐng)了吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院的高級(jí)農(nóng)藝師宋百軍同志）、業(yè)務(wù)骨干（吉林森工集團(tuán)越桔分分司的高級(jí)農(nóng)藝師孫國(guó)華同志及白山市人參及特色產(chǎn)業(yè)管理中心，現(xiàn)東北師大在讀博士，高級(jí)農(nóng)藝師劉曉明同志）和本地鄉(xiāng)土人才、農(nóng)民企業(yè)家（王偉、李懷財(cái)、劉淑紅、趙云福）為主，建立新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)師資庫(kù)，涉及蔬菜、農(nóng)業(yè)法律法規(guī)政策、生豬及肉牛的養(yǎng)殖、人參栽培、草莓、藍(lán)莓的栽培、茸鹿的養(yǎng)殖等7個(gè)領(lǐng)域。制定實(shí)施方案，明確工作任務(wù)根據(jù)省農(nóng)委印發(fā)的新型職業(yè)農(nóng)民培育工程實(shí)施方案，我校領(lǐng)導(dǎo)小組緊緊圍繞我區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，結(jié)合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)制定了培育工作方案，確定了工作目標(biāo)任務(wù)，分類型分產(chǎn)業(yè)制定了培育計(jì)劃。第一篇：吉林省新型職業(yè)農(nóng)民培育工作總結(jié)長(zhǎng)白山保護(hù)開發(fā)區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作總結(jié)根據(jù)吉林省農(nóng)委、吉林省財(cái)政廳《關(guān)于印發(fā)吉林省2014年新型職業(yè)農(nóng)民培育工程實(shí)施方案的通知》（吉農(nóng)科?2014?2號(hào)）、關(guān)于印發(fā)《吉林省新型職業(yè)農(nóng)民培育工程檔案管理規(guī)范（試行）》的通知(吉陽辦發(fā)[2014]5號(hào)）、關(guān)于印發(fā)《吉林省省直機(jī)關(guān)培訓(xùn)費(fèi)管理理辦的關(guān)于利用信息化手段開展新型職業(yè)農(nóng)民培育有關(guān)問題的函吉陽辦函〔2014〕3號(hào)的通知等文件精神，依托長(zhǎng)白山管委會(huì)池西區(qū)陽光辦的大力支持，我們以加快培育發(fā)展壯大農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體為主線，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展為核心，以造就有文化、有技能、善經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)代新型職業(yè)農(nóng)民為目標(biāo)，通過認(rèn)真組織實(shí)施，制定新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定管理辦法，建立健全新型職業(yè)農(nóng)民培育制度，以提高農(nóng)民專業(yè)技能、培育現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體為重點(diǎn)，大力實(shí)施技術(shù)技能培訓(xùn)、積極開展跟蹤服務(wù)指導(dǎo)、加強(qiáng)政策項(xiàng)目扶持，我區(qū)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作順利完成了工作目標(biāo)任務(wù)，取得階段性成效，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、任務(wù)完成情況今年上級(jí)分配我校新型職業(yè)農(nóng)民培育任務(wù)80人，其中生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型40人，專業(yè)技能型40人。工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要研究解決培訓(xùn)工作中的重大問題，制定培訓(xùn)計(jì)劃、統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、培訓(xùn)專業(yè)和課程設(shè)置審核、教材落實(shí)、經(jīng)費(fèi)管理、進(jìn)展情況匯總上報(bào)、監(jiān)督檢查和保證培訓(xùn)質(zhì)量。在充分發(fā)揮我校專業(yè)人才（如經(jīng)濟(jì)動(dòng)專業(yè)的高級(jí)教師宿金高同志、生物專業(yè)的高級(jí)教師宿長(zhǎng)軍同志）作用的同時(shí)，加強(qiáng)與涉農(nóng)大中專院校的合作，面向社會(huì)廣泛吸納聘請(qǐng)有關(guān)農(nóng)業(yè)方面的專家及技術(shù)能人，建立層次多樣、專業(yè)齊全的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)。主要采用“學(xué)校授課+基地實(shí)習(xí)”、“外出考察+現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)”等形式，進(jìn)行培訓(xùn)，體現(xiàn)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)班按照68學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行課程安排，其中：理論學(xué)習(xí)安排52課時(shí)，重點(diǎn)講授養(yǎng)殖、生產(chǎn)管理技術(shù)和營(yíng)銷策略（主要是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略）；外出基地考察實(shí)訓(xùn)安排16課時(shí)；專業(yè)技能班按照40學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行課程安排同，其中理論學(xué)習(xí)安排24課時(shí)，外出基地考察實(shí)訓(xùn)安排16課時(shí)；根據(jù)吉林省新型職業(yè)農(nóng)民考察實(shí)訓(xùn)基地按排，重點(diǎn)選擇了“吉林省金洲現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司”、“東豐縣福合養(yǎng)鹿專業(yè)合作社”、“吉林市豐滿區(qū)小白山鄉(xiāng)雞冠山村”、“吉林蛟河市藍(lán)莓研究所”進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。開班前對(duì)參培的教師先進(jìn)行任務(wù)與目標(biāo)培訓(xùn)，讓教師充份了解他們的“學(xué)生”，各培訓(xùn)班采取以理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合、注重實(shí)訓(xùn)的方式開展教學(xué)。及時(shí)對(duì)培訓(xùn)所需的材料（文字、圖片、影像）進(jìn)行收集、整理、分類、歸檔。提高生產(chǎn)銷售水平。通過三農(nóng)問題、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、新型職業(yè)農(nóng)民培育政策、體驗(yàn)式的農(nóng)耕文化、社會(huì)責(zé)任等培訓(xùn)，把握了宏觀形勢(shì)?？傊?，通過這次培訓(xùn)，農(nóng)民真正學(xué)到到了務(wù)農(nóng)、創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)?！娟P(guān)鍵詞】 遠(yuǎn)程教育；培育；新型職業(yè)農(nóng)民堅(jiān)持“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”（以下簡(jiǎn)稱“三化”）同步發(fā)展，是事關(guān)我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重要任務(wù)。遠(yuǎn)程教育是高等教育的重要組成部分，在服務(wù)“三農(nóng)”方面已經(jīng)積累了多年的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，本文旨在探討新形勢(shì)、新環(huán)境下，如何進(jìn)一步發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，努力培育新型職業(yè)農(nóng)民的問題。（一）培育新型職業(yè)農(nóng)民是推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然要求農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的本質(zhì)就是用現(xiàn)代科技、現(xiàn)代金融資本、現(xiàn)代管理技術(shù)等工業(yè)化的重要元素改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)向依靠科技和勞動(dòng)力素質(zhì)轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向依靠設(shè)施的高效生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)向?qū)I(yè)的適度規(guī)?；?jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)發(fā)展向農(nóng)業(yè)的一、二、三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)功能向生產(chǎn)生活生態(tài)功能并舉轉(zhuǎn)變；逐步形成規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化、信息化水平較高，優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、安全的新型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。以科學(xué)發(fā)展觀為引導(dǎo)構(gòu)建的和諧社會(huì)是以人與人的和諧為核心的社會(huì)，其本質(zhì)就是要實(shí)現(xiàn)社會(huì)關(guān)系的和諧。農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展正呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)快速轉(zhuǎn)型升級(jí)，農(nóng)業(yè)功能不斷拓展、環(huán)節(jié)不斷增多、崗位不斷細(xì)化，傳統(tǒng)的分散經(jīng)營(yíng)正逐步向集約化、規(guī)?；a(chǎn)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變，集約化、規(guī)?；a(chǎn)經(jīng)營(yíng)賺錢效應(yīng)明顯，示范作用不斷擴(kuò)大。2011年8月28日，溫家寶總理在全國(guó)農(nóng)村教師大會(huì)上指出：“農(nóng)村人口占大多數(shù)，他們的受教育程度，決定著一個(gè)國(guó)家的教育水平，必須先從農(nóng)民抓起。浙江、江蘇務(wù)農(nóng)農(nóng)民平均年齡已達(dá)57歲，小學(xué)、初中文化程度占70%以上。現(xiàn)階段，我國(guó)社會(huì)呼喚教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展