【正文】 桌墊、比較輕的零食、濕巾或紙巾。,感受大自然中各種植物的變化。”選擇部分繪本圖片，依次出示，如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、大帽子、秋千等。作用(你覺得籮筐是用來干什么的)。在設(shè)計我們的班牌、班服活動中，教師給予幼兒高度的自主性，傾聽孩子的意見，參與幼兒的設(shè)計過程，不著痕跡的解決活動過程中出現(xiàn)的矛盾，激發(fā)幼兒的集體榮譽感，產(chǎn)生對活動的向往。⒋能與同伴合作規(guī)劃六一兒童節(jié)的慶祝方案、共同協(xié)商舉辦自己的六一兒童節(jié)，運用在競選中獲勝的活動方案，開展慶?；顒?。能在六一活動中大膽地展示、表演；并清楚地表達自己的意見，用有序、連貫、優(yōu)美地語言與同伴交流六一活動中好玩的事，發(fā)展幼兒的語言表達能力及與同伴的溝通協(xié)調(diào)能力。本主題案例包含“話六一”、“迎六一”、“慶六一”三個漸進的次主題活動。場地：各年齡段的二班三、快樂自助(10:40——XX:30)由幼兒園準備各種自助美食，各班各自在班級內(nèi)開展自助餐活動。、叉、盤子若干?！拔刀贩謭@狂歡六一節(jié)”。幼兒園大班主題活動方案9活動目標：通過聯(lián)歡、自制水果沙拉、共享自助餐的活動，感受六一兒童節(jié)的快樂?！霸诳茖W(xué)技術(shù)中一定可以克隆人，可是克隆人太孤單了，還是不要克隆的好。這時周舟好奇地問道：“老師你說我們?nèi)丝梢钥寺?？”教室里一下了安靜下來了，一個個都在等待著我的回答?！敝艹剃卦谝慌圆逯捳f。五、你知道克隆嗎？周舟好奇地問我們：“老師，除了這些沒有呼吸不會動的物體可以復(fù)制以外，那些有呼吸的，比如牛、馬、豬、羊等等，它們可以復(fù)制嗎？”經(jīng)她這么一問，孩子們呼啦一下全圍過來了都嚷嚷道：“是呀，老師你快告訴我們吧，到底行不行呀？”我們沒有回答他們，只是把他們帶到電視機旁，讓他們觀看碟片《神奇的克隆技術(shù)》。聽，孩子們又在一起議論了，周舟說：“水也能復(fù)制，我和媽媽去公園時走在小河邊，看到了我和媽媽的人影了，還看到了柳條，陳明說：“水動了就看不見了。孩子們懂得了從失敗中找出原因，在摸索中找到解決問題的方法，這是我們老師在平時的教學(xué)活動中不易被發(fā)現(xiàn)的，我們往往低估了孩子的能力，生怕他們不能掌握，而早早地把答案給了他們，剝奪了孩子探索的權(quán)力，扼殺了孩子解決問題的能力。最后孩子們決定用抬的方法來保護復(fù)制的作品。陳鑫找來了樹枝和樹葉、周舟找來了小桶、楊星星拿來了鞋子襪子和手帕……他們復(fù)了又平，平了又復(fù)，玩得津津樂道，使用了身邊一切該使用的材料。（讓孩子在操作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使幼兒養(yǎng)成了自己動腦想辦法，自覺有效地處理問題的習(xí)慣?！倍∫噻嫣籼薜卣f。根據(jù)幼兒帶來的物品，我們把它們分類擺放在玩具柜上，大約擺放了五組（1）復(fù)制平面圖樣；（2）用復(fù)寫紙、拷貝紙復(fù)制卡通圖案；（3）用印章、鉛字復(fù)??；（4）用面粉團復(fù)制糕點；（5）用橡皮泥、規(guī)則模具復(fù)制小用具等。聽完講解以后，小朋友們都念念有詞道：“哦，原來是這樣的。（幼兒在這里了解了平面復(fù)制的原理。當(dāng)小朋友看見從復(fù)印機，一體機中出來的紙上都印有相同的圖案和文字時，一下子就議論開了：“哇，這機器會變魔術(shù)?！薄磥硭麄儗@些一模一樣的物體，也就是復(fù)制很感興趣。幼兒園大班主題活動方案8一次音樂活動中，小朋友們圍坐成圓圈，這時，我們發(fā)現(xiàn)盧程、莊文林、朱悟曉，他們?nèi)税涯_都靠在一起，原來他們穿的鞋子無論從款式、大小，還是顏色都是一模一樣的，小伙伴們見了就議論開了。三次違規(guī)取消比賽資資格?！洞?、坐氣球》地點：本班教室負責(zé)人：裁判：發(fā)獎人：xx的媽媽媽玩法：每次請四對對家庭，由家長將氣球吹吹大，然后由幼兒坐破。三、活動過程集體表演：歌歌表演《大樹媽媽》《路路旁的小樹》《快樂的六六一》游戲《推小車》、《吹、坐氣氣球比賽》《推推小車》地點：二樓樓前坪負責(zé)人：裁判：xx的媽媽發(fā)獎人：xx的媽媽玩法：每次請三對家庭，幼兒雙手著地，家長扶扶起幼兒的后腿。幼兒園大班主題活動方案7一、活動目標讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個六一節(jié)，為他們的童年留下快樂的回憶。第二十一周材料：提供各種各樣的線、顏料和水。指導(dǎo)：1）指導(dǎo)幼兒找一找、看一看，發(fā)現(xiàn)探索蜘蛛的秘密；2）指導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察蜘蛛，學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法。區(qū)域創(chuàng)設(shè)一、探索區(qū)區(qū)域負責(zé)人：吳國蕓第十八周1．會變色的線材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線、學(xué)習(xí)單。（盧）：中國結(jié)、毛線制品、十字繡、蜘蛛網(wǎng)圖片，布置成“線在哪里”版面。3．學(xué)習(xí)利用線條畫圖，運用繩子做造型，在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認識和體驗“線”的千變?nèi)f化。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個月的學(xué)習(xí)。六月份：幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。三、月份工作安排文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動觀摩。規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評比競賽活動。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。 一、工作目標開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。(1)、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。)(2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行會出現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。三、活動準備有關(guān)傳染病的資料與圖片。幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的39。將時裝展示出來。家長和幼兒共同制作時裝，發(fā)放記錄表，請家長記錄孩子的制作過程。發(fā)展幼兒的動手能力。（聰明的兔子、善良的狐貍等）教師總結(jié)：其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家；而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。理解。幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測故事內(nèi)容。提問：兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎么樣呢？幼兒觀察第三頁兔子的表情（動作），你能否來模仿一下，兔子怎么會是這個動作呢？兔子很神氣，一點都不感到害怕，這是為什么呢？我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。小朋友，今天老師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎？它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認識一下書寶寶的封面吧！提問：（1）、封面上有什么？（2）、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發(fā)生一些什么有趣的事情呢？（3）、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎？二、幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容?；顒又仉y點：活動重點：根據(jù)畫面猜測故事的內(nèi)容，感受繪本畫面的幽默風(fēng)趣。激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什么用。幼兒說問題、交流感想。讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。正文：幼兒園大班主題活動方案幼兒園大班主題活動方案15篇幼兒園大班主題活動方案1活動目標：知道垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會價值，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識體，用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，體驗變廢為寶的`樂趣。老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。幼兒園大班主題活動方案2活動目標：初步了解故事內(nèi)容，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面。（三）、出示第一～四頁的圖片。接下來狐貍和兔子之間還會發(fā)生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎？我們共同閱讀圖片猜一猜。五、完整觀看課件，加深對故事的39。六、結(jié)束活動討論：你喜歡故事中的兔子嗎？故事中的狐貍你覺得怎么樣？引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)會故事的內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽表演。問：李老師是用些什么廢舊材料制作的?你想成為一名小設(shè)計時嗎?請和爸爸媽媽一起設(shè)計出你喜歡的時裝。(2)隨音樂節(jié)奏做動作。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。難點：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強幼兒預(yù)防疾病的意識。(1)、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。)教師講述手足口病的傳播途徑。(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。幼兒園大班主題活動方案5本學(xué)期，我們從本園幼兒的實際出發(fā)，進行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計劃。二、具體措施制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過