【正文】 懇切。劉通老師在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習工作中取得了較好的效果。四、對實習生的評價和建議：劉通老師謙虛謹慎，勤奮好學(xué)。實習活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與眾多老師的共同努力，這次頂崗實習工作取得了令人滿意的成績。我們要求學(xué)生自覺服從實習學(xué)校的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從學(xué)校工作的全局出發(fā)，了解學(xué)校運行的基本規(guī)律、學(xué)生的基本心態(tài)、學(xué)校管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉學(xué)校工廠，增強適應(yīng)能力。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：1 、以正式工作人員的身份進行實習。2 、預(yù)演和準備就業(yè)工作。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。雖然部分學(xué)生有現(xiàn)場指導(dǎo)他們實習工作，但還有部分學(xué)生只能通過電話、網(wǎng)絡(luò)進行聯(lián)系。深入細致、認真負責地做好實習指導(dǎo)工作。我認為中等職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有必要理論知識，較強實踐能力和良好的職業(yè)素質(zhì)的中等實用型技術(shù)人才。參加實習的學(xué)生在各自的實習單位積極工作，從小事做起，實習學(xué)生的精神風貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學(xué)生。在一個學(xué)期的實習之后，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對所學(xué)專業(yè)有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習。我們要求學(xué)生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律，熟悉崗位工作流程，積累工作經(jīng)驗，增強適應(yīng)能力。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：以正式工作人員的身份進行實習。實習指導(dǎo)老師工作總結(jié)7為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，20xx年到20xx學(xué)年，我?guī)?2廣強訂單班學(xué)生進行了為期半年的頂崗實習，從開始的動員工作、頂崗實習手續(xù)的辦理，到跟蹤指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習、督促學(xué)生完成頂崗實習日志，再到指導(dǎo)學(xué)生完成頂崗實習總結(jié)并評定實習成績評定，按學(xué)校要求完成任務(wù)，現(xiàn)將實習情況及效果總結(jié)如下：一、明確實習目的頂崗實習是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整的學(xué)期進行，但并不具有絕對獨立的意義。如今，他們依然努力在自己的崗位上。我相信，這一次實習經(jīng)歷會使他們在今后的人生道路上走的更遠，更好?；貞?yīng)學(xué)生家長各方面的咨詢，及時向家長反饋學(xué)生的工作和生活情況。經(jīng)常了解實習生的思想情況，進行思想教育，及時請示匯報和處理實習工作中發(fā)生的問題。二，電子商務(wù)12班。安踏是體育用品銷售專賣體系實踐者。1994年，在福建晉江的一家制鞋作坊門口第一次掛上了安踏的標志，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，安踏已發(fā)展成為中國最大的以營銷為導(dǎo)向的綜合性體育用品企業(yè)之一，安踏企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人丁志忠因為其對于中國體育的特殊貢獻，被評為第17屆“中國十大杰出青年”。主要是讓學(xué)生在學(xué)好課堂理論知識的同時有機會去企業(yè)實地感受工作。參加實習的學(xué)生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與企業(yè)的會計實踐，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學(xué)生的精神風貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學(xué)生。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實習論文。服從管理。在實習過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習單位的工作人員。近幾年來，我校在教學(xué)實習單位的安排上側(cè)重于對口實習單位，目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，了解實際的會計作帳和流程過程，熟悉會計運作的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個會計從業(yè)人員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。實習指導(dǎo)老師工作總結(jié)5為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，20xx級涉外會計班的學(xué)生進行了為期半年的頂崗實習，現(xiàn)將實習情況及效果總結(jié)如下：一、明確實習目的：頂崗實習是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整的學(xué)期進行，但并不具有絕對獨立的意義。注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自我領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。就這樣經(jīng)過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任教師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情景及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習工作。本次頂崗實習在透過在企業(yè)實地實習后，使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知識，理論聯(lián)系實際，增強運用潛力，并在實踐中增強動手潛力，提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展?jié)摿?，使學(xué)生增強自己的禮貌、服務(wù)意識、社會交往潛力，透過實習指導(dǎo)大大提升了教師的管理潛力，為今后的實習管理奠定了基礎(chǔ)。三、實習效果生產(chǎn)見習到達了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。針對學(xué)生自我定位與社會定位脫節(jié)，對社會和崗位認知不足的現(xiàn)象，導(dǎo)致以上狀況出現(xiàn)，我們用心對癥下藥。學(xué)生心理方面：在還沒有出來實習之前，同學(xué)們都對實習感到很新鮮，很想出來嘗試一下。主動溝通，師生通力配合。安全第一，服從管理。以“旁觀者”的身份實習。二、實習管理實習學(xué)生具有雙重主角。培訓(xùn)學(xué)生的實際潛力，而這種實際潛力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，務(wù)必從課堂走向工廠。五、認真總結(jié)、做好實習收尾工作本學(xué)期除了進行實習管理，保證每個學(xué)生能順利實習以外，做好每一個學(xué)生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務(wù)，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一向把了解學(xué)生的實習狀況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學(xué)生的實習狀況，才能掌握實習過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，避免事態(tài)惡化。為了全面了解學(xué)生實習的狀況，掌握各實習單位對學(xué)生的評價，保證每周走訪了部分實習單位，與同學(xué)單位進行了廣泛的接觸交流，加深了校園與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對我校學(xué)生順利完成實習任務(wù)起到了用心促進作用。二、通力配合、力促學(xué)生盡快實習為了使學(xué)生能盡快進入實習狀態(tài)，實習伊始，就同班主任一同對學(xué)生反復(fù)強調(diào)實習要求，使學(xué)生都感受到實習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會。實習指導(dǎo)老師工作總結(jié)320年月至月，社會體育系社會體育專業(yè)級學(xué)生進行了為期四個月的頂崗實習。實習活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。三、實習效果頂崗實習達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。以“研究者”的身份實習。要求學(xué)生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。通過實習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。教實踐證明，教學(xué)實習適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。在一個學(xué)期的實習之后，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對所學(xué)專業(yè)有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習。我們要求學(xué)生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律，熟悉崗位工作流程，積累工作經(jīng)驗，增強適應(yīng)能力。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：以正式工作人員的身份進行實習。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。有時候在我做的不夠好的時候，老師們都會主動找我談話，指出我的不足，使我能不斷的改進。經(jīng)過班級老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己 的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。近兩個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。使我認識到正確的人生觀，價值觀。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。還可以為課堂帶來一些活力。在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在學(xué)習上：如果考上中專是我人生的一個新的轉(zhuǎn)折點，那么念法律系就是我那個階段的沖刺。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。是的，顯得是那么的遙遠。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢 或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路：在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學(xué)期開學(xué)前過7天軍訓(xùn)生活和這幾年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。時間雖然很簡短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。這個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。幼兒園實習指導(dǎo)老師工作總結(jié)三兩個月前，我如愿以償?shù)?，非常榮幸的加入到了諾貝爾搖籃這個溫馨、和睦的大家庭里。我以為我是在幫助他們，可事實并非如此。其實我很慶幸能夠和實驗園的孩子們和老師們一起學(xué)習了兩個月，我覺得孩子們帶給我的是無盡的歡樂，而老師們帶給我的指導(dǎo)和教誨將是我人生中最寶貴的一筆財富。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習單位的工作人員。在實習過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。三、實習效果頂崗實習達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。小事做起，實習學(xué)生的精神風貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習學(xué)生。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。預(yù)演和準備就業(yè)工作。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：以正式工作人員的身份進行實習。我們要求學(xué)生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應(yīng)能力。在實習過程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習老師的統(tǒng)一管理。教學(xué)實習促進了學(xué)生自身的發(fā)展。它作為機械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進作用。學(xué)生認識到了頂崗實習必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習前又進一步強調(diào)了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學(xué)生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，個性強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實習狀況，實習期間，盡量做到每周到實習單位了解學(xué)生實習狀況以及對學(xué)生進行指導(dǎo)，使學(xué)生能順利度過頂崗實習。四、處理問題，保證實習順利進行學(xué)生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習任務(wù)。在處理問題時，多做學(xué)生的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素質(zhì)，實習階段，重點是學(xué)習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活、工作各種潛力，使學(xué)生既能在實習單位安心實習，學(xué)生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并透過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)資料與方法帶給實踐依據(jù)。透過實習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并