【正文】 像天使一樣甜美。當(dāng)幼兒對(duì)繪本故事還意猶未盡時(shí)，當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí)，我想以繪畫的方式來延續(xù)對(duì)繪本的興趣，繼續(xù)表達(dá)自己的想法，請(qǐng)每位孩子給媽媽畫張像作為活動(dòng)的延伸，讓孩子對(duì)這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。進(jìn)入故事，給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫面一四種媽媽的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述畫面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的看圖講述作準(zhǔn)備。說說這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……？過渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看（二）、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對(duì)畫面的理解?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。希望通過本次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感媽媽愛我，我也愛媽媽。）那媽媽什么時(shí)候會(huì)這么兇呢？）小結(jié)：原來當(dāng)我們做錯(cuò)了事情時(shí)，媽媽會(huì)生氣，發(fā)火，就像這頭大獅子一樣哦！為什么媽媽會(huì)變成一直獅子呢？她為什么會(huì)生氣呢？那媽媽變成獅子小朋友還愛媽媽嗎？蝴蝶圖片：咦！這回媽媽變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？沙發(fā)圖片：咦！媽媽怎么變成一個(gè)沙發(fā)呢？坐在沙發(fā)上是什么感覺？為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢？貓咪圖片：媽媽怎么會(huì)變成一只小貓咪呢？小貓咪是怎么樣的為什么媽媽像小貓咪一樣？犀牛媽媽：我媽媽怎么會(huì)變成一只犀牛呢？犀牛是怎么樣的？為什么媽媽像犀牛一樣？小朋友，你喜歡我媽媽嗎？三、感受溫暖的母愛在學(xué)校里面，老師也是小朋友們的媽媽，來，讓媽媽與自己的孩子擁抱一下吧?。ɡ蠋熥呦挛?，與每一位孩子擁抱一下）出示圖11：？這說手是誰的？她們像在……最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說什么呢？四|整體講述故事，討論“我媽媽”教師：這就是這個(gè)小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？誰來介紹一下自己的媽媽？你們的媽媽愛你們嗎？你們愛自己的媽媽嗎？活動(dòng)延伸：媽媽是我們最熟悉最親密的人，媽媽給我們很多很多的關(guān)懷給了我們很多很多的愛，所以回家后請(qǐng)小朋友對(duì)自己的媽媽說一聲“我愛你，媽媽”好嗎？第二篇：《我媽媽》繪本教案《我媽媽》設(shè)計(jì)意圖：媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？（因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫?，吃的都帶回了家。呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？這是我的媽媽，她真的很棒?；顒?dòng)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。出示家長和孩子的照片，這就是這個(gè)小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？你們的媽媽愛你們嗎？你們愛自己的媽媽嗎？用“我媽媽像……一樣……”描述一下自己的媽媽。園丁圖片：這是一個(gè)看起來怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？點(diǎn)名“綠手指”意義。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。想到自己的媽媽，讓孩子們說說：我媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽？出示圖：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)孩子從上往下觀察圖上畫了什么。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感悟真摯深切的親子深情，夸夸自己的媽媽。讀：“我愛媽媽。媽媽愛我。教師配樂連起來將整個(gè)故事講一遍。⑵為什么這樣神奇呢？我們看看安東尼布朗怎么說的？p11齊讀：“媽媽是。（學(xué)生自由發(fā)言）你的想法和安東尼布朗是一樣的嗎？讓我們一起來看看。重點(diǎn)討論：師：“特技演員”：為什么說“媽媽又變成了一個(gè)雜耍特技演員？”她和真正的雜耍演員有什么不一樣？她在玩什么？（小包暗示媽媽很會(huì)理財(cái)；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個(gè)駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會(huì)照顧家人的飲食??）你們覺得“我媽媽”怎么樣？（能干）“最強(qiáng)壯的女人”：為什么說“媽媽是一個(gè)大力士？”媽媽為什么要提著這么多的東西？（因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫?，吃的都帶回了家。ppt4(大廚師)，師：你覺得我媽媽怎樣？⑴我媽媽（），因?yàn)樗龝?huì)做（）。二、讀文賞圖（一）媽媽真的很棒板書課題：我媽媽師：讀，再讀。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望。當(dāng)幼兒對(duì)繪本故事還意猶未盡時(shí)，當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí)，我想以繪畫的方式來延續(xù)對(duì)繪本的興趣，繼續(xù)表達(dá)自己的想法，請(qǐng)每位孩子給媽媽畫張像作為活動(dòng)的延伸，讓孩子對(duì)這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。進(jìn)入故事，給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫面一四種媽媽的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述畫面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的看圖講述作準(zhǔn)備。（二）、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對(duì)畫面的理解。這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰的身上呢？出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽？這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？過渡：這個(gè)小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖?！段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們，一個(gè)簡單的擁抱，一個(gè)微笑都能讓他們覺得開心。播放課件《我媽媽》ppt1，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片師：你們?cè)趫D片中看到了什么?師：圖片中的媽媽美嗎?師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛你的?師：你們愛媽媽嗎?帶領(lǐng)幼兒用自己的語言說說圖片的內(nèi)容。我媽媽繪本教案5活動(dòng)目標(biāo)在圖片中理解繪本故事引導(dǎo)幼兒用自己的語言講述繪本故事感受繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，感受種種母愛難點(diǎn)：通過形象的圖畫聯(lián)想母愛教學(xué)過程：一、開始部分播放《愛我你就抱抱我》音樂，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受愛，引導(dǎo)幼兒說出對(duì)音樂的理解。（再讀）四、活動(dòng)延伸。問：現(xiàn)在，你覺得我媽媽怎么樣？（四）第四組畫面我們接著往下看，媽媽還棒在哪里？依次出示畫面：舞蹈家、宇航員、電影明星、大老板、超人 說話練習(xí)：不管她是、還是?？?，多能干的媽媽呀！我們一起來夸一夸“我媽媽真的很棒！”為什么說媽媽是最強(qiáng)壯的女人？媽媽為什么要提這么多東西？（生答）這是一個(gè)怎么樣的媽媽？看看安東尼是怎么稱贊媽媽的？（出示圖片，齊讀）問：猜猜，安東尼還會(huì)畫媽媽什么呢？（生猜想、回答。媽媽也不例外，看媽媽在干什么？ 生：化妝。）師問：“她真的很棒嗎？棒在哪里呢？”讓我們一起往下看。它會(huì)告訴你這本書的主人公是誰，大致發(fā)生了什么事。［扉頁］翻過蝴蝶頁之后，我們便看到了扉頁。這些都是閱讀者不可忽視的地方。（提醒孩子：也有很多內(nèi)容在里面，可不能輕易錯(cuò)過哦。很多詩人也寫了詩歌來歌頌?zāi)笎郏热纭队巫右鳌返?。結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。師：媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛你嗎？小結(jié)：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。2．愛媽媽的理由這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。用表揚(yáng)卡的形式交流反饋我媽媽繪本教案3活動(dòng)目標(biāo)：1．理解生活中媽媽對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。、經(jīng)驗(yàn)遷移：提問：你們也很愛自己的媽媽，你想對(duì)媽媽說什么？愛媽媽還可以為媽媽做什么？個(gè)別提問、集體交流分享。重點(diǎn)感受體驗(yàn)“沙發(fā)圖頁”。過程中穿插提問，重點(diǎn)感受媽媽的本領(lǐng)大。在總結(jié)時(shí)，老師的三次誘導(dǎo)式的引讀“我愛媽媽”，“媽媽愛我”，讓孩子對(duì)媽媽的情感達(dá)到極致，此時(shí)的創(chuàng)作呼之欲出。本堂課的板塊設(shè)計(jì)，層層推進(jìn)，能做到輕重有致，循序漸進(jìn)。七、總結(jié)今天我們一起讀完了這本書，感受到了一份濃濃的愛意，我愛媽媽，媽媽也愛我！永遠(yuǎn)愛我！同學(xué)們回家以后也抱抱自己的媽媽，去感受一下這美好的境界！反思對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，要走近經(jīng)典首先要讀懂文本。讀：“我愛媽媽。媽媽愛我。說說今天給你印象很深的圖畫。如上方法學(xué)習(xí)（沙發(fā)、貓咪、犀牛）齊讀：“媽媽真的、真的、真的很棒！”看到這里，我們的這本書還剩下最后幾頁了，讓我們認(rèn)真地他們讀（到大老板）。老師請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察媽媽后面的花盆里都長了些什么？（魚、蘋果、香蕉、橘子……）這些東西是給誰吃的？（我、爸爸、爺爺、奶奶……）所以說，我們?nèi)胰嗽趮寢尩恼疹櫹露忌畹暮芎?。）讓我們看看安東尼是怎么夸她的？（還是全世界最強(qiáng)壯的女人）你們覺得“我媽媽”怎么樣？指導(dǎo)學(xué)生讀（我媽媽真的很棒！）（二）媽媽真的、真的很棒接下來，安東尼會(huì)畫媽媽什么呢？請(qǐng)你猜一猜。大家想看嗎？（想）二、讀文賞圖（一）媽媽真的很棒出示書封面，仔細(xì)觀察說說我媽媽，怎么樣?。ㄒf出（或老師得引導(dǎo)出）媽媽穿了一件花衣服，在家里）出示：“這是我媽媽，她真的很棒！”想知道媽媽怎么棒嗎？我們繼續(xù)往下看。結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。第一篇：我媽媽繪本教案我媽媽繪本教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。齊讀課題，強(qiáng)調(diào)：這不是別人的媽媽，是我媽媽。(雜耍演員)你覺得媽媽怎樣？交流（板能干）（畫家）引導(dǎo)得出媽媽和愛美（板書很愛美）（買菜）“最強(qiáng)壯的女人”：為什么說“媽媽是一個(gè)大力士？”媽媽為什么要提著這么多的東西？（因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫模缘亩紟Щ亓思??？磮D說話：媽媽的綠手指，讓花盆里的花結(jié)出了心?！保ㄏ勺蛹霸?媽媽都是怎么逗你開心的？（獅子）“大獅子”：媽媽為什么會(huì)變成一只獅子？（媽媽生氣了，發(fā)脾氣了）她為什么會(huì)發(fā)脾氣呢？（我做錯(cuò)事了，惹她生氣了）聯(lián)系生活實(shí)際，想想我可能會(huì)做錯(cuò)哪些事情？“我媽媽”變成了獅子“我”還會(huì)喜歡她嗎？（雖然兇，但都是為了我們好）（板書：很兇）現(xiàn)在你覺得我媽媽怎樣？齊讀：“我媽媽真的、真的很棒！”（三）媽媽真的、真的、真的很棒讓我們接著看圖，看媽媽變成了什么？（蝴蝶）誰能為這幅圖配一句話。還可以對(duì)印象深的圖，再看看。讀：“我愛媽媽?！睈圻€是可以回報(bào)的。六、課外延伸你想畫畫自己的媽媽，并加上一句話嗎？交流展示。在對(duì)每一幅圖片的喜歡、喜愛中行走，激發(fā)學(xué)生的興趣。板書設(shè)計(jì)和運(yùn)用也比較有特色，大型的愛心里，包裹著那句可以倒流的話“我愛媽媽”，在她的周圍如眾星拱月般的排列著若干小愛心，而每一個(gè)小愛心都述說著“媽媽真的很棒”。我媽媽繪本教案2活動(dòng)目標(biāo)：，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽。（一）出示圖一：有一個(gè)小朋友，他的媽媽也來了，他覺得自己的媽媽很棒！想介紹給我們，讓我們一起看一看吧！（二）講述第一部分，了解媽媽的本領(lǐng)。采用觀察、串講的方式引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。策略：出示圖片、觀