【正文】 勝任班級各項(xiàng)管理工作；具備較強(qiáng)的教育管理能力。新教師工作計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。書寫閱讀筆記兩篇。園級課題:23歲幼兒口語能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究結(jié)題。書寫學(xué)習(xí)〈〈教師心理健康研究〉〉的心得一篇。準(zhǔn)備家長會有關(guān)內(nèi)容并召開家長會。召開學(xué)期末的家長座談會。向家長反饋幼兒的階段表現(xiàn)。對各別幼兒進(jìn)行有針對性家訪。寫好一篇幼兒觀察記錄。制定有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃、各類活動計(jì)劃。最后,為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記,積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。尊重孩子、走進(jìn)孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。自學(xué)有關(guān)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和托班教育內(nèi)容。根據(jù)不同類型的家長的需要,指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動。再次,善于接受每個(gè)人提供的最好方法,并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為,以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。一、認(rèn)真履行好班組長職責(zé),并積極主動的投入工作。今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。通過電話、家訪、面談等形式來了解幼兒在家與園的各種表現(xiàn)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。在教育教學(xué)過程中不體罰和變相體罰幼兒，從心理和生理上關(guān)心每一名幼兒，努力使自己成為一名真正意義上的合格的幼兒教師。積極根據(jù)幼兒園主題教育的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進(jìn)行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。課改為基礎(chǔ)教育打開了一片自由發(fā)展、蓬勃向上的新天地，使我們的課堂教學(xué)都能開辟出真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的新思路；課改讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，更全面地發(fā)展；讓我們課堂教學(xué)更精彩，更高效！新教師工作計(jì)劃7認(rèn)真學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師。教師僅起主持人的作用，環(huán)節(jié)的導(dǎo)入、時(shí)間的控制、爭議的評價(jià)等都可能是調(diào)動學(xué)生主觀能動性的一種途徑。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)為主，以練為主。落實(shí)課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用新理念、新教法 ,努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。教師要充分發(fā)揮課程資源的作用，用好資源。完善自己對模式的運(yùn)用。課堂上，再通過大家齊動手整理教室，自己動手整理書包，使學(xué)生非常容易地掌握了“分類”的方法，也養(yǎng)成了整潔愛美的良好習(xí)慣。從而引出課題，滲透分類思想。以模式為依托，實(shí)施課堂教學(xué)?？鬃诱f：三人行，必有我?guī)?。學(xué)習(xí)與模式相關(guān)的教學(xué)理論。三、工作措施（一）深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式。新教師工作計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想：課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教育質(zhì)量的主陣地，為了適應(yīng)課堂改革的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫（新任教師的教案，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見）；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課、評課）；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動，讓新教師聽課后，能取別人之長補(bǔ)己之短，促其發(fā)展。指導(dǎo)教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師，指導(dǎo)要中肯、具體，不要花架子，切切實(shí)實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。初步掌握本學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化?？傊邢薜奈淖謺鴮懖涣私逃虒W(xué)工作的全部，而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、支持下，竭盡心力搞好工作，爭做一個(gè)好老師，以不辜負(fù)人類靈魂工程師的光榮美譽(yù)。執(zhí)行主編校刊《小荷》總第5期。，開展常規(guī)教育教學(xué)。教育的藍(lán)本體現(xiàn)于個(gè)專題組織單元中。三、打造理想的成績教育二字年年同，教學(xué)對象時(shí)時(shí)新。一、武裝高尚的思想作為人民教師，我要遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。一般三年為一周期，三年內(nèi)新教師能在學(xué)校及校級以上的各類教學(xué)活動中順利上好評比課、觀摩等，并且還能在各類教科研比賽中獲獎。練：新教師要刻苦磨練基本功和教學(xué)技能，在得到老教師的指點(diǎn)后，要反復(fù)的練習(xí)，把它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱牧⑸碇?。評好每一節(jié)課，多與他們交流心得，只有吸取別人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再加入自己的見解，新教師的教學(xué)水平才能日趨成熟。二、“以老帶新”新教師要發(fā)揚(yáng)“學(xué)，問，練”的精神。要把聽、析、改結(jié)合起來，做到實(shí)踐—反思—實(shí)踐—提高，幫助他們穩(wěn)步提高，教有所獲。傳師德：培養(yǎng)青年教師的思想覺悟，使他們具有高尚的情操，堅(jiān)定的信念，健全的人格，以及愛崗敬業(yè)，恪盡教師職業(yè)道德。新教師工作計(jì)劃3青年教師從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，既缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又缺乏基本社會閱歷及人際交往能力。㈢教育教學(xué)方面主要考核新教師對班主任工作（或協(xié)助班主任工作）的態(tài)度、能力和成效；課堂組織教學(xué)能力和德育工作能力；學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、備課、上課，作業(yè)批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)和教學(xué)效果等。如：提供學(xué)習(xí)資料、讓新教師參與自己的課題研究、指導(dǎo)撰寫和修改論文等。每學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，并制訂出具體的培養(yǎng)計(jì)劃。㈢對指導(dǎo)教師的要求：⒈指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對新教師成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，根據(jù)教育辦對新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作，如：指導(dǎo)備課、上課、聽課、評課、課后反思、檢查教案、上示范課及輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課等等。⒋認(rèn)真上課，善于借鑒導(dǎo)師的課堂技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)，做到師生互動，促進(jìn)課堂實(shí)效。㈡對新教師的要求：⒈遵紀(jì)守法，恪守師德，按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，發(fā)揮主人翁意識。⒋建立新教師成長記錄袋及培訓(xùn)檔案。要指定專人負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃的要求制定新教師總體培訓(xùn)計(jì)劃，對新教師進(jìn)行崗位集中培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格管理、規(guī)范考勤，使新教師盡快熟悉教學(xué)、科研、學(xué)生管理、班級組織等工作，以保證新教師的培訓(xùn)工作順利實(shí)施。走出去、請進(jìn)來凡是教體局教研室或局屬小學(xué)組織的教研活動，我們都要爭取參加，特別是讓新教師多走出去學(xué)習(xí)。同時(shí)，教育辦也定期組織集中培訓(xùn)，聘請教研室專家老師進(jìn)行講座輔導(dǎo)。培訓(xùn)的總課時(shí)為120課時(shí)，時(shí)間為期一年。四、培訓(xùn)內(nèi)容及形式新教師培訓(xùn)分為市級以上培訓(xùn)、鎮(zhèn)級培訓(xùn)和校級培訓(xùn)等部分，市級以上培訓(xùn)是鼓勵(lì)和督促新教師積極按時(shí)參加上級組織的各種培訓(xùn)，包括外出聽課、參觀、進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程研修等；鎮(zhèn)級培訓(xùn)包括鎮(zhèn)級教研組活動、專家講座、“名師結(jié)對”；校級培訓(xùn)則由新教師所在學(xué)校組織，其中一年為輔導(dǎo)執(zhí)行期，二年為跟蹤發(fā)展期；培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、班主任工作技巧、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代信息技術(shù)等。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式，以滿足新教師對培訓(xùn)的需求，有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。三、具體活動內(nèi)容：本學(xué)期將以自學(xué)、交流、寫體會、等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。勤聽課，每周至少聽課1節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，積極參加市區(qū)教研。通過各種途徑提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我。為了自己能夠更好的工作，在學(xué)習(xí)、工作中得到成長，不斷修正自己、完善自己，特制定個(gè)人成長計(jì)劃。１月—綜合評價(jià)１、新教師上交聽課記錄、備課本、學(xué)習(xí)筆記等，接受檢查考核。12月—進(jìn)行教材教法考試學(xué)習(xí)本學(xué)科教師參考用書，有勾畫痕跡和理論學(xué)習(xí)記錄。11月—進(jìn)行基本功測試（毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話、簡筆畫）各單位組織一次新教師說課大賽，撰寫一遍說課稿，結(jié)對教師給于指導(dǎo)。各單位開展新教師常規(guī)課，結(jié)對幫扶教師診斷聽課。６、組織新教師參加校級各學(xué)科研討活動。２、完成結(jié)對幫扶工作，為新教師尋找合適的指導(dǎo)教師牽線搭橋。四、訓(xùn)練措施個(gè)人練習(xí)與單位訓(xùn)練相結(jié)合，學(xué)科組長（單位負(fù)責(zé)人）要組織好，督促好，按時(shí)練習(xí)，按時(shí)交各種資料。會安裝和正確使用現(xiàn)成的課件，課堂教學(xué)中教師依據(jù)教材制作精品教學(xué)具，經(jīng)常運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)：（1）教學(xué)具制作：能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地制作教具、學(xué)具，以輔助教學(xué)，能做到針對性、直觀性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性、教育性。說課：能通過“說教材、說目標(biāo)、說策略、說運(yùn)作、說依據(jù)”清楚地表達(dá)自己對教材的理解和應(yīng)用、實(shí)踐與創(chuàng)造。（2）簡筆畫：堅(jiān)持每周一頁（16k作業(yè)紙，單幅物象16幅或情境展現(xiàn)2幅），教師在自己的每一課案例上要有簡筆畫的體現(xiàn)，培訓(xùn)期內(nèi)累計(jì)練習(xí)20頁。“兩話（畫）”，即普通話、簡筆畫。三、培訓(xùn)內(nèi)容“三字”即：訓(xùn)練時(shí)要寫鋼筆字、毛筆字、粉筆字。第一篇：新教師學(xué)期工作計(jì)劃新教師基本功達(dá)標(biāo)學(xué)期工作計(jì)劃全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。二、培訓(xùn)方式以教師所在學(xué)校為單位，組織實(shí)施培訓(xùn)。管理：各單位為新教師統(tǒng)一申請“鋼筆字、毛筆字練字專本及粉筆字練字板”，對于鋼筆字和毛筆字各單位要將作業(yè)及時(shí)收集、賦分、留存積累（對教師練字情況每周要進(jìn)行評價(jià)，量化一式兩份，相關(guān)材料等每月上報(bào)教研室一份）。要求：（1）普通話：每日讀一段(篇或話題)，做到能熟練掌握漢語拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)，在公眾場合講普通話，能正確表達(dá)自己的思想，做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。標(biāo)準(zhǔn)：備課：能熟悉新課標(biāo)理念、了解新課標(biāo)要求，通曉本學(xué)科教材，依據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的年齡及個(gè)性特點(diǎn)，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)，靈活地選擇教學(xué)策略。“三技”即教學(xué)具制作、課件制作、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用。要求：教師會用一種字處理軟件的基本操作和運(yùn)用。要求：每位新教師必須建立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記，每周有300字的教學(xué)隨筆。領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：任天釗副組長：劉家起 張淑君 成 員：張?zhí)m英 任愛新 蘇靜華 崔玉娟六、培訓(xùn)計(jì)劃安排９月—常規(guī)性理論學(xué)習(xí)月 １、啟動新教師培訓(xùn)活動。５、開始新教師教學(xué)工作視導(dǎo)工作。１0月—課堂研究月各單位開展課堂教學(xué)培訓(xùn)和說課輔導(dǎo)，撰寫一遍說課稿。上交10月份月度材料。11月下旬教研室進(jìn)行新教師基本功測試。12月下旬教研室將進(jìn)行新教師教材教法測試，并進(jìn)行優(yōu)質(zhì)備課、優(yōu)質(zhì)教案展評活動。新教師基本功達(dá)標(biāo)學(xué)期工作計(jì)劃第二篇：2010學(xué)年上學(xué)期新教師個(gè)人工作計(jì)劃2010學(xué)年新教師個(gè)人成長計(jì)劃李煜時(shí)間飛逝，進(jìn)入長興小學(xué)已是第二個(gè)學(xué)期，在過去一段時(shí)間教學(xué)工作中，在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的指導(dǎo)下，通過本人不斷地學(xué)習(xí)和反思，積累了一定的教育、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，取得了很大進(jìn)步。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《廣州市小學(xué)課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。多聽取有經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。通過聽優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，與其進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。二、活動要點(diǎn)：以參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會課改精神，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平。新教師工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想針對新教師學(xué)歷高、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過學(xué)?！耙粠鸵唤Y(jié)對”、鎮(zhèn)“名師結(jié)對”、遠(yuǎn)程研修、專家講座、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的培訓(xùn)，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。㈣通過培訓(xùn)，激活新教師主動學(xué)習(xí)的愿望，積極參與培訓(xùn)和實(shí)踐活動，初步形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗(yàn)等良好習(xí)慣，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。師傅按照新教師校級培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對新教師進(jìn)行傳、幫、帶。集中培訓(xùn)新教師所在學(xué)校自行組織開展各類崗位集中培訓(xùn)，如開展專題講座、觀摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課、觀看教學(xué)錄像、如何備課、聽課、評課等，使新教師盡快了解、掌握教學(xué)工作的全過程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、班主任工作及實(shí)踐教學(xué)、從事科學(xué)研究等各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范和要求。根據(jù)自己所教年級學(xué)科需要自覺觀看相關(guān)教學(xué)錄像。五、職責(zé)與要求㈠對學(xué)校的要求：⒈各校應(yīng)高度重視對新教師的培訓(xùn)工作。⒊各校教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)審核各學(xué)科小組制定的學(xué)科新任教師培訓(xùn)計(jì)劃；負(fù)責(zé)師徒結(jié)對活動的督促和檢查；隨時(shí)了解新教師參加市級、校級培訓(xùn)的情況，作為考核新教師的依據(jù)；定期考核驗(yàn)收培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)檔案，組織新教師課堂教學(xué)技能研究活動，跟蹤點(diǎn)評新教師的課堂教學(xué)。要求新教師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課，并組織本教研組教師進(jìn)行教學(xué)研討和反思。⒊認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書，建立自己的教育博客，勤于動筆記錄教育小故事，積累自己的教學(xué)感受；堅(jiān)持教學(xué)基本功“大練兵”。為新教師制定出一年結(jié)對幫帶的整體規(guī)劃。⒊了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。㈡學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面主要考核新教師參加各級教育部門組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)、教研活動情況；每學(xué)期教研組內(nèi)的研討課和校內(nèi)匯報(bào)課；每學(xué)期聽評課；教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)體會；每學(xué)期撰寫的教育教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)等方面，由學(xué)?？荚u小組進(jìn)行綜合評價(jià)。教育辦將組織專門驗(yàn)收。一、“以老帶新”老教師要發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。老教師要反復(fù)觀摩新教師的教學(xué)過程，幫助分析問題，查找原因。指導(dǎo)新教師用科研方法解決問題，提升教育教學(xué)的實(shí)際能力和科研水平，做好角色與功能的轉(zhuǎn)變。多聽老教師的示范課，課后要認(rèn)真反思，多吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)，要善于發(fā)現(xiàn)每一位老師的閃光點(diǎn)。因此，在教學(xué)中自己有不懂地方或模糊的知識點(diǎn)要大膽誠懇向老教師請教，然后轉(zhuǎn)化成自己的東西，取人之長，補(bǔ)已之短。切不可因?yàn)榻?