【正文】 ，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。對研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟(jì)價值；展望本課題的發(fā)展前景。（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。自述的主要內(nèi)容歸納如下：（1）論文標(biāo)題。 自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。第二階段，多人模擬答辯會場的形式，這一階段與正式答辯的程序和內(nèi)容完全相同，應(yīng)當(dāng)作是一場正式考試。第一階段，由自己獨立完成，即講給自己聽。主要包括與該課題聯(lián)系的背景資料和文獻(xiàn)，適當(dāng)擴(kuò)大到本領(lǐng)域范圍之內(nèi)；該課題的現(xiàn)有研究程度、發(fā)展方向、發(fā)展前景的有關(guān)資料。結(jié)論應(yīng)該完整準(zhǔn)確、簡明扼要、不偏激、不片面。（4）論文正文論文正文是論文的核心和主體部分，但是它篇幅最長，不適合在答辯提綱中使用。（2）目錄論文各章節(jié)的目錄處處體現(xiàn)著論文的層次和結(jié)構(gòu)。在這短短的時間里，都要涉及哪些內(nèi)容呢？首先是禮貌的自我介紹，這是個人素養(yǎng)的基本體現(xiàn)，印象分很重要；其次是緊扣論文的趣味性材料；最后指明畢業(yè)設(shè)計課題及自述論文的安排和步驟。引言要做到引人入勝，如果能夠采取聽眾感興趣的話題作為切入點，可謂事半功倍、一舉多得。答辯提綱分為引言、正文和結(jié)尾三個部分。第三，本文的思路、結(jié)構(gòu)、要點、典型資料及引文出處。一個新成果有兩個方面的價值，即理論價值 和和實踐價值。研究課題的參考資料要盡可能搜集全面和準(zhǔn)確。這些內(nèi)容是答辯提綱的重要組成部分。2 答辯提綱擬定答辯提綱有助于理清答辯的思路，幫助學(xué)生組織語言，按照正確的順序?qū)厴I(yè)設(shè)計（論文）的背景、目的、研究方法、結(jié)果等一一闡述。（2）輔助準(zhǔn)備在15分鐘的 自我陳述過程中，單用“說”這種枯燥的方式，不容易達(dá)到好的效果。答辯提綱作為答辯中必不可少的物質(zhì)資料，直接影響答辯的質(zhì)量。論文底稿要保留，答辯之前要熟讀其內(nèi)容。樹立自信心，適當(dāng)放松心情，不要給自己過大的壓力，積極熱情，泰然處之，以平常心對待。只要認(rèn)真對待，通過并非難事。對答辯教師的提問，仔細(xì)傾聽、抓住中心、快速思考、正確作答。畢業(yè)答辯有一套完整、公正、客觀的評分標(biāo)準(zhǔn)。（1）鑒別畢業(yè)設(shè)計（論文）的真?zhèn)?。學(xué)生口述總結(jié)畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要工作和研究成果并對答辯委員會成員所提問題做出回答。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。(二)攜帶必要的資料和用品參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。五、答辯注意事項(一)要有自信心，不要緊張在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會大受影響。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。目光移動。語流適中。待答辯組長宣布答辯開始后，才開始進(jìn)行個人陳述。論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。人稱使用。因為，答辯老師會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。因此，當(dāng)自己的觀點與答辯老師的觀點相左時，既要尊重答辯老師，又要盡量清楚地闡述自己的理由，讓答辯老師接受自己的觀點，但切忌固執(zhí)己見?；卮饐栴}既要注重整體性又要突出重點，并且要特別注意思維的層次性和邏輯性。認(rèn)真完整地記錄好老師所提的問題，對老師提的問題若不明白，要及時請教，以免答非所問。（二）注重答辯技巧。在這個大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測能力、彌補(bǔ)不足三個方面提出三個問題。另一方面。四、答辯技巧（一）了解老師出題心理。答辯老師根據(jù)指導(dǎo)老師的意見及學(xué)生答辯時的表現(xiàn)，給出評語及終評成績。然后提出問題，每位答辯老師一般提一個問題。（二）個人陳述?？忌梢詫懽鬟^程中用到的資料和與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)、資料整理好，帶到答辯現(xiàn)場以備答辯之用。考生提前要認(rèn)真做好相應(yīng)的充分準(zhǔn)備。準(zhǔn)備的陳述詞切忌生硬、機(jī)械、呆板。論文答辯成績是答辯老師會綜合論文質(zhì)量和答辯情況而評定的，因此寫好論文是論文答辯獲得好成績的前提。心情盡量放松，語速不要太快。對論文中出現(xiàn)的基本概念、專業(yè)詞匯、引用的文獻(xiàn)要明白其涵義。(3)彌補(bǔ)不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問，請作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋。參加論文答辯的老師提出的問題一般不會少于三個，但所提出的問題全部是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問題，一般不會、也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。二、有開頭主體與結(jié)尾。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。做到概括簡要，言簡意賅。學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強(qiáng)調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。準(zhǔn)備許多相關(guān)的圖表，懸掛在答辯現(xiàn)場，供作講解之輔助工具。真正做到“藝高膽大”，有了真才實學(xué)，就不怕別人提出質(zhì)詢。凡是有充分自信意識的學(xué)生，在答辯過程中就會精神煥發(fā)、心緒鎮(zhèn)靜、神態(tài)自若、思維敏捷、記憶完整。首先要做好心理準(zhǔn)備。3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場的所有人都能聽到。2．注意開場白、結(jié)束語的禮儀。6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。這是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的一種心理素質(zhì)。從整體到局部都有了然于胸的感受，這樣就能對提出的種種質(zhì)疑，應(yīng)付自如，即使不能對答如流，至少也能迎刃而解，問有所答。如經(jīng)濟(jì)類論文答辯時，可能會涉及許多統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、測算表、明細(xì)表、演示圖等。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。這就要一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標(biāo)題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。論文答辯的目的只有一個，檢查學(xué)生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度。(2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測學(xué)生水平高低、基礎(chǔ)知識是否扎實，以及掌握知識的廣度深度如何等方面來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。這里也是答辯老師檢驗真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點，對于其它觀點要么知之甚少，要么一無所知，如果能對相關(guān)的理論進(jìn)行了解，那么在答辯中基本上不會遇到答不上來的尷尬場面。第二篇：畢業(yè)論文答辯技巧一、畢業(yè)論文（答辯）的重要性（一）本科教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)；（二）取得本科畢業(yè)證書的必要條件；（三）申請學(xué)士學(xué)位的前提；二、答辯前的準(zhǔn)備（一）寫好論文是順利通過答辯的前提。陳述詞主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題目的動機(jī)，論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。（三）預(yù)先設(shè)想答辯老師可能提出的問題。對上述內(nèi)容，作者在答辯前都要很好地準(zhǔn)備，經(jīng)過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時就可以做到心中有數(shù)，從容作答。畢業(yè)論文、開題報告登記表、評審表、答辯登記表一 1式4份。答辯老師首先對論文的整體質(zhì)量進(jìn)行評價，然后提問。（四）評分。至于論文的成績，一般不當(dāng)場宣布。根據(jù)論文的不同情況，答辯老師擬出提問的問題也就必然是干差論文萬別的。首先，答辯老師出題是有嚴(yán)格的界定范圍的，即答辯老師在論文答辯會上所提出的問題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問題，一般不會也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。從而有利于對論文的質(zhì)量和學(xué)員的知識能力作出合理、公平的評價。完整記錄?？忌卮饐栴}既要完整，又要防止拖泥帶水，把問題扯得很遠(yuǎn)，更切忌答非所問。畢業(yè)論文答辯雖然以回答問題為主，但除了“答”以外，也會有“辯”。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個問題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。當(dāng)然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。（三）注意禮儀舉止文明禮貌。進(jìn)入答辯會場后，要向各位答辯老師致意問好。對答辯老師會的決議如有不同意見，