【正文】 ，就沒(méi)有時(shí)間去思考怎么對(duì)付別人、報(bào)復(fù)別人?？梢哉f(shuō)，初高中階段早戀的學(xué)生，一般都是不安心于學(xué)習(xí)的學(xué)生，某種程度上講，也是不安份守已的學(xué)生，很容易發(fā)生一些“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”的問(wèn)題，也很容易引發(fā)校園暴力現(xiàn)象。早戀。容易沖動(dòng)。為了“哥們兒義氣”，信奉“為朋友兩肋插刀”的觀念，不考慮打架斗毆可能造成的嚴(yán)重后果。他們大多不知道法律的相關(guān)規(guī)定，不知道自己行為的社會(huì)危害性，不知道自己行為的嚴(yán)重后果，更不知道自己的行為會(huì)受到法律的嚴(yán)厲制裁，由此無(wú)所畏懼，為所欲為。從外因來(lái)講，有社會(huì)的原因，如暴力影視、暴力網(wǎng)絡(luò)游戲、封建迷信，都會(huì)對(duì)未成年人產(chǎn)生不良影響和誘惑。長(zhǎng)久以來(lái)一直被人們認(rèn)為柔弱的女生，有的竟然成為了校園暴力事件的“大姐大”。不少校園暴力的場(chǎng)面觸目驚心、令人發(fā)指。都是雞毛蒜皮的小事，引發(fā)了校園暴力事件。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年，因?qū)嵤┬@暴力而被我省公安機(jī)關(guān)打擊處理的學(xué)生達(dá)291人。《刑法》第二百三十二條明確規(guī)定：“故意殺人的，處死刑、無(wú)期徒刑或者十年以上有期徒刑；第二百三十四條規(guī)定：“故意傷害他人身體致人死亡的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。據(jù)我省公安機(jī)關(guān)統(tǒng)計(jì)，2009年，發(fā)生在校園的暴力案件達(dá)890余起，受害死亡的學(xué)生達(dá)11人，受傷或致殘215人。對(duì)受害人來(lái)說(shuō)，失去的是生命或者身心健康。這些情況表明，校園暴力問(wèn)題離我們并不遙遠(yuǎn)，有些就發(fā)生在我們身邊，而且形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，危害越來(lái)越嚴(yán)重。今年2月，云南省墨江哈尼族自治縣第一中學(xué)高一學(xué)生小張，因與同學(xué)小林發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，持匕首將勸架的高三學(xué)生小趙刺死，將小林刺傷。比如今年6月份網(wǎng)上流傳的“熊姐打人視頻”中，一名被稱為“熊姐”的女生不斷地抽打另一名女生的臉，還扯頭發(fā)、拳擊肚子、腳踹小腹，最令人憤怒的是她的飛腿動(dòng)作，助跑十多米，飛腿踢向女生背部，將其踹倒在地。在我國(guó)，校園暴力案件也在不斷攀升，居高不下。公安、特警也對(duì)我校所在路段進(jìn)行不定時(shí)的巡邏，桃花源派出所還在我校設(shè)置了駐校警務(wù)室，所有這一些，都為同學(xué)們的人身安全提供了強(qiáng)有力的保證。4月30日上午，山東省濰坊市坊子區(qū)九龍街道尚莊村村民王永來(lái)強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生。在此，我簡(jiǎn)單的提一下：2010年3月23日，福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口發(fā)生一起惡性殺人案件，犯罪嫌疑人持刀行兇，造成實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生8死5傷，傷亡人員均為南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生；4月12日，廣西合浦縣西場(chǎng)鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學(xué)門(mén)前約400米處，發(fā)生一起兇殺事件，共造成2人死亡5人受傷。因此，教育和保護(hù)好下一代，具有十分重要的意義。法律賦予生活在社會(huì)上的每一個(gè)人相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)。小海的反常情況引起了班主任的注意，班主任主動(dòng)找小海談話，經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的思想教育，小海終于放下了思想包袱，將發(fā)生在超市里的事情如實(shí)說(shuō)了出來(lái)，班主任一面指出小海的偷竊行為是錯(cuò)誤的，給予他批評(píng)教育，一面又帶小海到超市，在讓小海作了深刻的檢查生，與超市經(jīng)理就超市職工違法扣留小海并動(dòng)手打人一事進(jìn)行交涉?；丶液?，小海不敢將超市里發(fā)生的事告訴爸爸媽媽。同學(xué)們，不知你是否因?yàn)橛羞^(guò)錯(cuò)而被他人恐嚇過(guò)，不知你是否被人在不知不覺(jué)中侵犯了權(quán)益，當(dāng)有朝一日你真正碰上了類似的情況，你想過(guò)怎么辦嗎？請(qǐng)聽(tīng)這個(gè)案例：小海同學(xué)有一個(gè)習(xí)慣，放學(xué)后喜歡去超市買(mǎi)一些零食吃，他的爸爸媽媽看見(jiàn)小海的牙齒開(kāi)始蛀壞了，就勸他不要吃零食，但小海***慣就是改不掉。好像是一股風(fēng)把屋門(mén)給反鎖了，兩個(gè)小孩很害怕。同時(shí)當(dāng)你和犯罪分子做斗爭(zhēng)的過(guò)程中，你要努力記住犯罪分子一項(xiàng)或幾項(xiàng)比較明顯的特征，比如個(gè)子是否高大，頭發(fā)長(zhǎng)不長(zhǎng)，有沒(méi)有胡子，臉上有沒(méi)有傷疤或胎記等等，以便為公安部門(mén)盡快破案提供線索。特別在暑假里，同學(xué)們一個(gè)人在家的時(shí)間很多，我建議當(dāng)你一人在家聽(tīng)到有人敲門(mén)時(shí)，應(yīng)問(wèn)清來(lái)是誰(shuí)，有什么事，可讓來(lái)人將事情由自己轉(zhuǎn)告，或讓來(lái)人等家中大人回來(lái)后再來(lái)，總之，不能輕易開(kāi)門(mén)，以確保家庭和自身安全。這三個(gè)電話是聯(lián)網(wǎng)的，110指揮中心在接到求助電話后，將迅速出擊，給予你最迅捷有力的援助，但有些同學(xué)在拔打110時(shí)只知道一個(gè)勁地喊“出事啦，警察叔叔快來(lái)救救我啊”，卻不知道說(shuō)出出事地址或出事地段的主要特征，由此導(dǎo)致警察難以確定詳細(xì)方位而不能迅速實(shí)施救助。我們?cè)诳隙ㄐ》嫉耐瑫r(shí)，也看到小芳的不足，她在陌生人敲門(mén)時(shí)缺乏警惕輕易讓陌生人進(jìn)來(lái)了。民警根據(jù)小芳描述的陌生人臉上的特殊胎記，很快將其抓獲歸案。一天下午放學(xué)后，六年級(jí)的女孩小芳一人在家做作業(yè)，忽然聽(tīng)到有人敲門(mén)，小芳以為是爸爸媽媽下班回來(lái)了，就連忙去開(kāi)門(mén)，誰(shuí)知，進(jìn)來(lái)的卻是一個(gè)二十歲左右的陌生人，手里拿著一把尖刀，他從剛打開(kāi)的門(mén)縫里硬擠進(jìn)來(lái)后很快將門(mén)關(guān)上，用尖刀頂著小芳的胸部，惡狠狠地說(shuō)：“你家里的錢(qián)放在哪里，趕快交出來(lái)！”一個(gè)人在家的小芳害怕極了，嚇得連話也說(shuō)不出來(lái)。不然耽誤學(xué)業(yè)不說(shuō)，還可能因?yàn)闉g覽一些不良網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)而誘發(fā)違法犯罪行為。所幸的是，在看守所里小新的一番話表現(xiàn)出，清醒之后的他依然保存著人性善良的一面，一個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子，就象只迷途的羔羊，需要他自己、家庭、社會(huì)共同努力，引導(dǎo)他走到正軌。在看守所里小新說(shuō)奶奶從小最疼愛(ài)他了，有什么好吃的都惦記著他，在看守所里，他最想念的就是九泉之下的奶奶，他說(shuō)“我當(dāng)時(shí)只想著拿錢(qián)后就去上網(wǎng)，根本沒(méi)有想到后果。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲(chóng)子一樣咬著他的心。這種麻木的狀態(tài)其實(shí)比興奮更可怕，說(shuō)明他對(duì)暴力已習(xí)以為常，就出現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)中模擬網(wǎng)絡(luò)，血腥暴力的一幕。第一個(gè)案例：花季少年迷失網(wǎng)絡(luò)一天晚上，12歲的少年胡某在一間網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時(shí)，由于技術(shù)欠佳，胡某每次都被別人“捅”倒?！蓖瑢W(xué)們還沒(méi)有走上社會(huì)，前面的道路還很長(zhǎng)，一定要走好每一步，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)辯別，學(xué)會(huì)拒絕，才能學(xué)會(huì)自我保護(hù)，否則一旦觸犯法律，法律是無(wú)情的，法律面前人人平等，就會(huì)造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及。娟娟一直在家門(mén)前馬路上逛來(lái)逛去，王某見(jiàn)娟娟沒(méi)開(kāi)門(mén)就躲在馬路對(duì)面等，過(guò)了一會(huì)兒，娟娟看見(jiàn)隔壁的張阿姨走了過(guò)來(lái)，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨叫娟娟去開(kāi)門(mén)，她立即打110報(bào)警。未成年孩子對(duì)犯罪的自我防范，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)應(yīng)該采取哪些措施。（三）、增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力。（二）、樹(shù)立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)。有個(gè)13歲的少年，將鄰居家兩個(gè)6歲的小女孩殘忍殺死，審訊中問(wèn)他為什么殺人他竟說(shuō)了一句“好玩“。處處表現(xiàn)自己，不思悔改。，不好好學(xué)習(xí)成績(jī)低下，不思學(xué)業(yè)，精神恍惚，認(rèn)為念不進(jìn)去書(shū)，沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)的毅力，卻去看不健康電影及書(shū)刊，進(jìn)網(wǎng)吧，打游戲，語(yǔ)言不文明，行為放蕩等。例如，現(xiàn)在有些影視多半屬于武打格斗或帶有黑社會(huì)性質(zhì)的幫派打斗，或談情說(shuō)愛(ài)，這對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于情節(jié)曲折驚險(xiǎn)，感情纏綿離奇，黑社會(huì)老大威風(fēng)凜凜,正適合他們的口味。相當(dāng)一部份未成年人根本不了解自己的行為性質(zhì)及嚴(yán)重程度。今天，我講三個(gè)問(wèn)題：一、未成年人為什么必須學(xué)習(xí)法律知識(shí)？二、未成年人違法犯罪的原因。⑥坐在前排的人不要與司機(jī)聊天，影響司機(jī)安全駕駛??學(xué)生行走時(shí)應(yīng)該注意的安全：①靠右側(cè)靠邊行走；②在公路上不要追跑、玩游戲、打球等；③橫穿公路時(shí)，要前后觀看清楚后，確保安全通行，有橫行斑馬線或天橋的地方，要走斑觀線或天橋，不要闖紅燈?、懿灰蜻^(guò)往車(chē)輛拋雜物??三、個(gè)別學(xué)生容易發(fā)生的不良現(xiàn)象《未成年人保護(hù)法》列舉了九種不良現(xiàn)象，希望在坐的每個(gè)學(xué)生都要牢記在心，作為自己的一條警戒線！這九種不良現(xiàn)象最容易引發(fā)違法行為，甚至誘化走上犯罪的深淵！我們要時(shí)刻警惕它。由于他們正處于成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，是不成熟和不穩(wěn)定的，也是最容易給他人造成傷害的群體，應(yīng)由本人及其監(jiān)護(hù)人共同承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒罪的，名當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。（一）18周歲以下均為未成年人，作為未成年人，我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》從而知道當(dāng)我們受到傷害時(shí)應(yīng)當(dāng)尋求哪些保護(hù)。因此，中、小學(xué)生學(xué)習(xí)法律非常必要?？傊?，只有學(xué)法，才能知法、懂法，才能運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己，維護(hù)自己的合法權(quán)益。其次，學(xué)好法律才能正確地運(yùn)用法律手段，保護(hù)自己的合法權(quán)益?！弊詈筮€是祝大家學(xué)習(xí)愉快！謝謝大家！第二篇：小學(xué)法制安全教育講座發(fā)言稿小學(xué)法制教育講稿小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的法律常識(shí)，應(yīng)當(dāng)具備的自我防范能力及心理素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)抵制的不良行為，本人結(jié)合真實(shí)的案例，來(lái)和大家分享一些法律常識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀和學(xué)會(huì)自我保護(hù)；樹(shù)立自覺(jué)遵守法紀(jì)的法律觀念，培養(yǎng)自己的“法商”(相對(duì)學(xué)生“智商”和“情商”來(lái)講的，“三商”都重要！)——“法商”就是指法律意識(shí)和法制觀念。作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，緊要處卻常常只有幾步。如及時(shí)向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長(zhǎng)、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門(mén)的報(bào)告。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發(fā)現(xiàn)后面有個(gè)男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門(mén)口時(shí)，她心想：如果我現(xiàn)在開(kāi)門(mén)進(jìn)房間的話，這個(gè)壞蛋一定會(huì)沖進(jìn)我家干壞事的，我不能開(kāi)門(mén)。（四）、加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益意識(shí)。如案犯李某原是某中學(xué)的學(xué)生，因父母離異無(wú)人管教學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，他就自暴自棄，成天泡在網(wǎng)吧里上網(wǎng)玩游戲，并結(jié)識(shí)了劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車(chē)司機(jī)，墜落的無(wú)法自拔，最后被關(guān)進(jìn)臨牢，被判處七年徒刑。我們看到的一些青少年案件中，有些青年本來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)的，只是由于沒(méi)有管束好自己，看到社會(huì)上一些閑事，放任自己去參與，抱著一種僥幸心理，從而走上犯罪道路。三、未成年人如何加強(qiáng)對(duì)犯罪的自我防范。來(lái)自網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳等娛樂(lè)場(chǎng)所的影響。一些不良的影視、錄像、文學(xué)作品則會(huì)消磨中小學(xué)生的意志，起著負(fù)面的、消極的影響。從這些案件可以看出未成年人懂得什么是違法和犯罪，對(duì)規(guī)范自已的行為和保護(hù)自己的合法權(quán)利是相當(dāng)重要的。相當(dāng)一部份未成年人根本不了解自己的行為性質(zhì)及嚴(yán)重程度。今天，我講三個(gè)問(wèn)題：一、未成年人為什么必須學(xué)習(xí)法律知識(shí)？二、未成年人違法犯罪的原因。舉辦這個(gè)法制教育講座很及時(shí)，也是很有必要的，目的就是要通過(guò)這個(gè)講座，讓同學(xué)們多了解一些法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，做個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好少年。未成年人違法犯罪的原因是多方面的，受教育程度低、法制觀念淡薄就是其中重要的一個(gè)方面。從這起案件的發(fā)生和發(fā)展看，一方面，劉某對(duì)違法和犯罪認(rèn)識(shí)不清，另一方面，被害人方某也不懂得合法與違法犯罪的界限，不會(huì)保護(hù)自己的合法權(quán)益，以至于三番五次的被搶劫。目前，影視、錄像、刊物等大眾傳播媒介對(duì)人們特別是中小學(xué)生吸引力極大。如2005年6月22日凌晨6許，年僅14歲的初中生魯某在漳江鎮(zhèn)漁父小學(xué)附近的網(wǎng)吧上完網(wǎng)出來(lái)，發(fā)現(xiàn)一女青年鄧某手持手機(jī)獨(dú)自行走，就模仿電視中的情節(jié)，尾隨被害人鄧某至其住所，持刀對(duì)鄧進(jìn)行威脅，搶走現(xiàn)金人民幣170余元，并對(duì)鄧實(shí)施了奸淫。有的未成年人為了籌集玩樂(lè)的本錢(qián)，不惜走上偷盜之路。實(shí)踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過(guò)來(lái)是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，遵重社會(huì)公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺(jué)抵制違法犯罪行為的引誘。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無(wú)濟(jì)于事的。才能分清是非，未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。對(duì)于這一點(diǎn)，我給同學(xué)們舉個(gè)案例，這個(gè)案例中的作法對(duì)同學(xué)們很有借鑒作用，那天住在城郊的小女孩娟娟放學(xué)后背著書(shū)包獨(dú)自一人往家里趕，罪犯王某看見(jiàn)娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，王某心想：這個(gè)小女孩家可能大人沒(méi)在家的，我就跟著她待她開(kāi)開(kāi)門(mén)后就沖進(jìn)她家搶點(diǎn)東西。第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決?？傊瑢W(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r(shí)，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機(jī)智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，我們要堅(jiān)信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應(yīng)該是他們。俗話說(shuō)“籬笆扎得緊，野狗鉆不進(jìn)。首先，學(xué)好法律才能做到知法、守法，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)和法制觀念——“法商”，知道什么是合法，什么是違法，什么是犯罪，自覺(jué)地履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，用法律來(lái)約束自己的行為，正確適用法律對(duì)待和處理自己周邊的糾