淺談巧用多種媒體培養(yǎng)學(xué)生的語文能力論文-全文預(yù)覽
【正文】 ,發(fā)展思維,使他們具有實際需要的語文實踐能力。第四篇：試談讀書培養(yǎng)學(xué)生的語文能力論文北碚區(qū)雙主共學(xué)卓越課堂論文大賽試談讀書培養(yǎng)學(xué)生的語文能力摘要: 課程標(biāo)準(zhǔn)中指出語文是實踐性很強的課程。原告認為被告脾氣不好，經(jīng)常無故大罵原告，長時間的大罵致使原告患上了心臟病、頭痛、腰病等多種疾病。因此，教師除了在課堂上傳授知識和方法外，還應(yīng)充分利用課外活動，積極組織引導(dǎo)，使學(xué)生通過課外活動得到更多的語文教育，并把所學(xué)的知識和能力運用到實際生活當(dāng)中，學(xué)以致用。方法要靈活多變，主要是要符合學(xué)生的性別、性格、感等特點。這樣，幾年下來，學(xué)生在聽、說、讀、寫、思等方面的能力都得到了訓(xùn)練和提高。從課外活動培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，不是簡單的事，需要語文教師花費相當(dāng)多的時間和付出巨大的努力。聽、說、讀、寫、思等都應(yīng)做到創(chuàng)新，用創(chuàng)新去發(fā)展，去提高；創(chuàng)新能力是一種綜合的能力，是一種最高級的能力。聽、說、讀、寫和思是互為促進的。初中生在寫字訓(xùn)練上與小學(xué)脫了節(jié)，應(yīng)重視寫字訓(xùn)練，利用課外進行訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的寫字水平。四、從課外活動培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。另外，還要教會學(xué)生有選擇的讀，不要讓壞東西侵蝕了學(xué)生幼稚的心靈。三、從課外活動培養(yǎng)學(xué)生讀的能力。說，要態(tài)度自然，尊重對方，注意對象和場合；準(zhǔn)確、流利的講普通話，能準(zhǔn)確表達自己的想法與心情，努力使對方理解，進而說服、感動對方；聽還要做到語言簡潔、生動。聽是口語交際中的基本環(huán)節(jié)，要做到耐心專注，領(lǐng)會意圖，抓住中心和要點。語文教師該如何從課外活動培養(yǎng)學(xué)生的語文能力？下面就分別從聽、說、讀、寫、思和創(chuàng)新上來談。這里談的是后者。語文教學(xué)要達到這樣的目的，光靠課堂的學(xué)習(xí)是不夠的。3．如何指導(dǎo)學(xué)生從課外活動培養(yǎng)語文能力。如，教師在進行《只有一個地球》教學(xué)時，先給學(xué)生展示從網(wǎng)絡(luò)搜集到的相關(guān)資料，然后可通過電子白板或ppt課件在屏幕上展示這樣幾個引發(fā)學(xué)生進行探究性思考的問題：地球遭到破壞的原因是什么?地球遭到破壞后的影響有哪些?我們該如何保護地球?之后，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解展開討論，學(xué)生們一個個閃耀著創(chuàng)新火花的觀點就會相應(yīng)而生?？衫镁W(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。如，教師在進行制作校園賀歲卡教學(xué)時，可將事先通過電腦網(wǎng)絡(luò)收集的賀歲卡圖案、圖文搭配方式、背景設(shè)計等相關(guān)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在充分觀察的基礎(chǔ)上，歸納要點，通過模仿、相互借鑒、小組展示等手段設(shè)計出更加新穎的卡片。教師可以根據(jù)需要設(shè)計出使學(xué)生如同身臨其境的情境，還可以配以相應(yīng)的聲音，讓學(xué)生接受到大容量必要的信息，獲得清晰明快的感受，大大提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生的注意力更集中，課堂更高效。如教師在進行《小蝌蚪找媽媽》的閱讀教學(xué)時，學(xué)生對“小蝌蚪看見鯉魚媽媽迎上去、看見烏龜媽媽追上去、看見青蛙游過去”中的“迎上去、追上去、游過去”這三個詞語的理解是難點，他們既不知詞意，又不知為什么要這樣用。教師在對學(xué)生進行字訓(xùn)練時，教師可利用由演示多媒體（ppt或電子白板）課件代替教師的講寫示范，可以設(shè)計出如藍天白云等色調(diào)的底幕，讓學(xué)生自己在田字格上主動地為同學(xué)范寫，學(xué)生的練習(xí)興趣就會被激發(fā)出來，寫出來的字也會比平時漂亮許多。這樣，學(xué)生看了會覺得十分有趣，并能在鮮活的故事情節(jié)中牢牢地記住這一規(guī)則。巧用媒體突破重點、難點。一、巧用多媒體創(chuàng)設(shè)情境可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)環(huán)境激發(fā)興趣。在小學(xué)語文教學(xué)中，由于學(xué)生年齡小、好奇心強、想象和聯(lián)想力豐富，多種媒體的運用，使課堂教學(xué)變得更加生動活潑、簡潔明快，課堂教學(xué)效率大幅度提高、教學(xué)的優(yōu)化更加明顯的同時，也較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加深了學(xué)生對知識的理解、提高了學(xué)生各種能力的目的。這樣，生動的情境，就會極大地激發(fā)起學(xué)生主動識字的欲望，親自動手進行的嘗試，可讓學(xué)生在鍛煉動手能力的同時體驗成功的快樂。又如，教師在講授j、q、x和u相拼的規(guī)則時，可設(shè)計成動畫小白兔u長著兩個大耳朵，看到j(luò)、q、x走過來，它就擺動耳朵向它們敬禮。采用這樣的方法，學(xué)生不光記得牢，還能背得快速而又準(zhǔn)確。教師應(yīng)運用現(xiàn)代化教學(xué)手段將教學(xué)內(nèi)容進行形象地傳輸、保存和再現(xiàn)，把間接的知識轉(zhuǎn)化為直接的知識，以向?qū)W生提供動畫、圖像、解說、文字、音樂等多種信息，降低難度、增加情趣，充分調(diào)動學(xué)生閱讀和體會的積極性、主動性，會使教學(xué)效率得到明顯提高。三、巧用多媒體可引導(dǎo)學(xué)生有效突破重點交互式電子白板、ppt可對畫面的靜動、大小、快慢進行隨意設(shè)置。四、巧妙借助網(wǎng)絡(luò)可有效培養(yǎng)學(xué)生多種能力可利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。這樣，學(xué)生就會通過這樣的“研究性”逐漸地提高自己的綜合實踐和運用能力?？衫镁W(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2．語文課外活動的內(nèi)容形式和語文能力的內(nèi)涵。主題詞：語文課外活動、語文能力、培養(yǎng)正 文：初中語文教學(xué)大綱和新教材中指出，語文教學(xué)要聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生“正確理解和使用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣”，培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神”，“提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)”，“發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格
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