【正文】 在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施。這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。尊重和善待每一位學(xué)生尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。作為一位人民教師，我既無怨也無悔。放假了，許多家長打來電話，請(qǐng)我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子。去年，我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說，于是我選擇了躲起來，下了課，我進(jìn)教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過來，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說：“楊老師，我好舍不得您走。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生?！庇谑牵以诤⒆拥淖鳂I(yè)本上，寫了這樣一段話，我說：“孩子，老師粗暴的話語傷害了你，老師真心向你道歉?？珊髞淼墓适聟s改變了他，更教育了我。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動(dòng)于衷。一次，他又打了班里的孩子，當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，才能鎮(zhèn)住他們。更幸運(yùn)的是，從教二十年來，我一直擔(dān)任班主任工作?！蔽业墓ぷ鞑坏A得了學(xué)生、家長的肯定，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。以前我總以為他們年齡還小，對(duì)于一些事情缺乏認(rèn)識(shí)和理解，所以對(duì)他們的想法和做法基本上給予否定，甚至據(jù)他們于千里之外。新型家長會(huì)的嘗試是我進(jìn)行教育探索的深入，上學(xué)期期中、期末兩次分別以“今夜沒有暴風(fēng)雪”和“為我驕傲，為我自豪”為題的家長會(huì)，從創(chuàng)意到實(shí)施都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)進(jìn)行的。如果不開展班級(jí)活動(dòng)，一個(gè)心眼兒在書本遨游。在班里，我不僅僅是老師，還是一位心理醫(yī)生，我用童心理解孩子，用愛心幫助孩子。我經(jīng)常教育我的學(xué)生：“做人要以德為先。我喜歡我的學(xué)生。工作12年來，我做了八年班主任，這更加拉近了我與學(xué)生的距離。勤懇工作中，我以平常心做著平常事?？梢月德禑o為，留下悔恨遺憾，也可以腳踏實(shí)地，走向輝煌壯麗。我呢，仍舊守著三尺講臺(tái)，帶著另一群小孩子，日復(fù)一日，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人??去年的教師節(jié)，我收到了一封電子郵件，原來是他，費(fèi)盡周折找到了我的郵箱地址。教科書上的內(nèi)容只是一扇窗，閱讀和生活會(huì)為我們打開更多的寶庫之門。有一次語文考試，他得了一百分!卷紙上沒有一個(gè)錯(cuò)別字，好完美的答卷啊!他沾沾自喜，家長樂得合不攏嘴，我心里也充滿了成就感。冬天的時(shí)候，常常急著上廁所卻不會(huì)解棉褲的扣子。沒有催人淚下的事跡可供效仿，沒有驚天動(dòng)地的壯舉值得宣揚(yáng)，但我們是在用人格魅力感染教化，用一言一行潤物無聲，就是這種日復(fù)一日的堅(jiān)持，就是這份承載生命的責(zé)任，讓班主任的肩膀扛起了人生的山。但所有的成績和榮譽(yù)都已成為過去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。孩子們看我不停的咳嗽，還從家里給我拿來止咳藥、水果讓我吃。看著孩子們凍僵的小手，凍紅的小臉，作為班主任的我怎能不心疼?便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風(fēng)，買了門簾，擋住門外的冷氣。這一聲媽媽更讓我知道。為了獎(jiǎng)勵(lì)她，我給她買了一個(gè)很精致的書包。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進(jìn)行更好的治療的。這是一個(gè)多么需要愛的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中，動(dòng)情的說道：“好孩子，不要哭，爸爸媽媽不在了，還有老師，老師就是你的媽媽。又逢初六大集，中午放學(xué)。為了還清為母親治病所欠債務(wù)，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途。放學(xué)了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲抑溃艞壛艘粋€(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對(duì)于一個(gè)家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。現(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí)，面對(duì)的是一群天真無邪的低年級(jí)的孩子們。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。”最后還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施。這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。尊重和善待每一位學(xué)生尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。面對(duì)一個(gè)個(gè)正在成長和發(fā)展的孩子，作為教師，不僅要擔(dān)負(fù)起傳道，授業(yè)，解惑的重任，更要塑造學(xué)生美麗的心靈，良好的人格。慢慢的，他摸清了這個(gè)規(guī)律，上課也能約束自己了，也不太走神了。一開始，我也從心里討厭這個(gè)學(xué)生，每節(jié)課都要批評(píng)他，有時(shí)罰他站著聽課。我們班還有個(gè)學(xué)生王喜龍，他是個(gè)機(jī)靈鬼，腦瓜子聰明，可就是調(diào)皮。原來是那個(gè)向我報(bào)告的孩子沒有表達(dá)清楚，使我誤會(huì)了眼前這個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋而又是如此心細(xì)的孩子，我感到很內(nèi)疚，由于自己對(duì)學(xué)生的偏見而深深傷害了學(xué)生幼小的心靈，這件事已過去很久，可一直令我無法釋懷?！笆陿淠?，百年樹人”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去呵護(hù)心靈，是教師應(yīng)具體的基本素質(zhì)。因?yàn)樗麖闹蝎@得了終身受益的財(cái)富——為夢(mèng)想而執(zhí)著。我真誠的告訴他，因?yàn)闆]能完成約定，因?yàn)橛幸粋€(gè)同學(xué)表現(xiàn)更優(yōu)秀，這一次他又要與每日之星失之交臂，他紅著臉，立刻拿起英語書開始記單詞。但在英語老師那里我又了解到，梓桁和我約好每天應(yīng)該記下的三個(gè)單詞背不出來，而另一個(gè)自我推薦的孩子卻做得特別出色。上周梓桁在作業(yè)本里夾了一封信，上面寫著：“彭老師：我再次和您約定，我一定要表現(xiàn)好，當(dāng)上每日之星，做值日班長。把教育的主動(dòng)權(quán)交給他自己，既允許其反復(fù)，又鼓勵(lì)其進(jìn)步，讓他通過自我控制培養(yǎng)良好習(xí)慣。對(duì)他的愛，絕不是為了追求某種教育效果而裝出來的“平易近人”，而是一天天的轉(zhuǎn)化與感染，我發(fā)現(xiàn)與其向他“灌輸”道理，還不如引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，幫助他樹立“我是一個(gè)好孩子”的道德自信。我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長。都說孩子的夢(mèng)想從小學(xué)開啟，那班主任就是引路人。我們班的梓桁就是這樣一個(gè)被我愛在心里的孩子。要求梓桁在一個(gè)陽光明媚的美好清晨一下子杜絕所有壞習(xí)慣，顯然不可能，為此我專門設(shè)計(jì)了“表揚(yáng)卡”，如果他覺得自己在某一周犯錯(cuò)誤的次數(shù)少了甚至沒有犯錯(cuò)誤，就可以主動(dòng)到我這兒來申請(qǐng)一張“表揚(yáng)卡”，拿回去和爸爸媽媽一起分享成長、進(jìn)步的喜悅。教育引導(dǎo)到這里似乎可以松一口氣了，不過我又給了梓桁一個(gè)“殘忍”的考驗(yàn)。可我沒有想到他竟是如此執(zhí)著，這份執(zhí)著，真讓我感動(dòng)，我決定就把當(dāng)天的每日之星頒發(fā)給他，圓他期盼已久的夢(mèng)。想到這里，我的心又坦然了。我相信梓桁經(jīng)過自己的努力，獲得了真正的每日之星時(shí)，一定會(huì)更加倍珍愛。著名作家雨果說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。”我有些迷惑，繼續(xù)詢問下去，原來是他看到了那個(gè)同學(xué)不小心，胳膊撞到了窗戶的玻璃上，流了血，他媽媽在醫(yī)院工作，看到這個(gè)情況，他沒有猶豫地把那個(gè)受傷地同學(xué)送到了醫(yī)院去包扎，讓另一個(gè)同學(xué)報(bào)告給我，聽了他的解釋，我一時(shí)間無言以對(duì)。這樣，就可以避免很多工作中的失誤和遺憾了。總之一說起這個(gè)學(xué)生，幾位科任老師都感到頭痛。我每天上課都特別注意他，只要他上課走神，我就讓他回答問題，他回答出來我就表揚(yáng)他，回答不出來，我也不責(zé)備他，還請(qǐng)他坐下。孩子有了錯(cuò)，老師要心懷寬容，慈祥的目光，溫柔的笑容，親切的言語，善意的批評(píng)，這些往往比聲色具厲的嚴(yán)格，更能貼近他們的心田。面對(duì)如此重任，我們?cè)跄懿粚煹吕斡?，做到?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)祖國的未來負(fù)責(zé)呢?老師們，讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂，譜寫教育的新篇章吧。在十一年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：張搗蛋。當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動(dòng)手打他。還十分誠懇地對(duì)我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。對(duì)待孤兒的愛在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。雖如此，我對(duì)他們也沒有放棄。早晨，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室。這是個(gè)可憐的孩子，去年，她的媽媽因病治療無效永遠(yuǎn)的離開了她?？粗跣?、無助、可憐的她，作為班主任的我心碎了，我決定解囊相助，伸出我的援助之手。”聽到這辛酸的聲音，看著痛苦流涕的她，淚水從我的眼角流了下來。她也沒有被幸免，可別的孩子都有父母的關(guān)心和陪伴，而她，只有年邁的奶奶。每次進(jìn)門，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手，激動(dòng)地說：“為了我的孫女，這樣麻煩你，真是讓我們過意不去呀!”隨著時(shí)間的推移，小靜在我的關(guān)愛中心情漸漸好起來，學(xué)習(xí)成績也在我的輔導(dǎo)下，循序漸進(jìn)，不斷提高。一股暖流在我心中涌動(dòng)著，教師的付出是不需要回報(bào)的，然而這一聲媽媽卻是對(duì)我付出的一種無價(jià)的回報(bào)。嚴(yán)寒冬季，由于學(xué)校條件的限制，破碎的玻