【正文】 師:這些筆筒都是用咱們身旁的一些廢舊質(zhì)料制成的,既環(huán)保又美不雅。問:這些筆筒各是用那些質(zhì)料制成? 學生回應。學生準備:紙工建造工具以及相關建造質(zhì)料。,設計新穎的筆筒,培養(yǎng)立異精神。孩子們還在上面畫了圖畫：藍天、白云、大樹、綠草……寫上“愛護環(huán)境、保護地球”。二、教學準備：面粉包裝袋、紅絲帶、線、針、舊毛巾、舊布頭、掛歷紙三、教學重點：環(huán)境污染越來越嚴重，優(yōu)其是每天大家用的朔料袋，地里面、道路兩旁，到處可見，既浪費資源又在污染著人類。三、環(huán)保小結(jié)我們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中可以再次利用的東西，用自己的大腦去思考怎樣讓它們再次為我們所用，用自己的手制作出再次使用的東西，用心去為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事。檢查自己所用的物品，是一次性還是多次性用品。展示自己制作的羽毛球，說說這樣的羽毛球?qū)Νh(huán)保有什么意義。通過查看有關書籍或通過問別人，了解環(huán)保對于國家發(fā)展的意義?；顒又攸c：了解可回收垃圾、創(chuàng)意制作、正確使用簡單工具。第二篇：手工社團教案（推薦）自制羽毛球活動目標：引導學生嘗試廢物利用，養(yǎng)成保護環(huán)境、愛惜資源的習慣，培養(yǎng)學生的動手 和探究能力。小組內(nèi)匯報交流：談談自己的作品名稱、設計思路，互相提提意見，能在討論的基礎上進行設計改造。學生進行剪、劃的技法練習。小組合作討論：塑料剪貼畫的特點。剪貼畫你想怎么剪就怎么剪，想怎么貼就怎么貼。學生通過人與物的接觸、人與人的互動來學習，在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進學生技術素養(yǎng)的形成。三、塑料剪貼教案一、實施目標由塑料剪貼畫入手，弘揚藝術，繼承和發(fā)展手工藝，學習藝術家們精湛的技藝，引導學生體會剪貼畫藝術的真實、簡樸的特點，從而去感受藝術作品的藝術性、知識性、趣味性。我們一起來回憶一下制作種子貼畫的步驟（邊說邊板書）構(gòu)思：簡單 小些 選材：顏色 較硬 涂膠：均勻 棉棒（示范）粘貼：鑷子 一個一個的 撒 修飾：補充同學們請想一想，我們在構(gòu)思時應注意些什么呢？（板書）一邊說結(jié)合親手做的種子貼畫?；顒訙蕚洌焊鞣N植物的種子、膠水（或透明膠、雙面膠）、蠟光紙、吹塑紙、剪刀等。二、《種子貼畫》教案活動目的：1．通過引導學生運用種子創(chuàng)作圖畫的實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學生的想象能力和動手能力。（五）展評作品，欣賞小結(jié)。拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。（1）首先讓學生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）認識樹葉的不同形狀。教學重點:讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。第一篇：貼畫手工社團教案一、樹葉貼畫作品與教案《樹葉貼畫》教案 教學目的：激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設計制作能力。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。（二）導入新課：樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。教師小結(jié)，出示課題。4．讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。（三）樹葉貼畫的制作方法構(gòu)思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路?？偨Y(jié)并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。2．在實踐活動中培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團結(jié)合作精神。（出示課件）同學們請看這是些什么？（種子，課前同學們已經(jīng)收集了種子，誰給大家介紹一下你收集了哪些種子？想一想這些種子能做些什？）師：玉米粒、黃豆、花生仁??他們不僅是我們的食物，還可以做成漂亮的種子貼畫，這節(jié)課我們就一起來學習《種子貼畫》板書課題二、賞析作品，探究方法（一）賞析作品同學們，老師這里有幾幅種子貼畫，仔細觀察，想一想，他們是用哪些材料做的？（種子，硬紙卡，膠水）同學們觀察的非常仔細，這些貼畫美嗎？想不想做？昨天我親手做了一幅種子貼畫，你知道我是怎么做出來的嗎？（你是一個善于動腦的孩子，通過自己的仔細觀察，就基本上了解了我的制作過程）我們做什么都講究一個方法，請同學們閱讀17頁，了解一下種子貼畫的制作步驟。在制作過程中有沒有遇到什么困難？怎樣解決的？ 看來只要我們肯動腦筋，想辦法，困難便會迎刃而解四、拓展升華一粒粒種子實在是平凡，但經(jīng)過同學們雙手的創(chuàng)造，平凡的種子變成了一幅幅精美的種子貼畫，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在我們的生活中，還有其他材料制作的工藝畫，你知道嗎？學完這節(jié)課，你學到了什么? 最后送大家?guī)拙湓?，讓我們一起共勉：出示格言希望大家在今后的生活和學習中，多動手，多動腦，多去創(chuàng)造美。引導學生學習設計、評價以及宣傳作品，在活動過程中強調(diào)規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。（三）活動過程 活動之一：激發(fā)興趣導入活動通過介紹塑料剪貼畫激發(fā)興趣：所謂“剪貼畫”，可以是把自己平時收集的畫片、郵票、廣告紙、門票、照片、糖紙、香煙盒紙等，按自己的構(gòu)思，剪剪貼貼，拼成一幅有趣的圖畫；也可以是，把一幅現(xiàn)成的作品，用廣告紙或吹塑紙等，剪剪貼貼，拼成一幅圖畫。進行比較，分析塑料剪貼畫的特點。教師講解演示最基本的運用方法，并提醒學生一引起運用的注意點。在教師指導下確定主題，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將基本簡筆畫通過合理搭配進行具體設計，力求畫面簡潔明了，能表現(xiàn)一定的內(nèi)容。舉辦一（7）班作品展覽會，其他學生對作品給予評價，形成初步的作品鑒賞能力。愿意為節(jié)約資源、