【正文】 學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究學(xué)情、考情。如很多基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)差，卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個(gè)重要原因。充分利用周天晚的30分鐘時(shí)間加強(qiáng)查英語(yǔ)詞典的訓(xùn)練和每天30分鐘英語(yǔ)文章的背誦練習(xí)。二、學(xué)生考試情況分析經(jīng)分析，有的學(xué)生得分較好的是單詞拼寫題，失分較多的是閱讀理解題和完形填空題，還有作文寫作也失分較多。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出有質(zhì)量的問題，自己解決一些常見的問題，這些都需要化一些心思。比如這次考試，有的問題教參上說不講，但是考到了，說不講的東西不能總不講，過一段時(shí)間后還是要講的。上課時(shí)間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學(xué)生定時(shí)定量應(yīng)知應(yīng)會(huì)的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。這與這一月教學(xué)中的表現(xiàn)較為相同。第ii卷非選擇8到小題，其中，第22題、第25題為計(jì)算題，第1123題為元素化合物推斷題，第224題為化學(xué)反應(yīng)與能量變化部分知識(shí)點(diǎn)考察題，在整個(gè)卷中，相對(duì)而言第21題、第24題、第25題較難學(xué)生得分率較低。卷面分為選擇題和非選擇題兩大部分。現(xiàn)將考前考后的一些做法做一小結(jié)，以便以后教學(xué)中參考。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。所以最終考上北大清華的，也沒有什么值得驕傲的，或是多么大的成就，只不過是他自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。關(guān)鍵是要把教訓(xùn)總結(jié)出來：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，上課注意力不集中，沒認(rèn)真看教科書，作業(yè)完成不認(rèn)真，錯(cuò)誤率高，預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)這是學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，是否落實(shí)了，偏科問題是怎么產(chǎn)生的等等，看來要總結(jié)的東西特別多，只有抓住了這些內(nèi)在的、實(shí)質(zhì)的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)過程才能得到改善，學(xué)習(xí)結(jié)果才能得到提升。二、期中考試的目的與作用期中考試的性質(zhì)是診斷性考試，作用包括兩個(gè)方面：診斷學(xué)習(xí)，診斷教學(xué)。重視是應(yīng)該的，家長(zhǎng)的特別關(guān)注也是可以理解的，但是對(duì)于期中考試的認(rèn)識(shí)必須正確，必須端正。敢管、善管、能管，只有這樣才能為提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造一個(gè)良好的前提條件，同時(shí)年級(jí)教師要積極準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，迎接五月份安排的專業(yè)知識(shí)綜合測(cè)試。要防止學(xué)生徹夜不歸，通宵上網(wǎng)的情況發(fā)生。防學(xué)生輟學(xué)、防差生糾集、保學(xué)生安全是常抓不懈的工作，要努力做好。班主任要大力配合，在時(shí)間上予以保證。班主任要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)。集體備課要講實(shí)效，要有時(shí)間保證，研究教學(xué)中存在的問題。所有這一切展現(xiàn)了高二年級(jí)良好的發(fā)展勢(shì)頭，為下一步高三教學(xué)備考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。年級(jí)管理中，在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任的共同參與下，年級(jí)的各項(xiàng)制度措施正逐步制定、形成、完善和落實(shí)。使得班級(jí)整體成績(jī)進(jìn)步較大。在教學(xué)上取得巨大成績(jī)。年級(jí)各項(xiàng)教學(xué)和管理工作都在井井有條的開展和落實(shí)。一、期中考試成績(jī)分析和積分量化期中考試成績(jī)分析和積分量化（見附表）從本次期中考試成績(jī)和積分量化表比較可以直觀地發(fā)現(xiàn)，班級(jí)之間、同學(xué)科之間的差距進(jìn)一步拉大。也反映出了不少實(shí)際問題。三是衛(wèi)生特別差，特別是走道和樓梯。教研組中出現(xiàn)的問題一是部分教研組沒有按照要求的時(shí)間及時(shí)到教研組做試卷，導(dǎo)致到考試1小時(shí)后才到考場(chǎng)更改試卷錯(cuò)誤。學(xué)生夾帶資料作弊都沒有發(fā)現(xiàn)。學(xué)生：學(xué)生高度重視，學(xué)生基本是提前10分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，只帶考試用具進(jìn)入考場(chǎng)；一律坐考桌正中間；學(xué)生精神狀態(tài)好；考紀(jì)考風(fēng)比以往好；學(xué)生真實(shí)，效果好?，F(xiàn)將考試情況分析總結(jié)如下：一、組織規(guī)范、督查到位本次期中考試是近幾年組織最規(guī)范的一次，不管教師還是學(xué)生都比往年規(guī)范教師：絕大多數(shù)監(jiān)考教師都能盡職盡責(zé)、按規(guī)施考、認(rèn)真監(jiān)考，基本沒出現(xiàn)遲到的教師；沒有出現(xiàn)離崗的教師；收答題卡時(shí)，沒有出現(xiàn)漏收、倒收、順序不對(duì)的現(xiàn)象；評(píng)閱試卷及時(shí)、累分、登分錯(cuò)誤率很低。二是個(gè)別監(jiān)考教師從進(jìn)考場(chǎng)到考試結(jié)束，最多走動(dòng)一次，一直靠在椅子上，眼睛不看學(xué)生。五是個(gè)別場(chǎng)外監(jiān)考教師沒有認(rèn)真履職，沒有堅(jiān)守崗位。二是一個(gè)年級(jí)考試時(shí)，另一個(gè)年級(jí)學(xué)生沒有認(rèn)真利用好時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)：校園里到處是學(xué)生，打打鬧鬧，沒有人管理（保衛(wèi)科沒有全程管理，出現(xiàn)空白時(shí)段）；在宿舍里的學(xué)生沒有認(rèn)真看書，大部分在宿舍看課外書和在樓道打鬧，宿舍紀(jì)律衛(wèi)生極差；部分班級(jí)有指定的教室自習(xí)，但是學(xué)生基本是三五個(gè)湊在一起，紀(jì)律也特別差。通過這次期中考試。并對(duì)下一步年級(jí)工作作出具體的整改措施和安排。本次期中考試班級(jí)成績(jī)比較突出的有：高二（1）班、高二（5）班、高二（7）班、高二（12）班，較差的有：高二（4）班、高二（6）班、高二（10）班二、目前年級(jí)的現(xiàn)狀和存在的問題自開學(xué)以來，年級(jí)整體情況較好。真正體現(xiàn)了以校為家，為了學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血，勤奮工作。學(xué)風(fēng)濃，涌現(xiàn)了一批勤學(xué)好問，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。表現(xiàn)出了一種較好的