高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題研究20xx年課題及要求-全文預(yù)覽
【正文】 0元的崗位補(bǔ)貼；用人單位吸納畢業(yè)內(nèi)的未就業(yè)高校畢業(yè)生，可享受期限不超過(guò)二年的崗位補(bǔ)貼或社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策，崗位補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為我市最低工資標(biāo)準(zhǔn)的50%，社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼以我市上年最低社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為基數(shù)計(jì)算（兩項(xiàng)補(bǔ)貼不能同時(shí)享受）。在注冊(cè)登記方面，對(duì)注冊(cè)資本在50萬(wàn)以下的公司制企業(yè)，允許注冊(cè)資本“零首付”，6個(gè)月內(nèi)注冊(cè)資本到位20%，其余部分兩年內(nèi)到位。合伙經(jīng)營(yíng)可貸款200萬(wàn)元“這次出臺(tái)的《意見(jiàn)》對(duì)以前的各項(xiàng)優(yōu)惠政策進(jìn)行了調(diào)整和完善。當(dāng)前和未來(lái)幾年，我市高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量將保持高位運(yùn)行。基層服務(wù)項(xiàng)目政策參加 “選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”計(jì)劃、“全科醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等基層服務(wù)項(xiàng)目的高校畢業(yè)生，服務(wù)期間享受生活補(bǔ)貼，服務(wù)期滿(mǎn)后按規(guī)定享受優(yōu)惠政策。服役期滿(mǎn)回原籍安置的，按照高校畢業(yè)生就業(yè)政策予以辦理派遣手續(xù)。城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)與城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)可相互轉(zhuǎn)移，繳費(fèi)年限可以折算。就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼高校畢業(yè)生在定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首次參加初、中、高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)經(jīng)鑒定合格的，分別按照400元、600元、800元標(biāo)準(zhǔn)給予定額補(bǔ)貼；參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格的，給予1000元定額補(bǔ)貼。1國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)工作研究分析預(yù)測(cè)“十二五”規(guī)劃對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，特別是對(duì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響；通過(guò)分析重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的調(diào)整變化對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的影響，可能出現(xiàn)的行業(yè)、職業(yè)以及就業(yè)崗位的變化，可能出現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)空間和環(huán)境的變化，做好學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)引導(dǎo)工作，使大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃更加符合國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際，更好更快地服務(wù)促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策國(guó)際比較；我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策系統(tǒng)梳理；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策在各地各高校落實(shí)情況；建立健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的建議與對(duì)策。高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究的時(shí)代背景與現(xiàn)實(shí)意義；就業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵外延，就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的普適性與相對(duì)性，就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的量化計(jì)算方法；就業(yè)質(zhì)量的實(shí)證調(diào)查分析；就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)狀況評(píng)估；就業(yè)質(zhì)量與高校招生、人才培養(yǎng)的關(guān)聯(lián)互動(dòng)；就業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)等。第一篇：高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題研究2012年課題及要求附件1：高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課題研究項(xiàng)目2012年課題指南高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)及監(jiān)測(cè)預(yù)警研究就業(yè)率統(tǒng)計(jì)與監(jiān)測(cè)預(yù)警項(xiàng)目論證與可行性分析；研究科學(xué)的就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系和統(tǒng)計(jì)辦法；監(jiān)測(cè)預(yù)警的主要范圍、內(nèi)容、形式、工作機(jī)制；就業(yè)率統(tǒng)計(jì)與監(jiān)測(cè)預(yù)警的典型調(diào)查分析；就業(yè)率統(tǒng)計(jì)及監(jiān)測(cè)預(yù)警的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與推廣應(yīng)用框架等。探討做好我國(guó)未就業(yè)畢業(yè)生在離校前后就業(yè)信息和服務(wù)銜接的對(duì)策建議。高校就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)研究高校就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)的重大意義、機(jī)遇與挑戰(zhàn)、主要任務(wù)；就業(yè)指導(dǎo)課程的歷史沿革、發(fā)展現(xiàn)狀、內(nèi)容形式、教學(xué)成果；高校就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)；全面加強(qiáng)我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)的建議與對(duì)策。高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置與就業(yè)狀況關(guān)系的研究根據(jù)最新公布的高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，結(jié)合各專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有就業(yè)情況信息，分析各專(zhuān)業(yè)就業(yè)基本情況，如主要就業(yè)方向等，重點(diǎn)分析專(zhuān)業(yè)背景與未來(lái)就業(yè)（行業(yè)、職業(yè)）的相關(guān)度，以及應(yīng)該具備的相應(yīng)的知識(shí)體系、基本素質(zhì)與就業(yè)能力。第二篇：高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策濟(jì)寧市高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼對(duì)創(chuàng)業(yè)成功高校畢業(yè)生首次領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照并正常經(jīng)營(yíng)1年以上的，創(chuàng)業(yè)者可向經(jīng)營(yíng)所在地同級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)一次性2000元的創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，每個(gè)創(chuàng)業(yè)人員只能享受一次。②自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生參加醫(yī)療保險(xiǎn)，可以自主選擇參加城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)或城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)，參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)享受政府補(bǔ)助。優(yōu)待補(bǔ)助金高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍后除享受?chē)?guó)家規(guī)定的義務(wù)兵家庭優(yōu)待金外，再由戶(hù)口所在地政府一次性給予本科學(xué)歷畢業(yè)生2000元、專(zhuān)科學(xué)歷畢業(yè)生1000元的優(yōu)待補(bǔ)助金。生活補(bǔ)貼濟(jì)寧籍困難家
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1