200a年機(jī)關(guān)干部聯(lián)系學(xué)員班工作總結(jié)（定稿）-全文預(yù)覽
【正文】 作的錘煉，有力的積累了工作經(jīng)驗(yàn)，提升了業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化了辦事能力和綜合分析能力。其次通過上網(wǎng)查閱、文件學(xué)習(xí)、同事交流溝通、咨詢等方式不斷學(xué)習(xí)和積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，具備了公務(wù)員管理人員的基本業(yè)務(wù)能力。日常生活中多看、多讀、多寫、多聽、多問、多思、多練，使自己的政治思想進(jìn)一步提升和強(qiáng)化。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)羅漢山古墓的開發(fā)和保護(hù)。依托農(nóng)民將軍甘祖昌，打出將軍牌，推出將軍史，將玉壺山風(fēng)景區(qū)將軍園建成國(guó)家級(jí)愛國(guó)主義教育基地。同時(shí)，通過順達(dá)等旅行社向廣大萍鄉(xiāng)游客推介高洲鄉(xiāng)高天崖和荷塘鄉(xiāng)白竺村的杜鵑花以及海潭的梨花，進(jìn)一步協(xié)助農(nóng)業(yè)局、琴亭鎮(zhèn)等相關(guān)單位將蓮花種植基地做大做強(qiáng)，努力將蓮花建成湘贛花卉游重點(diǎn)縣。完成了引水工程前期工程。修通了入口處附近上山道路近千米。依托六市海潭、高洲黃沙、坊樓江山、荷塘白竺等生態(tài)資源，大力發(fā)展農(nóng)家樂休閑游。活動(dòng)的成功舉辦，為蓮花今后舉辦重大節(jié)慶活動(dòng)奠定了良好基礎(chǔ),為能進(jìn)一步以“花”為媒，積極做活做好“花”的文章，努力將蓮花打造成湘贛花卉游重點(diǎn)縣，我們?cè)谟筒嘶?、蓮花、杜鵑花、梨花等花卉上大力做了文章，已開展的工作有:通過旅行社向廣大萍鄉(xiāng)游客推介高洲鄉(xiāng)高天崖和荷塘鄉(xiāng)白竺村的杜鵑花以及海潭的梨花，力爭(zhēng)在20XX年開辦首屆杜鵑花節(jié)。抽調(diào)全部工作人員參與整個(gè)活動(dòng)的籌備、策劃工作。蓮花一枝槍、井岡緣、海潭生態(tài)園等景區(qū)、景點(diǎn)投入已達(dá)1000余萬(wàn)元。夯實(shí)基礎(chǔ)，大力推出生態(tài)建設(shè)。建議學(xué)校有針對(duì)性地開展心理咨詢活動(dòng)，調(diào)撥專項(xiàng)資金，為貧困生發(fā)放網(wǎng)票、澡票、電影票等，讓貧困學(xué)生走出自卑的精神世界，融入到豐富多彩的大學(xué)生活中來。丟自行車現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生對(duì)校園治安缺乏信心。班的同學(xué)們經(jīng)常通過電子信箱，向我傾訴學(xué)習(xí)生活中遇到的具體困難，并與我共同探討解決問題的辦法，彼此之間的信任不斷的加深。二、雙向互動(dòng)，通過多種形式與學(xué)生溝通。該班師資配備優(yōu)越，學(xué)生整體素質(zhì)較高，是一個(gè)優(yōu)秀的集體。建議學(xué)校有針對(duì)性地開展心理咨詢活動(dòng)，調(diào)撥專項(xiàng)資金，為貧困生發(fā)放網(wǎng)票、澡票、電影票等，讓貧困學(xué)生走出自卑的精神世界，融入到豐富多彩的大學(xué)生活中來。丟自行車現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生對(duì)校園治安缺乏信心。班的同學(xué)們經(jīng)常通過電子信箱，向我傾訴學(xué)習(xí)生活中遇到的具體困難，并與我共同探討解決問題的辦法，彼此之間的信任不斷的加深。二、雙向互動(dòng)，通過多種形式與學(xué)生溝通。該班師資配備優(yōu)越，學(xué)生整體素質(zhì)較高，是一個(gè)優(yōu)秀的集體。根據(jù)機(jī)關(guān)黨委的統(tǒng)一要求，我校繼續(xù)實(shí)施機(jī)關(guān)干部聯(lián)系學(xué)員班制度，本學(xué)期我承擔(dān)了聯(lián)系學(xué)員班的工作，我負(fù)責(zé)聯(lián)系的班級(jí)為學(xué)院班。對(duì)這樣的學(xué)生，我在課后與他們進(jìn)行了溝通，了解每個(gè)人的具體情況，通過思想教育規(guī)勸他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，通過互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建了與學(xué)生雙向互動(dòng)的新平臺(tái)。自習(xí)室占座現(xiàn)象嚴(yán)重，找座位很難。許多來自貧困地區(qū)的學(xué)生，除了物質(zhì)貧困外，還存在著自卑、心理脆弱、心理負(fù)荷過重等“精神貧困現(xiàn)象”，嚴(yán)重影響了青年學(xué)生的成長(zhǎng)。根據(jù)機(jī)關(guān)黨委的統(tǒng)一要求，我校繼續(xù)實(shí)施機(jī)關(guān)干部聯(lián)系學(xué)員班制度，本學(xué)期我承擔(dān)了聯(lián)系學(xué)員班的工作，我負(fù)責(zé)聯(lián)系的班級(jí)為學(xué)院班。對(duì)這樣的學(xué)生，我在課后與他們進(jìn)行了溝通，了解每個(gè)人的具體情況，通過思想教育規(guī)勸他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，通過互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建了與學(xué)生雙向互動(dòng)的新平臺(tái)。自習(xí)室占座現(xiàn)象嚴(yán)重，找座位很難。許多來自貧困地區(qū)的學(xué)生，除了物質(zhì)貧困外，還存在著自卑、心理脆弱、心理負(fù)荷過重等“精神貧困現(xiàn)象”，嚴(yán)重影響了青年學(xué)生的成長(zhǎng)。第三篇：20XX年機(jī)關(guān)干部年終工作總結(jié)20XX年機(jī)關(guān)干部年終工作總結(jié)1
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