【正文】 。五、若撥錯(cuò)了電話號(hào)碼，一定要對(duì)聽(tīng)者表示歉意，不要一言不發(fā)，掛斷了事。三、通話內(nèi)容要簡(jiǎn)明，長(zhǎng)話短說(shuō)，直接說(shuō)重要的事，不要說(shuō)廢話。幼兒禮儀教育接電話禮儀本周幼兒禮儀教育開(kāi)展交往禮儀之接電話禮儀，讓幼兒懂得怎樣接電話。幼兒禮儀教育——尊敬長(zhǎng)輩本周幼兒禮儀教育開(kāi)展“尊敬長(zhǎng)輩”為主題的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)?；氐浇淌液赛c(diǎn)水。幼兒禮儀教育課間禮儀本周我校開(kāi)展幼兒禮儀教育之課間禮儀，讓幼兒懂得合理安排課間十分鐘，注意課間安全，養(yǎng)成良好習(xí)慣。委托來(lái)接送幼兒的人，應(yīng)年滿十八歲以上，要提前聯(lián)系老師，將被委托者之姓名、性別、年齡、特征、衣著與孩子之間的關(guān)系告訴老師。五、出校門(mén)，臨走前，我向師生說(shuō)再見(jiàn)，時(shí)刻拉著家長(zhǎng)手?；顒?dòng)時(shí)間：第三周 活動(dòng)內(nèi)容：一、進(jìn)校園，不吵鬧，見(jiàn)了師生先問(wèn)好，再向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。四、應(yīng)避免出現(xiàn)的稱呼，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語(yǔ)稱呼同伴。二、問(wèn)好的行為要求姿態(tài)：立正站好，行注目禮（眼睛正視對(duì)方）表情：親切自然、大方，面帶微笑聲音：聲音平和、有激情、不大聲喊，能讓對(duì)方清楚地聽(tīng)到。家庭如何問(wèn)好。，對(duì)一日中初次見(jiàn)到的老師或小朋友，不管是否認(rèn)識(shí)，均應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好。六：教育幼兒三月八日為媽媽做一件小事?；顒?dòng)時(shí)間：第一周 活動(dòng)內(nèi)容：三月八日前夕我校教育幼兒用各種不同的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和節(jié)日的祝賀。，通常情況下以一腳踩住繩子中間，兩臂屈肘將小臂抬平，繩子被拉直即為適合的長(zhǎng)度。先學(xué)單人跳繩的各種動(dòng)作，然后再學(xué)較復(fù)雜的多人跳或團(tuán)體跳繩動(dòng)作。兒童在跳繩活動(dòng)中，能夠自覺(jué)地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。跳繩能增強(qiáng)人體心血管、呼吸和神經(jīng)系統(tǒng)的功能。一、簡(jiǎn)單易行跳繩花樣繁多，可簡(jiǎn)可繁，隨時(shí)可做，一學(xué)就會(huì)，特別適宜在氣溫較低的季節(jié)作為健身運(yùn)動(dòng)，而且對(duì)女性尤為適宜。校本課程第三步：把余下的邊（沒(méi)折的一小部分）左右各一面折起來(lái)，形成一個(gè)口袋狀的三角形，再把兩手大拇指伸進(jìn)口袋，折成正方形，再把重疊的部分有序的壓齊。校本課程第二課 紙船的做法我國(guó)的手工藝品種繁多，歷史悠久。我們折紙的時(shí)候常常和同學(xué)、老師一起交流。由于折紙的可塑性極強(qiáng)，可以說(shuō)是千變?nèi)f化。折紙是手工制作里最簡(jiǎn)單的，折紙的好處還是很多的。不要爬圍墻進(jìn)出校園。不要站在窗臺(tái)上擦玻璃。擦拭玻璃要有絕對(duì)安全的保護(hù)設(shè)施，嚴(yán)禁在二樓以上的樓房窗臺(tái)上擦玻璃，并要當(dāng)心玻璃劃傷。住校學(xué)生不能跟陌生人出校，跟隨家長(zhǎng)外出，需經(jīng)班主任同意并開(kāi)出證明。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在以免耽誤下面的課程。校本課程第二課 課間活動(dòng)安全教育在每天緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。防墜落。目前教室空間比較狹小，又放置了許多桌椅、圖書(shū)角等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。少先隊(duì)，是先鋒；紅領(lǐng)巾，飄在胸。愛(ài)公物，異糧米；講衛(wèi)生，防病疾。同學(xué)間，互關(guān)心；善理解，樂(lè)助人。課間時(shí)，要活動(dòng)；文明玩，會(huì)放松。鈴聲響，進(jìn)課堂；互致禮，起勿響。腳步緩，別喧嘩，老師讓座再坐下；談工作，說(shuō)事情，語(yǔ)氣誠(chéng)懇平和話。進(jìn)入辦公室應(yīng)放慢腳步，不大聲喧嘩，不影響老師備課、辦公；跟老師談話應(yīng)采取站立姿式，老師讓座后，方可坐下。自學(xué)時(shí)，要保持自習(xí)課安靜，不大聲喧嘩，不做影響他人的事情。上課鈴響后，老師宣布“上課”，班長(zhǎng)發(fā)出“起立”指令，全體同學(xué)起身立正，班長(zhǎng)發(fā)出“敬禮”口令后，全體同學(xué)向老師鞠躬致禮，齊聲說(shuō) “老師好！”，聽(tīng)到老師說(shuō)“請(qǐng)坐”后，再就位。兒歌欣賞：靠右走上人行道，不要追逐與哄鬧；亂丟紙屑吃零食，攀折花木可不好。進(jìn)校前，自覺(jué)在校門(mén)前排隊(duì)，遵守秩序，保持安靜；聽(tīng)到進(jìn)校鈴聲，依序進(jìn)校，見(jiàn)到老師要行禮、問(wèn)候（早上問(wèn)“早”；下午問(wèn)“好”。——歌德 禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望?！璧挛覀兿胍B(yǎng)公正的品德，就應(yīng)養(yǎng)成一種“不茍”的優(yōu)良習(xí)慣?！R梭禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅?！R易森 我們周?chē)母呒夹g(shù)越多，就越需要人的情感?！勘葋?要永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)大人物的本領(lǐng)，要永遠(yuǎn)保持小朋友的心情?！焯亓?人而無(wú)禮，焉以為德？——漢——陶行知處人不可任已意，要妥人之情?！袪査固┤瞬皇且o人家教訓(xùn)，是要能給人家品行。卡耐基 真正的禮貌就是克己，就是千方百計(jì)地使周?chē)娜硕枷褡约阂粯悠叫撵o氣。洛克彬彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵。書(shū)，影響著一小人，點(diǎn)化著一小人，塑造著一小人，一小，因讀書(shū)而美麗第二篇：黑林小學(xué)校本教材禮儀教育 (13)禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。一些同學(xué)看了電影，就會(huì)在當(dāng)天的日記中寫(xiě)下心得體會(huì)。以前學(xué)生學(xué)語(yǔ)文只限于語(yǔ)文課本上的幾篇文章。讀書(shū)，喜則微笑、大笑、捧腹而笑；悲則抽泣、流涕，號(hào)陶大哭；憂則輕嘆、重嘆、嘆息不已；怒則切齒，膛目，拍案而起。＂書(shū)成了她的知心朋友。夜闌人靜，萬(wàn)事俱了，舒一吃，斟一杯茶，捧起一本書(shū)，莫名的快意涌上心頭?！喿x、摘錄、交流。＂呂淑湘曾說(shuō)過(guò)：＂問(wèn)語(yǔ)文學(xué)得好的人，都說(shuō)是愛(ài)看課外書(shū)。2002年暑期，為了盡快提高處于知識(shí)大爆炸時(shí)期教師的素質(zhì)，做到與時(shí)俱進(jìn)，觀念超前，而不因時(shí)代的進(jìn)步而落位，市一小詳細(xì)制定了一套適合本校教師的讀書(shū)計(jì)劃，考核細(xì)則等。靈寶市第一小學(xué)廣泛開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，踩著巨人的肩膀，登上了進(jìn)步的階梯；吸收著知識(shí)的瓊漿，得到了充足的營(yíng)養(yǎng)。書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。近年來(lái)，一小因特色教育而熠熠生輝，尤其是師生讀書(shū)活動(dòng)更是成效斐然。因此，我們要把師生讀書(shū)活動(dòng)轟轟烈烈開(kāi)展起來(lái)。供同學(xué)們課余閱讀；班班設(shè)計(jì)背誦，圖讀量化圖表，學(xué)生天天有閱讀、有摘錄、有心得。公私之外，忙里偷閑，一冊(cè)在手，隨意游覽，是一種再好不過(guò)的休息，是靈魂一次小小的放飛。＂伏天讀書(shū)如飲甘露，冬日讀書(shū)如偎暖爐，花前讀書(shū)儼然仙翁，月夜讀書(shū)如溫舊夢(mèng)；霧重重時(shí)讀書(shū)開(kāi)人茅塞，雨敲窗時(shí)讀書(shū)驅(qū)人寂寥；春風(fēng)得意時(shí)讀書(shū)平心靜氣，坎坷失意時(shí)讀書(shū)鼓舞心志；多彩多姿的日子讀書(shū)以助興，平淡無(wú)奇的歲月里讀書(shū)以度日。＂讀書(shū)，或站、或躺、或伏、或蹲、或行、或止。開(kāi)展課外閱讀也在改變著學(xué)生。學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)豐富了，文化底蘊(yùn)豐厚了，愛(ài)思考，愛(ài)發(fā)表自己的看法了。老師給他借來(lái)了《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中外名人故事》《唐詩(shī)宋詞》等，曲經(jīng)通幽，該生語(yǔ)文成績(jī)特棒，口才也較好，說(shuō)起話來(lái)頭頭是道，滔滔不絕，其他學(xué)科也有很大提高。——約翰——戴爾思想必定是在與人交往中產(chǎn)生，而不是在孤獨(dú)中進(jìn)行加工和表達(dá)?！畲筢撘試?yán)肅認(rèn)真態(tài)度律己，以互助合作精神相待。呂坤 自尊不是輕人，自信不是自滿?！諣栣?要是您想達(dá)到您的目的地，您必須用溫和一點(diǎn)的態(tài)度向人家說(shuō)話。——費(fèi)迪 講禮貌就是以最和氣的方式說(shuō)最容易的話或最善良的事?！m道兒 懷著善意的人，是不難于表達(dá)他對(duì)人的禮貌的?！献右粋€(gè)人的禮貌,就是一面照出他的肖像的鏡子?！商K內(nèi)吉一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。上學(xué)、放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，走路上人行道，靠右行走，不與人勾肩搭背，追逐哄鬧；不買(mǎi)零食，不邊走邊吃食物，不亂丟紙屑、垃圾，不攀折花木。放學(xué)后，及時(shí)回家，不在路上逗留，不進(jìn)電子游戲室、網(wǎng)吧及其它不利于青少年身心健康的娛樂(lè)性場(chǎng)所，不在河邊、池塘旁等有安全隱患的地方玩耍；要順路到親友、同學(xué)家玩，事先應(yīng)征得家長(zhǎng)同意。校本課程第二課 在校學(xué)習(xí)生活禮儀上課預(yù)備鈴響后，應(yīng)迅速做好課前準(zhǔn)備，保持安靜。下課時(shí)，老師宣布“下課”，班長(zhǎng)發(fā)出“起立”指令，全體同學(xué)起身立正，班長(zhǎng)發(fā)出“敬禮”口令后，全體同學(xué)向老師鞠躬致禮，齊聲說(shuō)“謝謝老師！”，聽(tīng)到老師說(shuō)“休息”后，再解散離位；進(jìn)出教室、行進(jìn)途中，要注意禮讓，先請(qǐng)老師走，然后學(xué)生走，不要奔跑擁擠，上、下樓梯靠右走，保證安全。校本課程第三課 進(jìn)出老師辦公室禮儀進(jìn)老師辦公室須先敲門(mén)，喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，方可進(jìn)入。兒歌欣賞：同學(xué)們，要注意，進(jìn)辦公室守禮儀；先敲門(mén)，喊“報(bào)告”，老師批準(zhǔn)再進(jìn)去。見(jiàn)師長(zhǎng)，問(wèn)您好；遵校紀(jì)，護(hù)校風(fēng)。寫(xiě)作業(yè)，貴獨(dú)立；老師見(jiàn)，心歡喜。班集體，是個(gè)家；同學(xué)們，愛(ài)護(hù)它。食堂里，有規(guī)矩；勿喧嘩，食不語(yǔ)。降國(guó)旗，止步行；愛(ài)祖國(guó)，記心中。這主要有以下幾個(gè)方面需要注意：。3.。教室的門(mén)、窗戶在開(kāi)關(guān)時(shí)容易掩手，也應(yīng)當(dāng)處處小心。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應(yīng)妥善存放起來(lái)，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。學(xué)生進(jìn)校后一般中途不得離校，確有需要，應(yīng)由班主任出具出門(mén)證明。擦拭燈管、開(kāi)關(guān)、投影儀，應(yīng)事先切斷電源，不能隨意撥弄開(kāi)關(guān)電鈕。校本課程校內(nèi)安全“八不要”不要把開(kāi)水往窗外倒。不要在下課時(shí)追趕推攘。附：校本課程第三章 動(dòng)手操作第一課 折紙的好處手工制作在我國(guó)有著悠久的歷史，雖然現(xiàn)在我國(guó)在飛速發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，但是，基本的動(dòng)手能力，從我們小學(xué)生開(kāi)始還是要鍛煉的。它