【正文】 習(xí)打基礎(chǔ)——“地毯式復(fù)習(xí)” 將考綱知識(shí)點(diǎn)細(xì)化、全面化，語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)天天做一點(diǎn)，一月輪一遍，反反復(fù)復(fù)幾個(gè)來(lái)回。二、高三語(yǔ)文三輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)：一輪復(fù)習(xí)——搞梳理，重積累。立足于母語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)抓備考。少一些功利色彩，多一些責(zé)任感和使命感。第四篇：高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考計(jì)劃高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考計(jì)劃一、高三語(yǔ)文教學(xué)的基本理念與原則：立足于學(xué)生的“學(xué)”來(lái)抓備考。教師每次模擬考試之后要認(rèn)真采集數(shù)據(jù)，最好建立“學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)檔案庫(kù)”，對(duì)學(xué)生個(gè)體和班級(jí)集體情況進(jìn)行質(zhì)量分析，把每一個(gè)學(xué)生的每一次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都加以細(xì)化和分解，明確學(xué)生在哪一部分失分較多，是普遍現(xiàn)象還是個(gè)別現(xiàn)象，是需要大面積的補(bǔ)救還是需要個(gè)別輔導(dǎo)；全面清楚地了解每個(gè)小題的答題情況和每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，從而對(duì)一個(gè)階段的復(fù)習(xí)作出小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。學(xué)科組要組織教師對(duì)資料進(jìn)行篩選，重新組題，自己編題，形成校本特色。二是思維的開放度。教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生做題的基礎(chǔ)上，注重有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思、總結(jié)時(shí)間。具體做法：①長(zhǎng)與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）；②文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）；③讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；④練與評(píng)結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。總之，要在語(yǔ)言上“征服”閱卷教師。要凸顯自己的亮點(diǎn)，不怕張揚(yáng)，不怕“招搖”，把文章的語(yǔ)言美、立意美、結(jié)構(gòu)美發(fā)揮到極致。段落不要分得太零碎，以免給人一種很散的感覺(jué)，不要故作高深寫“題記”，不要分成“一”、“二”、“三”、“四”，很自然的分成4——6個(gè)自然段即可，要文氣貫通，一氣呵成。即作文指導(dǎo)與訓(xùn)練分成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的板塊（即系列化），穿插于各項(xiàng)專題復(fù)習(xí)之間，每次訓(xùn)練要保證相對(duì)集 中的時(shí)間對(duì)某一板塊進(jìn)行整體指導(dǎo)（即系統(tǒng)化）。評(píng)講時(shí)，一要注意突出重點(diǎn)?！静煌愋驼n型要求】 。當(dāng)然，訓(xùn)練的類型要全面，難度要適中，能力要求要到位,要多動(dòng)手。然后教師對(duì)此類試題的將來(lái)考察方向作前瞻性預(yù)測(cè)?；灸Ｊ剑豪}引路——感悟探究——鞏固訓(xùn)練 例題引路：以近年高考試題或模擬試題中的典型試題為例子，引導(dǎo)學(xué)生分析答題的基本要求和思路。為此，教師要多開展一些有效復(fù)習(xí)的策略研究，特別要多研究學(xué)生，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“三講，三不講”，“三講”——講學(xué)生理解不了的問(wèn)題(疑點(diǎn)、難點(diǎn))；講學(xué)生歸納不了的問(wèn)題(規(guī)律、方法)；講“學(xué)生運(yùn)用不了的問(wèn)題(知識(shí)的遷移、思路的點(diǎn)撥)。在閱讀中，一些同學(xué)不會(huì)從文字出發(fā)欣賞“細(xì)節(jié)”，從而逐步提高感悟語(yǔ)言的能力；沒(méi)有養(yǎng)成“依言”入情悟道的習(xí)慣，精讀文章，學(xué)會(huì)欣賞“內(nèi)涵”，更談不到情感得到調(diào)動(dòng)與熏陶，思維得到“內(nèi)化”與拓展了。各位教師要博采眾家之長(zhǎng)，對(duì)自己的個(gè)人備課進(jìn)行二次加工，集體教案→個(gè)性發(fā)揮 →上課，下課后教師還要根據(jù)教學(xué)情況第三次對(duì)個(gè)人備課進(jìn)行反思、修改，從而實(shí)現(xiàn)備課的最優(yōu)化、個(gè)性化。把準(zhǔn)考點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)教與考，教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)?！蛟煳捏w強(qiáng)勢(shì)，突出文章亮點(diǎn)。（2）虛詞——突出重點(diǎn)（18個(gè)虛詞），辨明用法。廣泛閱讀，加強(qiáng)積累，進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點(diǎn)撥，授之以漁，以不變應(yīng)萬(wàn)變?！勒找?guī)范操作。（1）詞語(yǔ)：掌握辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大熟語(yǔ)的積累量，重點(diǎn)掌握常見錯(cuò)誤類型。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語(yǔ)言材料。②詞（包括成語(yǔ)）。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排20分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。6月1日—6月6日調(diào)節(jié)，可適當(dāng)看書，保持良好心態(tài)。②大量做模擬題，要注意準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，記錄自己的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，做好查漏補(bǔ)缺。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。③本月內(nèi)30%的時(shí)間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點(diǎn)。④文言文閱讀訓(xùn)練。高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為三輪：第一輪（—）重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)； 第二輪（—）重在專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺； 第三輪（）重在強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力。三、具體安排“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學(xué)進(jìn)度，不致于“盲人走黑路”。二、教學(xué)目標(biāo)：“知識(shí)和能力”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)和能力體系，鞏固學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高綜合應(yīng)用能力。以《考試說(shuō)明》為行動(dòng)指南，以2018年全國(guó)卷為實(shí)踐樣品，揣摩2019年命題趨勢(shì)，探討各種題型及其應(yīng)對(duì)策略，以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校建立差生家校聯(lián)系手冊(cè)，每周與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況，讓良性的循環(huán)促使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的興趣信心，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成較穩(wěn)定的自我約束能力和積極自主學(xué)習(xí)的能力。兩者兼收并蓄。材料存檔，作為期末對(duì)教師考核依據(jù)之一。1安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補(bǔ)差心得，共同提高。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。優(yōu)差生一般指班級(jí)前十名與后五名，各班也可據(jù)情況做必要的調(diào)節(jié)。要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不做表面文章，一心一意為學(xué)生好。(2)、組織互助小組進(jìn)行幫助。(1)、多鼓勵(lì)少批評(píng)。減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。幫助他們樹立自信心。輔導(dǎo)教師要有計(jì)劃有目的地為優(yōu)秀生介紹方法，鼓勵(lì)他們拔尖成才。培優(yōu)期間，要把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力。具體措施：一、培優(yōu)工作要分年級(jí)分學(xué)科對(duì)各班的優(yōu)秀生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，渴求知識(shí)的興趣和愿望。工作目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的常規(guī)管理。做到“五個(gè)統(tǒng)一：（1）統(tǒng)一資料（2）統(tǒng)一教學(xué)安排（3）統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容（4）統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間（5）統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)，并充分發(fā)揮備課組的集體力量，分工明確，各司其職，有條不紊地展開各項(xiàng)工作。（6）本學(xué)期計(jì)劃作文周周有，大作文（課堂定時(shí)做、考試作文）共10次。（2）有計(jì)劃實(shí)施“達(dá)標(biāo)作文”作文的專項(xiàng)訓(xùn)練，在上學(xué)期“擬提”“材料”“結(jié)構(gòu)”“語(yǔ)言”等專項(xiàng)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善到位。間周的周考時(shí)間（單周周五下午5：40——8：10）完成模擬卷。對(duì)上學(xué)期專項(xiàng)考點(diǎn)走過(guò)一輪的，繼續(xù)強(qiáng)化，要一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練，最后連成線，找出重難點(diǎn)，強(qiáng)化落實(shí)過(guò)手。每周所用資料在備課時(shí)間由專題負(fù)責(zé)人補(bǔ)充，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正錯(cuò)誤、補(bǔ)充資料并提出疑難討論印證。充分發(fā)揮備課組集體力量，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，同心同德，休戚與共，打好團(tuán)體戰(zhàn)。第三階段：6月初（一周時(shí)間）查缺補(bǔ)漏，調(diào)整心態(tài)，卯足干勁，沖刺高考?；A(chǔ)知識(shí)與作文訓(xùn)練貫穿始終。二、教學(xué)目標(biāo)：在2010年4月底的二模考前完成專項(xiàng)的全面復(fù)習(xí)。第一篇：2010~2011學(xué)年上、下學(xué)期高三語(yǔ)文高考備考計(jì)劃用人要看他的忠誠(chéng)度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結(jié)合一起的意向有多少，如果這三樣?xùn)|西都是對(duì)的，我們企業(yè)會(huì)給他非常大的機(jī)會(huì)去發(fā)展。重視對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。第一階段：2月26日——二模考試前（4月19日——4月25日）『前兩月』 本階段復(fù)習(xí)要點(diǎn)：完成“現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)”和“古詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)”兩大專項(xiàng)的知識(shí)復(fù)習(xí)。綜合有兩條線：一條是語(yǔ)文知識(shí)和能力的結(jié)合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。把好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是精心選編練習(xí)；二是認(rèn)真落實(shí)練習(xí)；三是重視講評(píng)練習(xí)。（2）分工合作“專題專練負(fù)責(zé)制”，小練習(xí)、模擬題，分配落實(shí)到人頭?？傄螅憾Ｇ巴晟扑懈呖伎键c(diǎn)的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，著重補(bǔ)充現(xiàn)代文閱讀板塊、古詩(shī)文閱讀板塊。每周正常課時(shí)完成古詩(shī)文閱讀板塊和現(xiàn)代文閱讀板塊的復(fù)習(xí)，連堂課完成作文指導(dǎo)、寫作、修改作文局部系列訓(xùn)練。作文訓(xùn)練：（1）積累素材，特別是新素材上下功夫，使學(xué)生用“屬于自己”的素材儲(chǔ)備。（5）鼓勵(lì)有寫作實(shí)力的同學(xué)，創(chuàng)新發(fā)揮。備課組成員要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)合作的一貫作風(fēng)，秉承打團(tuán)體仗的傳統(tǒng)，資源共享，鼎立相助，做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，休戚與共。從而，提高我校教育教學(xué)成績(jī)，提升我校教師品位，提升學(xué)校的美譽(yù)度，辦人民滿意的教育。認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，轉(zhuǎn)差工作穩(wěn)步進(jìn)行。一學(xué)期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行一次考試和問(wèn)卷，及時(shí)了解各科教師的培訓(xùn)情況及學(xué)生的反映。引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)好孩子的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。從關(guān)心每一位學(xué)生著眼，教師要勇于克服