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20xx年下半年教研室黨支部工作計(jì)劃與20xx年下半年機(jī)關(guān)環(huán)境衛(wèi)生工作計(jì)劃匯編-全文預(yù)覽

2025-10-11 17:02 上一頁面

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【正文】 管理檔案。(2)、計(jì)劃免疫接種率不低于95%。鼓勵(lì)積極撰寫全科醫(yī)學(xué)和機(jī)關(guān)單位衛(wèi)生服務(wù)科研論文,爭(zhēng)取參加高品質(zhì)的學(xué)術(shù)交流或骨干培訓(xùn)班。積極探索實(shí)行“首診在中心、大病去醫(yī)院、雙向轉(zhuǎn)診、分級(jí)負(fù)責(zé)”的管理模式。今年將繼續(xù)為轄區(qū)常住人口建立統(tǒng)一、規(guī)范的居民健康檔案,重點(diǎn)做好60歲以上老人、婦女兒童、慢性病人、殘疾人等重點(diǎn)人群的建檔工作。利用本中心得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),依托省立友誼醫(yī)院,邀請(qǐng)知名專家到本中心長(zhǎng)年指導(dǎo)工作。爭(zhēng)取成為全科醫(yī)學(xué)研究基地。 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全...【XX年學(xué)生黨支部工作計(jì)劃】學(xué)生黨支部是學(xué)院黨組織的基層單位,是大學(xué)生與黨組織在思想上進(jìn)行溝通的堅(jiān)實(shí)橋梁,更是學(xué)院學(xué)生思想政治工作貫徹落實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘和有力保障。抓好班子政治理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持集體決策、民主管理,把班子建設(shè)成為團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勤政廉潔、能夠領(lǐng)導(dǎo)我市教研事業(yè)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)核心。因此,我們要努力做好他們的思想政治工作,按照“政治上尊重,思想上關(guān)心,生活上照顧,經(jīng)費(fèi)上支持”的原則,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上給予一定的支持。要關(guān)心單位職工的疾苦,把組織的關(guān)懷送到困難職工的家里。四、利用一切思想工作載體,增強(qiáng)黨建工作的親和力豐富思想教育工作載體。通過考核,力求達(dá)到黨員的政治思想素質(zhì)、黨支部的科學(xué)化管理水平、人民群眾滿意度均得到提高。其三是要加強(qiáng)督促和管理,通過對(duì)黨員承諾評(píng)諾和民主測(cè)評(píng)等手段,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,落實(shí)整改措施,同時(shí)也從中發(fā)現(xiàn)先進(jìn)樹立典型。比工作、看業(yè)績(jī)。支部要積極促進(jìn)黨員干部改進(jìn)教研工作作風(fēng),繼續(xù)堅(jiān)持教研重心下移,努力研究和解決教育的新問題?!秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx2020年)》、《浙江省義務(wù)教育條例》、浙江省深化普通高中課程改革方案等。要不斷更新學(xué)習(xí)方法,采取輔導(dǎo)講座、參觀考察、調(diào)查研究、觀看影像資料等多種形式,提高學(xué)習(xí)實(shí)效。著力做到學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效果五落實(shí)。為進(jìn)一步落實(shí)教研室支部黨員學(xué)習(xí)實(shí)行“三三制”的學(xué)習(xí)制度,增強(qiáng)廣大黨員理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性,經(jīng)支部討論并確定xx年黨員理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)專題內(nèi)容:學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)共產(chǎn)黨的十八大精神和新修編《黨章》,組織單位青年黨員參加市直十八大精神知識(shí)競(jìng)賽,舉辦十八大精神讀書會(huì),組織理論輔導(dǎo)。建設(shè)基于城域教育網(wǎng)的師生發(fā)展支撐平臺(tái),形成新的工作思路、方法和相關(guān)機(jī)制。擬調(diào)研的中小學(xué)待定。通過高二上學(xué)期調(diào)研測(cè)試(統(tǒng)一命題,統(tǒng)一閱卷),確定全區(qū)20xx屆高考700分以上優(yōu)秀生培養(yǎng)對(duì)象,以學(xué)校為主,多方參與,共同做好學(xué)生薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作。完善復(fù)習(xí)備考策略,準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容,增加學(xué)生活動(dòng),提高復(fù)習(xí)效益。由教科中心統(tǒng)籌協(xié)調(diào),各學(xué)科教研員要組織核心組、中心組成員,做好本學(xué)科教師科研課題的跟蹤、指導(dǎo)、交流工作。開展科研理論、方法與技術(shù)的培訓(xùn)。各學(xué)科要以教師專業(yè)發(fā)展和發(fā)展性教師評(píng)價(jià)理論,從明確教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的目標(biāo),規(guī)范發(fā)展的內(nèi)容體系和基本途徑,構(gòu)建現(xiàn)代教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展要求的評(píng)價(jià)體系三個(gè)方面指導(dǎo)試點(diǎn)學(xué)校開展學(xué)??平M建設(shè)工作。舉辦新課程實(shí)施研討會(huì),產(chǎn)生一批可以在省內(nèi)外交流展示的新課程課堂教學(xué)案例,征集一批有一定水平的新課程教學(xué)論文,做好新課程實(shí)驗(yàn)的總結(jié)與推廣。初中、高中新課程改革要緊緊抓住課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。逐步建立全區(qū)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。完善校本教研聯(lián)系人制度,加大校本教研基地建設(shè)力度。以課堂教學(xué)案例對(duì)比研究為主,與相關(guān)單位共同做好首批啟明星培養(yǎng)對(duì)象的培訓(xùn)工作。在本學(xué)年表彰一批成績(jī)顯著的核心組。開展豐富多彩的文體活動(dòng),增進(jìn)教職工的身心健康。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論、教師專業(yè)發(fā)展與發(fā)展性教師評(píng)價(jià)、成功的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理理論、現(xiàn)代教育技術(shù)。在工作中要處處體現(xiàn)求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的作風(fēng),創(chuàng)建學(xué)習(xí)一流、研究一流、組織一流、服務(wù)一流的學(xué)習(xí)型組織。三、主要工作(一)教研室建設(shè)加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),努力踐行“三個(gè)代表”重要思想。2018年下半年教研室黨支部工作計(jì)劃與2018年下半年機(jī)關(guān)環(huán)境衛(wèi)生工作計(jì)劃匯編第 20 頁 共 20 頁2018年下半年教研室黨支部工作計(jì)劃xx教研室黨支部工作計(jì)劃(一)一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的xx大和區(qū)委六屆三次全會(huì)精神,牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,圍繞教育局20xx20xx年工作主要目標(biāo)和《教育局教研室中期發(fā)展規(guī)劃(20xx20xx年)》,在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)下,緊緊抓住提高教學(xué)質(zhì)量這一主線,以人為本,創(chuàng)新工作機(jī)制,力爭(zhēng)我區(qū)教學(xué)質(zhì)量有新的突破。加強(qiáng)新課程實(shí)施研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育。每月開展一次主題學(xué)習(xí)。建立結(jié)果考核與過程考核相結(jié)合的考核制度,建立內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的工作反饋制度,逐步形成全室人員積極進(jìn)取、工作互動(dòng)、資源共享、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好局面。召開核心組建設(shè)交流會(huì)。共同組建名師講師團(tuán),開展針對(duì)性強(qiáng),實(shí)效性好的教師培訓(xùn),充分發(fā)揮特級(jí)教師、區(qū)內(nèi)骨干教師的教學(xué)示范作用。本學(xué)年小學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)研究的主題是:“課程資源和校本課程的研究與開發(fā)”。幫助學(xué)校建立校內(nèi)外課程資源的轉(zhuǎn)化與共享機(jī)制。開展綜合實(shí)踐優(yōu)秀案例評(píng)比活動(dòng)。利用學(xué)科教研平臺(tái),開展備課思路、資源、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的反思、交流和共享,使教師之間,教師與中心組之間,中心組與核心組
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