20xx學(xué)年第一學(xué)期體育中學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 為了讓教師更快、更熟練的掌握平臺功能，學(xué)校規(guī)定了該校教師寒假的的學(xué)習內(nèi)容和完成目標，要求教師開展兩次在線觀課和評議、制作并上傳一節(jié)微課，開展一次專題教研活動，上傳教育資源（課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思），建設(shè)名師專輯等。為盡快讓全體教師熟悉教育云平臺的功能，了解其意義并能利用云平臺開展教育教學(xué)工作。培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈自培訓(xùn)實施以來，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，教師整體素質(zhì)大大提高。外出考察學(xué)習培訓(xùn)。在學(xué)校特色方面，因為本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資源，勉強搞個三筆字培訓(xùn)，以書法擅長的徐少龍老師為負責人，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn)；另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn)?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：制訂有序和有效的計劃。為提高班主任工作的素質(zhì)和工作效率，(1)集中學(xué)習專家、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。而校本培訓(xùn)可以將青年教師學(xué)到的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，培訓(xùn)的成果可以直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學(xué)能力。(7)落實公開課及評課老師。(3)每位老師提供一個在教學(xué)過程中遇到的值得探討的真實案例。教研組校本教研具體內(nèi)容：(1)檢查備課筆記，交流備課情況，探討備課時碰到的疑惑問題。通過暑期集中培訓(xùn)，每周教師例會上的分散學(xué)習，教師個人平時自學(xué)相結(jié)合來提高教師的師德修養(yǎng)，切實把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。整體性培訓(xùn)：由學(xué)校層面組織為主，主要側(cè)重理論學(xué)習交流，以課程學(xué)習、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。三、培訓(xùn)方式根據(jù)學(xué)校實際情況，培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個體性培訓(xùn)相結(jié)合。召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會議，使廣大教師認識到校本培訓(xùn)的重要性。內(nèi)容四：青年體育教材技能交流展示一場精彩的技能研討賽在風雨操場拉開帷幕，各位老師都拿出各自的絕活，輸贏不分勝負。本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括：區(qū)教研員唐峰權(quán)專家的講座、體育教師潘忠福的簡筆畫培訓(xùn)、青年教師說課及微型課展示，以及體育技能交流展示等。為了保證本次校本培訓(xùn)有步驟、有實效、有創(chuàng)新，成立了以學(xué)校專業(yè)優(yōu)秀教師為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以各學(xué)科為單位的培訓(xùn)小組。內(nèi)容三：青年教師說課及微型課表演在體育組組長陳龍老師精心的安排下，通過對青年教師現(xiàn)場精彩說課與微型課表演，全組成員的學(xué)習與探討，為以后同樣的比賽打下堅定的基礎(chǔ)，加強四中體育在各方面的專業(yè)能力。陳利雅報道第二篇：2014—2015學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)（定稿）喀什市第十五小學(xué)2014—2015學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)一、統(tǒng)一思想提高認識學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓(xùn)，在行政會議上進行專題討論，熱校長多次在會議上提出要求，并成立專門的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。在校本培訓(xùn)上，我們首先落實的是嚴格的考勤制度，每一次培訓(xùn)或者教研活動的開展，都要求教師準時到位，并且要求教師準備專用筆記本，教導(dǎo)處安排專人進行檢查，并做詳細的記錄。通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，達到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。四、聯(lián)系實際，抓好培訓(xùn)抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn)。學(xué)校以教研組為單位，定時定點定人，開展理論學(xué)習
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