【正文】 課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。對于實現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是主觀努力的落后，很多新技術新理念內(nèi)容都不能得到很好的實施，希望領導們能夠給予更多的幫助，盡可能的使我在大家的鞭策之下奮蹄前進。五、措施和條件保障措施。教育科研方面的目標。三、奮斗目標作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高素質(zhì)教育的科研能力。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度。無論采取哪種教學方法，有兩點必須明確，一是“引趣”，因為“引趣”可以激發(fā)學生求知欲。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。畢業(yè)以后又參加各種繼續(xù)教育的學習，不斷充實自己的專業(yè)知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。二、個人狀況XX年大學畢業(yè)以后，認真學習文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細心揣摩教學方法，為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。綜上所述，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為教育事業(yè)指明了前進的方向，并提供了理論上的支持。隨著科技進步和社會的不斷向前發(fā)展，學校課程體系更加完善，逐漸向科學化、生活化、個性化的調(diào)整已成為一種必然趨勢。歡迎閱讀參考！XX年教師個人校本研修計劃一年之計在于春，一日之計在于晨。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。在實踐中提高自己的教學能力。(三)虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。(一)積極參加教師集體學習活動。二、研修要求。深入鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課。，更新專業(yè)知識，全面提升自身素質(zhì)。(3)設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。(2)喜好閱讀，知識面寬，能影響學生。本學期在上學期小學生自主創(chuàng)演高效課堂的基礎上，繼續(xù)深化實踐與研究，結(jié)合以往高效課堂教學的相關經(jīng)驗，實踐23高效課堂教學課。中小學教師心理健康教育自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。四、研修內(nèi)容：師德教育加強師德師風學習，不斷反思自身教育教學行為，提高師德修養(yǎng)，完成一篇500字以上的學習體會。三、研修方式：專題培訓：交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。善于思考，在實踐中探求、感悟。(2)多渠道地學。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。專題培訓。每節(jié)課后認真完成反思。，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。要主動向業(yè)務領導、教研員、導師以及骨干教師虛心請教，要主動與同學科、同組教師學習交流。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。對自己的教育教學實踐要及時反思、主動改進、主動完善，使之能夠形成自己的教學模式、教學風格和教學特色。主動主動地開展示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。對教學教研活動也要主動參加。②主動參與教研組和學校的課題研究，在教學與實踐中總結(jié)反思，在反思與完善中提高進步。③能充分利用中國教育出版網(wǎng)——華夏名師資源庫的網(wǎng)絡資源平臺，在網(wǎng)絡平臺上發(fā)表自己的學習成果，及時與其他學員進行交流。①日常教學中要備好每節(jié)課，進行深入的教室教學研究。這樣可以學習他們的先進教育教學思想、理念、經(jīng)驗和方法，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。(二)具體內(nèi)容參加校本培訓，提升教育理念。培養(yǎng)學生學習歷史的興趣、方法和能力。學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。更新專業(yè)知識，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構。第一篇：XX年教師個人的研修計劃XX年教師個人的研修計劃XX年緊跟時代的步伐，不斷提升自我。更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量。還要明晰實施建議的具體要求。結(jié)合學情，探索歷史教學的有效途徑，提高歷史教室效率，向45分鐘要質(zhì)量。更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。②主動主動向業(yè)務領導、教研員、導師、骨干教師請教，聆聽學者的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣歷史教師群以及華夏名師交流群等，在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討。教室是教師工作的主陣地，教育教學工作實施的基本途徑就是教室，因此作為教師深入研究教室教學，努力提高自身的教室教學水平是十分必要和重要的。通過教學實踐來提高自己的教學能力，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。①在研讀教育教學理論書籍和日常教學實踐的基礎上，不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學論文，并能通過網(wǎng)上交流的方法與大家互相學習進步。對一些教育教學成果展示要主動參與。三、研修具體措施：(一)參加教研、學習與交流活動。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。(二)進行自主研究《歷史課程標準》的基礎上，配合《歷史課程標準解讀》、相關雜志及網(wǎng)上的文章，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系、知識結(jié)構。(三)進行自我剖析堅持每學期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。在實踐中提高自己的教學能力。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結(jié)構。前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育