《老馬威尼》讀后感-全文預(yù)覽
【正文】 只往心里咽”，簡直就像農(nóng)民傾訴自己的親身感受，分不出是農(nóng)民的語言，還是詩人的語言了。假如換一個別的字，就不會這樣自然、恰當(dāng)、精妙了?！保ā秾W(xué)詩斷想》）這個“溶”字傳神地寫出了黃昏顏色漸濃、溶化萬物的情景?！独像R》每段四句，一、三句押韻，二、四句也押韻，極其工整，讀來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。預(yù)習(xí)布置 散文之部 板書設(shè)計 語言：平易樸實，口語化重視節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)韻腳。分類作業(yè) Ａ類: 完成課堂作業(yè)練習(xí)二、三。他的詩反映了格律詩走向自然的境界。關(guān)于這個“溶”字的好處，他說：“請閉上眼睛想一想這樣一個景象：黃昏朦朧，歸鴉滿天。例如詩中的“扣”這個動詞可謂形象、傳神。他說：“我力求謹(jǐn)嚴(yán)，苦心地推敲、追求，希望把每個字放在最恰當(dāng)?shù)牡胤?，螺絲釘似的把它扭得緊緊的。從抽過來的一道鞭影看，所謂“前面”當(dāng)然是老馬按照車主的意旨奔向的目的地，但也暗示老馬的命運不會一團(tuán)漆黑，是會起變化的。對老馬，采用實的寫法，用白描的手法正面勾勒出老馬的形象特點；對車主，采用虛的寫法，這就留有空白，讓讀者去想象。其實，這也局限了詩作的內(nèi)涵，應(yīng)該說，詩人表現(xiàn)的這種人生，這種生活態(tài)度，在我們這樣的國度里是具有普遍意義的。在這樣嚴(yán)酷的壓迫下，在“前面”等待老馬的又是什么呢？詩人給讀者留下了無限的想象空間。后兩句實寫裝車，一個“扣”字，一個“重”字，把老馬負(fù)重受壓的慘狀刻畫得極為生動、深刻，主人的冷酷，老馬的痛苦，都包含在其中了。2．感受內(nèi)容大意。作者曾說：“1927年大革命失敗后，我對蔣介石政權(quán)全盤否定，而對于革命的前途，覺得十分渺茫。臧克家，出生于山東諸城縣的農(nóng)村，從小熟悉農(nóng)村，熱愛農(nóng)民，所以他的詩篇多為歌唱農(nóng)村之作。2．讓學(xué)生在吟誦中把握詩作的形象。教學(xué)重點 領(lǐng)悟詩歌象征性、多義性 教學(xué)難點 全詩“樸素凝煉”的語言風(fēng)格教學(xué)方法 自讀品味法、討論交流法 學(xué)法設(shè)計 研究討論——分析歸納一、吟誦作品1．讓學(xué)生在吟誦中體會這首詩的“建筑美”和“音樂美”。鑒賞《老馬》深沉的感情，豐富的象征意蘊(yùn)。首先請允許我代表威斯康尼新鄉(xiāng)店向今天到場的所有來賓表示最熱烈的歡迎和最誠摯的謝意！10：30……………………………介紹嘉賓主持人：公元2011年11月11日農(nóng)歷10月16在今天這樣一個吉祥而難忘的日子，我們共同迎來了威斯康尼新鄉(xiāng)專賣店開業(yè)慶典的喜慶時刻！首先，我來介紹一下參加慶典儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓?！胺瞰I(xiàn)，不分大小，不分遠(yuǎn)近。他實實在在是一個榜樣，好榜樣！他是用自己的實際行動來證明的。第二次，幫馬幫過流沙河。“如果沒有老馬威尼，也就沒有馬幫。“奉獻(xiàn)，不分大小，不分遠(yuǎn)近。他實實在在是一個榜樣，好榜樣！他是用自己的實際行動來證明的。第二次，幫馬幫過流沙河。“如果沒有老馬威尼，也就沒有馬幫。它呢，主要講了一匹叫威尼的老馬是馬幫的唯一的一匹馬，也是幫里的“頂梁柱”。第一次，馬幫遭兩只狗熊襲擊，是威尼與它們周旋，才有了希望。如果是我站在一
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