《祖國的寶島--臺灣》教案-全文預覽
【正文】 交流研討：從介紹中你了解到什么？ 學生回答。1．創(chuàng)設情境：對臺灣島的開發(fā)。稻米甘蔗烏龍茶，香蕉菠蘿甜如蜜。它真不愧是一座寶島，它就像一顆璀璨的明珠永遠鑲嵌在祖國的版圖上，閃閃發(fā)亮。播放動畫：日月潭的傳說。引導學生圍繞情境交流：你最喜歡臺灣島哪個地方？向大家介紹介紹。圍繞情境思考臺灣在哪里，并在地圖上找出它的位置?！窘虒W重難點】1．重點：了解臺灣的美麗富饒，知道臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。2．能力：進一步培養(yǎng)學生獲取信息、自主探究、合作學習等方面的能力。反思本節(jié)課的教學，我感到也存在著許多問題，如：以學生的交流為主，也使課堂中出現(xiàn)大量的相關信息，如果教師在聽匯報的過程中，再去幫助學生對年獲得的資料進行一下梳理會更好一些。通過多媒體展示臺灣的風光、物產(chǎn)，學生直觀感受到祖國寶島的美麗富饒，讓學生介紹有關臺灣的傳統(tǒng)習俗，幫助學生進一步認識了臺灣是中國不可分割的一部分。我在教學中利求做到以下幾點：新的教學理念貫穿始終。過度：同學們，今天我們驚嘆著臺灣的美麗與富饒，你們知道嗎？這一切都是我們的租錢千百年來的開發(fā)經(jīng)營的結果?。≌埻瑢W們自讀教材了解臺灣的歷史四、活動三：了解臺灣的歷史自主學習教材。小組內(nèi)交流通過看書知道了的和課前收集到的有關臺灣地理位置方面的資料。學情分析：五年級的學生已經(jīng)掌握了一定的查閱資料的能力，所以課前布置學生通過查閱資料，更詳細地了解臺灣。了解臺灣的歷史淵源,臺灣與祖國大陸同祖同源，根脈相連。）學生匯報。指導學生看書后播放臺灣風光圖片，讓學生欣賞臺灣的美麗。【課件6】（二）、活動一 了解臺灣的地理位置俯瞰中華大地，臺灣在哪里呢？課件展示地圖?！菊n件25】揭題。通過文字資料及圖片激發(fā)學生熱愛臺灣的思想感情。(5)臺灣省人口最多的少數(shù)民族是________。課堂練習：（1）臺灣省包括______和附近的_________、_______等許多小島，面積共________平方千米。地緣關系：臺灣海峽的形成血緣關系：臺灣省的居民中，漢族約占97%，主要來自祖國大陸的廣東、福建。二、教學過程讀圖說出臺灣的地理位置。三、民族、語言：漢族和高山族，通用閩南話和客家話。(5)臺灣省人口最多的少數(shù)民族是________。課堂練習：（1）臺灣省包括______和附近的_________、_______等許多小島，面積共________平方千米。歷史：閱讀課本相關資料文化淵源：語言、習俗等相通。通過小組討論使學生認識到臺灣是中國不可缺的一部分。（學生討論回答，教師解釋）[學生]將臺灣島、澎湖列島、釣魚島、東海、南海、臺灣海峽、太平洋、臺北、基隆、高雄等地理事物，填在填充圖冊上。板書：臺灣省包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島等許多小島。板書：第五節(jié) 祖國的寶島臺灣（二）、講授新課：多媒體出示中國地形圖和臺灣版圖，學生通過讀圖明確臺灣的地理位置。理解臺灣省中國不可缺的一部分。培養(yǎng)學生從地圖和資料中提取加工信息和分析問題的能力。第一篇：《祖國的寶島臺灣》教案課題：祖國的寶島——臺灣清城區(qū)石角二中 彭燕飛一、教學目標：（一）、知識目標使學生能夠運用地圖說出臺灣省的位置和范圍。（二）、能力目標培養(yǎng)學生從地圖是獲得區(qū)域知識的能力。二、教學重點、難點：臺灣省的自然環(huán)境和地理位置。好，今天就讓我們帶著愉快的心情走進寶島臺灣。簡介臺北市。判斷是非：臺灣省就是臺灣島，臺灣島就是臺灣省。結合有關資料，從地緣關系、血緣關系，歷史與文化淵源方面說明臺灣是中國的神圣領土。臺灣同胞是我們的兄弟姐妹，與我們血脈相通。課堂小結：我們通過本節(jié)課的學習和討論，了解了我國臺灣省的位置和組成、自然地理特征，更加體會到了臺灣是我國的寶島，是我國不可分割的領土。（4）臺灣省居民通用的語言是________和________。二、范圍：臺灣島和附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾島等許多小島。明確臺灣省是我國神圣的不可分割的領土。讀臺灣省地形圖，回答下列列問題（1）、從圖上找出下列地理事物:玉山、臺灣山脈、濁水溪、日月潭、阿里山（2）、臺灣的地形以什么為主，平原分布在哪兒？（3）、觀察圖，臺灣的城市分布有何特點？從政治、軍事、經(jīng)濟、交通等方面說說臺灣地理位置的重要性結合有關資料，從地緣關系、血緣關系，歷史與文化淵源方面說明臺灣是中國的神圣領土。歷史：閱讀課本相關資料文化淵源：語言、習俗等相通。（4）臺灣省居民通用的語言是________和________。知道臺灣是祖國不可分割的一部分，與祖國大陸同根同源。三、教學過程：（
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