一年級上語文教案-學(xué)校里同學(xué)多-滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-全文預(yù)覽
【正文】 時(shí)[教學(xué)過程]一、看圖說話，學(xué)習(xí)生字“老師”。（出示“魚”字的筆順框）同學(xué)們根據(jù)筆順框?qū)W會“魚”的筆順，在同桌的手心里寫一寫。（出示“心”字的筆順框）師：看看第幾筆是我們今天新學(xué)的筆畫“臥鉤”。（出示課文練習(xí)圖并注明：山腳(jiao)下、山腰(yao)間、半山腰、山頂（ding）上）,學(xué)生組成四人小組自己拼拼圖上的音節(jié)，然后做一回小小導(dǎo)游員，為大家介紹山上分別有哪些景物？可以用上這樣的句式：（哪里）有（什么）。（媒體用不同顏色標(biāo)注出左右結(jié)構(gòu)）“沒”字前一課我們已經(jīng)會寫了，我們一起再來書空一遍！同學(xué)們自己試著說一說，記住“猛”字。（做快速反應(yīng)游戲：抽讀韻母ing和in）師：小朋友一定發(fā)現(xiàn)后鼻韻母末尾的發(fā)音和上海話“魚”的發(fā)音類似，小朋友也可以用這種方法來區(qū)分前、后鼻韻母的發(fā)音。朗讀兒歌，學(xué)習(xí)生字和韻母。（1）出示螃蟹圖及詞組：吹泡泡的小螃pang蟹。2．能認(rèn)讀復(fù)韻母an9 en9 on9 1n9和整體認(rèn)讀音節(jié)yin9，會看圖拼讀相關(guān)音節(jié)教學(xué)過程一揭示課題引入：（出示螃蟹吹泡泡圖）師：圖上有什么？誰能有一句話把圖上的內(nèi)容說清楚？注意發(fā)言時(shí)聲音響亮讓大家都聽清。能正確認(rèn)讀后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)；練習(xí)拼讀音節(jié)。沒有找到伙伴的小朋友則要舉起小手，大聲說：“我叫。游戲步驟：（1）大家圍成圓圈，跟著兒歌的節(jié)奏順時(shí)針方向跑跳。這樣做，既保證學(xué)生對學(xué)習(xí)有一定的自主權(quán)，又培養(yǎng)了合作精神，提高了課堂效率。說明：由于學(xué)生間存在著差異，教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)同伴互助的意識。老師要隨機(jī)表揚(yáng)讀得響亮的，聽讀認(rèn)真的同學(xué)。1齊讀句子。要求：左手壓書，右手指著慢慢移，認(rèn)真讀。請同學(xué)們眼睛看著老師的手指，跟我讀。如果念錯了，要再請個(gè)小朋友來幫忙。游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片。表揚(yáng)的形式要靈活多樣，切忌機(jī)械僵化，一個(gè)甜甜的笑容，一下輕柔的撫摸，晃動翹起的拇指，讓他（她）做做小老師??總之，真誠的表揚(yáng)，恰如其分的評價(jià)可以讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅?！岸唷边@個(gè)字在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生關(guān)于到這個(gè)字的上面和下面是一樣的，這是對于“部件識字法”的先期滲透，老師要把握好尺度，點(diǎn)到為止，無須重點(diǎn)分析。（要求：眼睛看生字，用響亮的聲音來念準(zhǔn)這些字。明確聽的要求：聽錄音的時(shí)候，手指要指著每一個(gè)字，眼睛一定仔仔細(xì)細(xì)地看著每一個(gè)字寶寶。過渡：剛才我們通過游戲，找到了自己的好朋友。談話：開學(xué)這幾天，你認(rèn)識了哪些新同學(xué)？聽兒歌《找朋友》，做“找朋友”的游戲。我們要在老師的幫助下，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！說明：在教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮板書的作用，有意識、有目的地將漢字書寫的筆畫名稱、筆順規(guī)則、寫字姿勢等在每一堂課中，逐步地，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地邊板書，邊以“自言自語”的獨(dú)白形式演示、傳授給學(xué)生。在聽的時(shí)候，要做到認(rèn)真傾聽，注意力集中，這既是學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，也能表現(xiàn)出對別人的尊重，是一種禮貌。[課時(shí)建議]2課時(shí)[教學(xué)過程]一、看圖說話，學(xué)習(xí)“同”字。學(xué)做“找朋友”的游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)交往。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會聽是至關(guān)重要的。師：可能以前大家并不認(rèn)識，但我們現(xiàn)在是同一所學(xué)校，同一個(gè)年級，同一個(gè)班級的同學(xué)。本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了語境對“同”這個(gè)生字進(jìn)行了組詞，既幫助學(xué)生不斷地復(fù)現(xiàn)“同”這個(gè)字，又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞語的積累。附：兒歌《找朋友》找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀，握握手，你是我的好朋友??二、認(rèn)識生字“里多”。聽兩遍錄音。指名讀。如果學(xué)生沒有讀到位，老師可以做示范，然后可以讓學(xué)生開一組小火車再讀準(zhǔn)字音。教師在課堂上不要吝嗇表揚(yáng)，應(yīng)滿腔熱情、發(fā)自內(nèi)心地贊賞學(xué)生的點(diǎn)滴可喜的進(jìn)步。教師應(yīng)在教學(xué)的各個(gè)階段適度地運(yùn)用游戲來提高學(xué)生識字的興趣，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的生字，避免機(jī)械、拖沓的教學(xué)現(xiàn)象的出現(xiàn)，有效提高學(xué)生課堂內(nèi)的識字效率，做到既減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高識字教學(xué)的質(zhì)量。（3）備注：如果念對了，老師也可以把“信”作為獎勵送給他的。（生齊）：錯錯錯，不是“”，誰收信？領(lǐng)讀句子。自讀句子。如果你覺得你的同桌讀得好，就請他畫上一個(gè)“☆”。學(xué)生讀句時(shí)，要先帶領(lǐng)學(xué)生唱唱指讀的口訣，再字字過目地指讀句子，當(dāng)然讀文時(shí)要提醒學(xué)生聲音響亮，口齒清楚。（3）四人小組練習(xí)。為了達(dá)到更好的效果，教師可以考慮學(xué)習(xí)的合作伙伴在同一節(jié)課還可以靈活組合，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容自由組合成小組。說明：游戲——馬蘭花游戲目的：創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行互動交流，讓學(xué)生在交往中學(xué)會表達(dá)。（三人一起抱做一團(tuán)）。第二篇：一年級上語文教案吹泡泡滬教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】教學(xué)目標(biāo)能在語言環(huán)境中正確
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