【正文】 隊員，形成了本次暑期三下鄉(xiāng)社會實踐服務(wù)隊這個充滿了凝聚力和戰(zhàn)斗力的團體。(2)作風(fēng)樸實，有吃苦耐勞的精神。按照受教育，長才干，作貢獻的指導(dǎo)思想，圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村的活動主題，我們認真，扎實，深入地開展學(xué)習(xí)、宣傳和落實科學(xué)發(fā)展觀，實踐三個代表重要思想，在求真務(wù)實的實踐中牢固樹立了勤于學(xué)習(xí)，重視實踐的湖職院學(xué)子的新形象，在求真務(wù)實的實踐中接受教育，經(jīng)受考驗，不斷提高個人素質(zhì)。驕陽似火的七月，一個揮汗如雨的季節(jié)。提高三下鄉(xiāng)活動的服務(wù)水準，努力把暑期三下鄉(xiāng)建設(shè)成為我院共青團工作的一個品牌，通過社會實踐，鍛煉青年學(xué)生的實踐能力，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)，也為農(nóng)村的改革與謀求發(fā)展吹了新風(fēng)，讓三下鄉(xiāng)活動把先進的文化和學(xué)術(shù)以新穎的形式送下鄉(xiāng)。為進一步貫徹和實施團中央有關(guān)大學(xué)生三下鄉(xiāng)的批示精神，進一步落實2006年暑期社會實踐活動的精神，踐行志愿者精神，積極服務(wù)于社會,宣揚三個代表的重要思想理論,發(fā)揮大學(xué)生在當代社會的先進性作用,湖理州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工分院特主辦此次暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動?！叭锣l(xiāng)”的日子雖然不長，但此次大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，不僅鞏固了所學(xué)的知識，鍛煉了實踐能力，更重要的是進一步認識到了深入基層，服務(wù)基層的重要性，為推進社會發(fā)展做出一份貢獻。提高自身的應(yīng)變和溝通能力，對自己樹立良好的信心。加強高職類學(xué)生對基層就業(yè)重要性的認識糾正“招生是學(xué)校的事，就業(yè)是學(xué)生的事”等錯誤觀念，把就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)納入到院校改革發(fā)展規(guī)劃，落實人、財、物的投入。這嚴重束縛了高職學(xué)生的就業(yè)選擇。就業(yè)指導(dǎo)工作力度不夠高職院校往往投入大量的人力、物力、財力重點抓招生，而對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作在經(jīng)費、人員、辦公條件等方面都未落實到位，致使學(xué)生就業(yè)工作難以做好。部分單位也對基層工作崗位的關(guān)注度不夠。缺乏自主能力，缺乏自信。有一部分畢業(yè)生只注重自身的感受和體驗，不考慮實際和社會需求，在價值取向和道德選擇上表現(xiàn)較為自我，個人至上，擇業(yè)時滋長了虛榮、攀比心理和好高騖遠的的心態(tài)。大學(xué)畢業(yè)生已不再是等分配，而是要自己找工作。高職教育的優(yōu)勢就是在日常教育教學(xué)過程中，理論學(xué)習(xí)的同時，強化學(xué)生的動手、操作能力。分析影響高職畢業(yè)生面向基層就業(yè)的主要因素，準確找出影響高職畢業(yè)生進入基層就業(yè)的各種因素，有的放失的引導(dǎo)更多的畢業(yè)生的就業(yè)工作，已是當務(wù)之急。活動中還有面對面采訪的形式，通過采訪，培養(yǎng)了同學(xué)們的個人膽量，語言表達和語言組織能力，以及臨場的應(yīng)變能力，對同學(xué)們將來步入社會都會有所幫助。學(xué)長學(xué)姐在工作崗位中的親身經(jīng)歷，以及單位對用人真實的要求和希望，改觀了我們曾經(jīng)對社會過于理想的狀況，將我們從理想中帶回到現(xiàn)實社會，使得我們對社會有了更多的接觸和了解。二、成效顯著雖然實踐時間只有短短幾天，但通過了這幾天的學(xué)習(xí)，我們的社會實踐取得了顯著的成效，同時我們也親身學(xué)習(xí)到許多，成長了許多。6月23日到6月25日，團隊對杭州人才市場進行走訪。校學(xué)生會在團委老師的帶隊下，圍繞“影響高職畢業(yè)生面向基層就業(yè)的主要因素及對策”主題開展了采訪學(xué)校老師、優(yōu)秀畢業(yè)生，走訪校企合作單位、人才市場等相關(guān)活動。西南政法大學(xué) 新聞傳播學(xué)院徐亮（2009091200）第三篇：三下鄉(xiāng)總結(jié)總結(jié)“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動是延伸課內(nèi)教育至課外的一種方式，是推進我們青年大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要手段。生活上，我們同吃，同住。老人在中國人口結(jié)構(gòu)中扮演著一個非常特殊的角色，在傳統(tǒng)文化觀念里他們應(yīng)該受人尊敬愛戴，享受天倫之樂，而中國的現(xiàn)實卻讓大多數(shù)老人過著孤獨的人生后半段，他們需要我們的關(guān)心，關(guān)注。問卷過程中也遇到一些問題，比如由于很多同學(xué)是外地的，在語言地理解老百姓的語言。我們每到一個村都會首先聯(lián)系村領(lǐng)導(dǎo)獲取留守兒童的資料然后逐個走訪，對留守兒童的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)狀況，身體狀況都做細致的詢問，對留守兒童面對的困難做記錄并提出相應(yīng)的意見。此次三下鄉(xiāng)是一次特殊的社會實踐活動。八、活動總結(jié)：學(xué)生會各干事在活動結(jié)束后應(yīng)做好總結(jié)工作，并以書面形式上交領(lǐng)隊。六、交通及食宿安排：交通采取包車形式，具體費用待定?；顒尤河形膴什拷y(tǒng)一協(xié)調(diào)，在挑選三下鄉(xiāng)人員時，亦可適當挑選自愿表演的個人或團體。晚會結(jié)束后，參與三下鄉(xiāng)的經(jīng)濟系人員以篝火晚會，旨在加強學(xué)生會各部之間的團結(jié)，及學(xué)生會與班級之間的聯(lián)系。四、活動內(nèi)容：活動一：“大手拉小手”未成年人思想道德共建行動選定三下鄉(xiāng)地點所在地的一所小學(xué)開展大學(xué)生和小學(xué)生“話理想”活動，進行優(yōu)秀兒童影片、歌曲的放映，優(yōu)秀青少年書籍、學(xué)習(xí)用品捐贈活動；活動二：野炊組織小學(xué)生（情況允許下），舉行一次野炊午餐。四、組織機構(gòu)；領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)：總指揮：李中桂（學(xué)生會指導(dǎo)老師）隊員構(gòu)成領(lǐng) 隊：鄭海鵬（學(xué)生會主席）陳堪培（學(xué)生會副書記）副領(lǐng)隊：丁麗瑜（組織部部長）趙哲宇（實踐部部長）隊 員：（1）經(jīng)濟系分團委學(xué)生會各部干事共25名，名額分配按照每部門2~3名為原則，部門參與人員有各部長上報，部門因工作需求要較多干事則可適當增加干事名額。三、前期工作安排：組織部、實踐部：制定三下鄉(xiāng)具體計劃（選定三下鄉(xiāng)時間、地點及活動形式）與各部協(xié)調(diào)做好計劃實施。今年五月~六月間，我系將舉行經(jīng)濟系2009年度“三下鄉(xiāng)”活動。大力弘揚和培育民族精神，使廣大培正學(xué)子在服務(wù)農(nóng)村物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)的過程中“受教育，長才干，作貢獻”，進一步提高培正學(xué)子的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，為祖國全面建設(shè)小康社會貢獻力量。二、活動時間及地點：待定。行政部、公關(guān)部：聯(lián)系三下鄉(xiāng)所在學(xué)校，并做好相關(guān)協(xié)調(diào)工作。（班干或黨員因給予優(yōu)先考慮）總?cè)藬?shù)：45人。活動四：篝火晚會?；顒佣河猩畈考绑w育部負責，各參與人員協(xié)調(diào)分配。其余部門統(tǒng)一服從總指揮或領(lǐng)隊協(xié)調(diào)工作。）七、注意事項：統(tǒng)一行動，協(xié)調(diào)一致，服從指揮；團結(jié)合作，積極主動，互相幫助；謙虛踏實，吃苦耐勞，認真負責；尊重當?shù)厝嗣袢罕姷拿耧L(fēng)、民俗，虛心學(xué)習(xí)基層經(jīng)驗和民族文化；嚴格遵守日程安排；發(fā)揮各自專業(yè)和能力特長優(yōu)勢，認真完成各項工作任務(wù)。在幾天簡短卻極富意義的實踐之后，請允許我將自己的所見所聞所感做一個總結(jié)。在這幾天的社會實踐中，我們完成以下一些工作：第一項工作是慰問留守兒童。每次出訪我們都會帶上事先準備好的問卷，在走訪的過程中隨機地對長壽的老百姓做交流的時候總是不能直接表達自己的意思并且也不能很好問卷調(diào)查?？姑涝睦蠎?zhàn)士們曾經(jīng)為了和平為了國家在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)，而今他們老了，需要被人提起，需要被人記住。另一個方面，我們團隊內(nèi)的各個成員之間也建立起深厚的友誼，在每一天的社會實踐中我們緊密團結(jié)，互相幫助為同樣的工作而努力。此次社會實踐活動將是我生命中極其難忘的一段經(jīng)歷，將會幫助我對以前的人生重新認識，同時也會指導(dǎo)我正確面對以后的歲月。團隊在活動過程中，深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，進一步提高自身的創(chuàng)新能力、實踐能力和團隊合作的能力，為實現(xiàn)“三個浙江，三個強省”的目標和推進高職畢業(yè)生更好的面向基層就業(yè)