【正文】 要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍。三、調(diào)動氣氛，鼓勵參與。針對不同學(xué)生的性格特點，我在備課時開始注重不同的教法。教學(xué)必須以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。這對于這里的學(xué)生的實際情況而言，教學(xué)難度都比較大。一、認(rèn)識教材，了解學(xué)生。Don39。如：Look out!小心！Wait here for me!在這等我！Be sure to e here on time!務(wù)必準(zhǔn)時來到這里！祈使句的否定形式多以do not（?？s寫成don39。t put wet umbrellas here!禁止放濕雨傘！No food!Don39。 talking!“禁止交談！”no后面加上名詞或動名詞（doing）也表示不要做某事。Dave has to be in bed early every 。That sounds 。（2）listen“聽”側(cè)重于“聽”這一動作。，listen和sound都有“聽”的意思，但三者是有區(qū)別的。Did he have to go to bed by 11:00 last night? 昨晚，他不得不11點前上床睡覺嗎？ （1）表示能力，“會”“能”（在第一冊中已經(jīng)學(xué)習(xí)這種用法）Can you play the guitar? 你會彈吉它嗎？Judy can speak a little 。t have to do our homework at 。t have ，用didn39。Tom has to practice the guitar every 。t eat in ．短語． class 在課上 school nights 在上學(xué)的晚上 rules 校規(guī) talking 禁止交談 to music 聽音樂 to 不得不 my dog for a walk 帶狗去散步 outside the hallway 在走廊上 a uniform 穿制服 late for class 上學(xué)遲到 school 放學(xué)后 in bed 在床上 the guitar 練習(xí)彈吉它 the cafeteria my friends 和我朋友見面 ten o39。t like it.（4）I can39。Would you mind(doing)...?Do you mind(doing)...? 表示忍受（多用于否定句、疑問句）He can39。但我們不能說：I enjoy to watch the soap ：I like / love to watch the soap 表示“介意，反對”的意思時，通常用在疑問句、否定句中。a fiveold baby 一個五個月大的嬰兒(，享受)enjoy后面接名詞、代詞或動名詞，注意與like/ love用法的區(qū)別。t, ?！狪 do, （喜歡）。think highly of sb./Mr Black thinks highly of his 。t like does Tony think of Tommy? He likes do they think of Amanda? They love ．重難點解析()“穿，戴，佩”。Where did they go on vacation? They went to New York ？他們?nèi)チ思~約市。六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對一年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對于三年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。用英語授課。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在教學(xué)上，有疑必問。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。本人積極參與學(xué)校一切活動，從不遲到，不曠課，不早退，不曠工，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地地完成了我的教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容參看教案。讀：⑴ 能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；⑵ 能識別不同文體的特征；⑶ 能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。三、本冊教學(xué)目的和具體目標(biāo)、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。第二篇：初一英語組下期工作計劃初一英語組下期工作計劃楊熠一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為 good user而不僅僅是 learner。初一月考英語組第一名總結(jié)材料時間過得飛快一眨眼，開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。注重學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。每單元的檢測，都是經(jīng)過大家集體討論，把我們工作中遇到的問題都提出來，批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常出錯的題目，都一起交流，共同出周測。第一篇：初一英語組考試總結(jié)初一英語組考試總結(jié)英語組本次考試比較優(yōu)秀，成績歸功于集體，是大家集體努力的結(jié)晶，是我們辛勤付出的結(jié)果。我們英語組老師相互學(xué)習(xí)氛圍濃厚，經(jīng)常聽課，互通有無。狠抓堂堂清、天天清、周周清。我們雖然取得了一點成績，但我們不會驕傲，我們會更加努力。三、我上課擴展的內(nèi)容不多，這可能導(dǎo)致了班級里的平均分不錯，但尖子生卻考不出特優(yōu)的成績，我準(zhǔn)備在以后的課堂教學(xué)中，兼顧到優(yōu)生的需求，適當(dāng)多擴展一些內(nèi)容，將他們的成績由優(yōu)提到尖。針對這種情況，我們在教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。說：⑴ 能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；⑵ 能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。每兩個單元一次小測驗，每四個單元一次綜合測試。、