【正文】 開場。（可能性大小新解釋）5個球放在盒子里，〔編5個號，每個球的可能性是多少？〕 ①②③④⑤11111摸到555555個球的可能性是相等的。先明確順序，再明確方向，既4與2表示的意義，老師簡單的手勢直觀理解順序：先列后行、方向從左到右、從下往上的規(guī)則。同時讓學生感悟了周長、面積和形狀之間的關系；周長一定時，面積可大可?。幻娣e一定時，周長可長可短；周長和面積都一定時，圖形的形狀并不唯一。（師有什么問題，再調整畫一個）。華應龍老師《臺灣長什么樣子》，老師先出示臺灣地理位置的信息，然后讓學生自己解讀信息畫圖（在長400千米，寬150千米的長方形中）。首先用一個有趣的生活情境導入，出示下水道井蓋圖，并立起來轉動，然后讓學生說井蓋做成圓形的原因，針對眾多優(yōu)點，重點從“井蓋為什么不會掉下去？”這個大問題出發(fā)讓學生發(fā)表看法、展開想象，留有充分的思考空間，交流自學、展示、生生互動質疑解答，最后呈現(xiàn)出一張圓的知識的大網(wǎng)，涵蓋了圓的所有知識。徐長青老師的《重疊問題》，以故事導入，設疑激趣，鼓勵猜想。第三篇：千課萬人匯報《千課萬人》第二屆全國小學數(shù)學研討觀摩心得體會內蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)實驗小學胡彩清本次《千課萬人》第二屆小學數(shù)學“新課標課堂”研討觀摩會的主題是：“新課標”下的課堂教學轉型探究，共安排了35節(jié)課，6場專題講座，2個課堂評點，3次互動點評。一節(jié)節(jié)經典課例，讓我們感受到了課堂設計的細微與精妙。每個環(huán)節(jié)每次提問意味深長、發(fā)人深省。課堂教學要有快節(jié)奏，但在關鍵處，還要放慢，再放慢??如何把握語文課堂，“千課萬人”的專家們給我們作出了最好的引領，他們告訴我們，課堂要重學善導，要充分重視學生的學。除此之外，組委會還刊登與會老師的精彩課評，開通短信平臺，極大地濃化了研討的學術氛圍。感觸三：教育的最佳狀態(tài)就是潤物細無聲、潛移默化的影響。本次上課的各位名師，其課堂教學的一個共同的特點是——課堂上沒有“花哨”的課件，很少看似熱鬧卻沒有必要的小組討論。同時，這個版塊的增加旨在推廣全民閱讀、放在首位的要求是激發(fā)學生的閱讀興趣。會議中指出，識字教學應該融入傳統(tǒng)文化的教學，教師在進行識字教學前應具備扎實的漢字學知識，并逐步在教學過程中把漢字的字理教授給孩子們。在王教授發(fā)人深省的報告后，一場華文世界范圍內的同課異構活動開始了。但內心的滿足，讓我們累并快樂著。一、累并快樂著每天上下午各有3節(jié)課或一到兩位專家的專題報告，授課、辯課、講座或互動點評，大會安排非常緊湊?！蔽覀儓孕琶恳粋€精彩的瞬間都值得捕捉，每一次捕捉都將是行動的推進。更重要的是以后的作文教學中要舍得花時間讓學生進行當堂作文，這樣就能及時了解學生習作狀況，通過自評，師生共評的方式促進學生習作水平的提高。兩位老師的課堂都充滿笑聲，通過老師幽默詼諧的語言，拉近老師與學生之間的距離，打開學生的話匣子，在老師的循循善誘下，學生的表達越來越流暢，越來越有自己的見解。在名師們的眼里“生本課堂”就是讓學生安靜的去思考，合理的表達。這次有幸聽了全國各地名師的作文課，仿佛給自己的作文教學指了一盞明燈。此外，專家們精彩獨到、獨辟蹊徑的評點也一度把觀摩會現(xiàn)場的氣氛帶向高潮。第一篇：千課萬人學習匯報眾里尋她千百度——“千課萬人”新體驗小學多元化習作歸來后記正寧路小學李秋彬月7日至10日，我和同事來到了美麗的西子湖畔，城市中的世外桃源——浙大華家池校區(qū)逸夫體育館，參加“千課萬人”小學多元化習作教學研討觀摩會，走進全國各地語文名師的精彩課堂，聆聽各位專家學者的精彩講座。如此近距離地感受著大師們獨特的教學魅力，耳聞目睹他們在課堂上的精彩演繹，或幽默風趣，或激情澎湃，或儒雅機智，高潮迭起，每堂課都是智慧的點化、精神的盛宴?？墒亲詈蟮慕Y果卻不盡人意，而自己卻在這樣的教學中迷失方向。學生需要這樣的課堂，因為這樣的課堂關注到了學生的差異，老師們也需要這樣的課堂，因為這樣的課堂能實實在在地指引我們的課堂實踐，不為一些花架子而失去課堂的真諦。在本次觀摩活動中，我覺得虞大明和何婕老師的課，對我們以后的作文教學具有非常好的指導作用，在課前，兩位老師都不急于進入作文教學，而是以一種輕松愉快的方式，通過游戲、交流活動，調動學生的興趣，讓每一個孩子都愿意開口表達，不管學生說的好與壞，老師都能給予學生肯定。反思自己日常的作文批改，一篇作文交上來，兩星期后才能改完，再給學生反饋時，大部分人已經忘了習作的要點，這樣再來講解作文時效果很不理想，在以后的作文批改過程中我應該把握時間，可先根據(jù)學生的日常的表現(xiàn)分層進行批改，找出不同層次學生習作中存在的問題，再有針對性的進行指導?！薄凹热晃覀儜汛е硐肷下?，就不怕路途的遙遠；既然我們已經開始在泥土中耕種，就不怕付出汗水。活動中專家云集，名師薈萃，不僅有小學語文界的泰斗，更有目前活躍在小學語文界的知名特級教師，一位位大師的精彩講座，學導課堂的精彩演繹，如同燦爛的陽光溫暖著我，如同清澈的甘泉滋潤著我，給我留下了深刻的印象?？瓷先ナ墙酢皻埧帷倍安唤饲椤保犗聛硎茄刍潄y、腰酸背疼。他以一個“春”字的教學啟發(fā)廣大一線教師的識字教學，認為識字教學的重點應該讓孩子掌握漢字的構形部件而不是死記硬背漢字筆畫，要利用構形部件把漢字的音形意三者結合起來。三位老師側重點不同，有的重在發(fā)展學生的閱讀思維，有的在于種下一顆文學的種子，有的落實字詞扎實基礎；但三位老師在教學過程中都滲透進了他們對語文核心素養(yǎng)的理解，下午，幾位德高望重的老先生就識字教學進行了一場圓桌會議。老師、家長都