【正文】 全體學生，只有這樣的課學生才會喜歡。使學生課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題，盡量不要占用同學的課下時間解決問題。二、在教育教學方面，在鉆研新教材及相關(guān)材料后，對于如何提高本學期教學質(zhì)量的問題，我做了深刻的研究，而解決這個問題關(guān)鍵是，要上好每一節(jié)課。第四篇：初一生物教學工作總結(jié)初一生物教學工作總結(jié)(20122013學上學期）姜愛麗一學期以來，為了適應(yīng)新時期教育教學工作的要求，我認真學習新課程理念，認真鉆研新教材，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，教學中充分體現(xiàn)“以人為本”的教學理念，使每個學生能夠?qū)W有所得，不斷地提高生物學素養(yǎng)。初上講臺，教學業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。二、在教學方面提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。第三篇：初一生物教學工作總結(jié)八（6）生物教學工作計劃一、指導思想一學期來，本人思想健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感。由此，導致部分同學學習成績很差。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。⑵課堂上的情況。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。做到端正、關(guān)心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德。一個學期匆匆地過去了，隨著學生對生物學知識的積累，我也漸漸地成長。三、對實驗的處理。如在《練習使用顯微鏡》一課中，我就讓學生在練習顯微鏡的同時，探究植物細胞與動物細胞的不同。另外，我也常引導學生看《學生物》中的“擴展學習”，以擴大學生的知識面。這樣就能輕松地讓學生自我學習知識和感受人生了。三、充分利用學生的興趣，引導學生從情感上去認識和珍惜生物圈。“知識從學生的生活中來，從學生的生活中去”也體現(xiàn)在一些特殊的時候。因此，在生物教學工作中，我很重視從學生的生活出發(fā)，激發(fā)學生對生物學的興趣，如在講前言的時候，我就學生吃的雞蛋與番茄引入，介紹生物學在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的好奇心。這樣的課堂使得氣氛活躍多了，另一方面，又使得學生在多方面的感觀中理解知識。因此，我在教學時運用實物對照、調(diào)查、實驗、多媒體等方法，借助實物、掛圖、模型等教具，讓學生理解知識，掌握知識。第一篇：初一生物教學工作總結(jié)初一生物教學工作總結(jié)在這個學期的生物教學中，我一直積極思考如何做好生物教學工作，希望自己能成為一名合格的生物教師，使學生對生物學感興趣，并極力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。生物學對于初一學生來說是一門新課程，雖然與他們的生活息息相關(guān)，但如果單靠平時的認知，他們是沒法理解生物學知識的。在講到一些微觀世界的生物知識時，如《細胞核是遺傳信息庫時》，我應(yīng)用了多媒體的教學方法，讓學生理解得更清楚。生物學知識，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來；學到的知識，也是為了更好地生活。這樣學生既能學到知識，也能對自己生活中出現(xiàn)的事物更加了解。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。如，我在講到《“脫韁之馬”癌細胞》時，我感覺到學生對這一方面特別感興趣，甚至有的學生在課后問我有關(guān)白血病的事，因而我利用這一個“機遇”，引導學生上網(wǎng)查找有關(guān)白血病的資料，并選取一部分打印貼出來展示，上課時也讓學生談?wù)勗鯓宇A防癌癥。我的教學活動基本上是以課本內(nèi)容為主展開的，在這個主題中，為了以后學生在這一科的發(fā)展，我也對現(xiàn)時一些熱門的技術(shù)有所介紹。在學習生物學中，我通過調(diào)查、觀察、收集和分析資料、實驗等活動，讓學生嘗試在這些活動中掌握調(diào)查、觀察、收集和分析資料、探究等能力。二、課堂布置得不夠細密。四、對課堂上學生的反應(yīng)觀察得不夠細。注意團結(jié)同事。二、在教學方面提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪５胁糠滞瑢W上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完