【正文】 對前兩個階段復(fù)習(xí)后的知識與能力的查漏補缺。其次,各個階段又應(yīng)有不同的側(cè)重點。從時間上考慮,時間安排應(yīng)是總復(fù)習(xí)的一半或更多一些時間。因為英語“四位一體”教學(xué)法它主要是以知識為基礎(chǔ)(knowledgebased)的一個教學(xué)法,而“階段訓(xùn)練”主要是打基礎(chǔ)的,所以說它占的時間也多,花的精力也大。所以說“循序漸進”不是搞題海,搞模擬,如果超越階段,不循序漸進的話,一定會甩掉一部分學(xué)生,甚至對一些中等生也不利?！把驖u進”這個原則大家都比較認可,各種教法,各種教材都是不反對循序漸進的。一、循序漸進,夯實基礎(chǔ)?！八奈灰惑w”教學(xué)法的四大組成部分包括：1．以中考和高考英語學(xué)科總復(fù)習(xí)為研究對象的英語“四位一體”中、高考復(fù)習(xí)教學(xué)方法（The English “FourinOne” Revision Teaching Method for Senior Middle School and College Entrance Examinations）；2．復(fù)習(xí)教學(xué)，包括單元復(fù)習(xí)、期中/期末復(fù)習(xí)、知識專項復(fù)習(xí)、能力專項復(fù)習(xí)為研究對象的英語“四位一體”復(fù)習(xí)教學(xué)方法（The English “FourinOne” Revision Teaching Method）；“四位一體”課堂教學(xué)方法（The English “FourinOne” Classroom Teaching Method, 即Preparation, Presentation, Practice, Production這一4P模式）；英語“四位一體”教學(xué)方法是高效的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。英語“四位一體”教學(xué)法強調(diào)知識能力（kability）和學(xué)得(learning)而非習(xí)得（acquisition）。參考文獻：[1] ，(3)：13 [2] “四位一體”教學(xué)模式[J].天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2001，11(4)：4042.[3] 楊繼昌 “四位一體”綜合教學(xué)改革的研究及實踐[J].中國大學(xué)教學(xué)，2003(5)：2425通訊作者:李充寧(1953),男,教授,碩士,主要從事機械學(xué)、機械CAD等方面的教學(xué)與科研工作 聯(lián)系電話：02288181086 電子信箱：lichongning 5第三篇：四位一體論文淺析英語“四位一體”中考復(fù)習(xí)教學(xué)法的運用摘要:英語“四位一體”教學(xué)方法采用“循序漸進、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的“十六字”教學(xué)原則,通過在英語教學(xué)中不斷探索,積累了一點經(jīng)驗,取得了較好效果。學(xué)生親自動手設(shè)計和制作，訓(xùn)練了學(xué)生應(yīng)用基本方法的能力，提高了其設(shè)計的能力和實踐技能。通過機械原理課程教學(xué)的創(chuàng)新思想教育，通過結(jié)合機器人方案創(chuàng)新設(shè)計的引導(dǎo)和實做訓(xùn)練和實戰(zhàn)比賽，使學(xué)生樹立了工程設(shè)計的觀點，激發(fā)了創(chuàng)新精神，建立了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。平時的理論專業(yè)課也學(xué)得可以，可到了真正具體操作時，4 就出現(xiàn)了很多問題：機構(gòu)自鎖出現(xiàn)死點，齒輪咬死，輪子摩擦系數(shù)不足……正是這些我們平時看來不重視，不在意的問題，讓我們栽了跟頭。我院參與這種比賽能夠展示我們動手動腦的特色，體現(xiàn)我院突出應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢。機械原理課程教學(xué)改革結(jié)合課程的工程應(yīng)用特點，根據(jù)社會的人才需求，提出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容改革和教學(xué)方法的改革，重點突出工程創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計能力培養(yǎng)，強調(diào)實踐操作技能訓(xùn)練。由于開設(shè)機械原理課程的班級一般是3年級的大學(xué)生，參與活動的學(xué)生對相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練還較少，他們?nèi)鄙龠@方面的經(jīng)歷和鍛煉。大學(xué)生們靠著熱情，發(fā)揚拼搏精神和創(chuàng)新的精神，同學(xué)們付出了辛苦、汗水、智慧和能力，經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、探索和實踐的鍛煉，在老師的指導(dǎo)和學(xué)院機器人組同學(xué)的輔助下，幾個班級的同學(xué)使得自己的想法得到展示，使自己的設(shè)計方案付諸了實施，最終完成實物制作，并進入實戰(zhàn)比賽有了出色的表現(xiàn)。此項活動的開展為我院參加全國大學(xué)生機器人電視大賽提供了參考和經(jīng)驗積累。指導(dǎo)老師看著同學(xué)們這么辛苦，熱情卻非常高，不忍心催他們離開，經(jīng)常陪著他們干到晚上112點才離開實驗室。我們利用學(xué)院實驗室開放提供場地和制作的設(shè)備等條件。具體的工作過程涉及策劃、組織、設(shè)計、制作、調(diào)試與演練等方面的內(nèi)容。學(xué)生需要綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識對移動載體、功能執(zhí)行機構(gòu)、運動控制等各部分系統(tǒng)進行設(shè)計。學(xué)生以班級為單位自愿組合小組來做方案，設(shè)計方案要求用機械原理學(xué)過的機構(gòu)運動簡圖表達運動關(guān)系，并畫出結(jié)構(gòu)布置圖。機器人方案設(shè)計需要機構(gòu)選型、組合和設(shè)計的知識?！八奈灰惑w”教學(xué)模式的具體實施機械原理課程引入機器人比賽題材的“四位一體”教學(xué)模式的具體實施，一種是直接借用大學(xué)生機器人電視大賽的主題和規(guī)則，在院內(nèi)開展熱身預(yù)賽。易于評判操作，杜絕了作弊、偏袒等不正當(dāng)行為。從比賽形式上看，是一種公開的機器人競技比賽，場面生動活潑，具有挑戰(zhàn)性和觀賞性，比賽競爭，引人入勝，有吸引力、有刺激作用。在內(nèi)容上要設(shè)計和制作的機器人要完成特定的功能動作，如伸縮，舉起放下，夾持搬運等等，這需要設(shè)計制作相應(yīng)的機構(gòu)來完成，是將機械原理的理論知識和工程實際結(jié)合的好項目。均要求設(shè)計制作具有不同動作功能的移動機器人，執(zhí)行的動作功能對工作載荷的要求不大，但動作和速度的實現(xiàn)確是比賽取勝的關(guān)鍵，對機器人本體有重量和尺寸的限制條件。近幾年亞廣聯(lián)舉辦的大學(xué)生機器人電視大賽的題目正是機械設(shè)計類課程教學(xué)聯(lián)系工程 1 實際的最好題材（這個比賽已經(jīng)舉辦五屆了），引入這種題材的比賽活動豐富同學(xué)們的校園生活，活躍同學(xué)們的校園文化，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，啟迪大家的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新實踐能力。我們將大學(xué)生機器人電視大賽的題材引入課堂，以機器人設(shè)計、制作和比賽為載體，開展機械原理課程教學(xué)的“四位一體”創(chuàng)新教育模式的實踐探索。因此，國家特別重視高等工程教育的改革，重視人才培養(yǎng)的質(zhì)量。赫章縣“四位一體”辦第二篇：四位一體教學(xué)機械原理課程引入機器人比賽題材 的“四位一體”教學(xué)模式探索李充寧 侯杰茹 孫爽（天津工程師范學(xué)院，天津 300222）摘要： 將大學(xué)生機器人電視大賽的題材引入機械原理課程教學(xué)，采用理論教學(xué)結(jié)合具體案例、方案設(shè)計具有工程意義、實物制作付諸比賽評價，形成以學(xué)生為主體的“四位一體”教學(xué)模式。（注：沒有指標(biāo)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)則不扣分）（應(yīng)急）調(diào)頻廣播：根據(jù)赫章縣廣播電視局下達的任務(wù)指標(biāo)和規(guī)定完成時間為考核，任務(wù)完成50%以上的按百分比扣分，50%以下為零分。每月月初統(tǒng)計，按季度扣分，季度任務(wù)完成50%以上的按百分比扣分。日常維護（45分）每月新裝用戶月底必須錄入系統(tǒng)，數(shù)據(jù)以每月1號系統(tǒng)中提出的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。第一章 總則一、由“四位一體”考核可樂、媽姑(白果）、野馬川、六曲四個綜合服務(wù)站；二、實行季度考核季度考核重點主要由本職工作完成力、日常執(zhí)行力及管控力兩方面構(gòu)成。特制訂本部門管理考核方案，按百分制記分。具體考核如下：綜合服務(wù)站考核一、任務(wù)完成情況（80分）新裝入戶：全年合計6089戶，分解任務(wù)到各站、各站任務(wù)已簽定。公益放映：全年合計5964場（35分）任務(wù)根據(jù)各站簽訂的目標(biāo)責(zé)任書進行考核。50%以下為零分。到年底年度考核結(jié)果達到90分以上的，可參與平優(yōu)選先；考核結(jié)果在80分至90分的，每少1分，扣減該站2%年終獎；考核結(jié)果