一年級上冊數(shù)學比一比教學總結(jié)及擴展資料-全文預覽
【正文】 ，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。二、教學內(nèi)容應有利于學生主動地進行觀察、猜測、交流等數(shù)學活動。學生在生活實踐中已經(jīng)會簡單比較物體的重量。擴展資料：一年級上冊數(shù)學比一比教學總結(jié)一年級上冊數(shù)學比一比教學總結(jié)1教學完比一比后，我認真對本課進行了反思，下面把我在本節(jié)課的一些做法寫下來供大家討論和指教。想想做做的第四題中的39?！蔽耶敃r是這樣說的：“你們回答的很好，但這樣比較方便嗎？”有的學生就是不方便了，我就順勢引出要將兩根繩子拉直，一端對齊進行長短的比較。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。特別是寫議論文,初中水平以上的學生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。在猜盒子的活動中，學生在嘗試尋找答案時，不是簡單的應用已知信息，而是對信息進行加工、重新組織，以達到一定目標。教師應給學生提供探索和體驗的機會，讓學生在活動中獲取新知。要解決這個問題,方法很簡單,每天花35分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。二、教學內(nèi)容應有利于學生主動地進行觀察、猜測、交流等數(shù)學活動。學生在生活實踐中已經(jīng)會簡單比較物體的重量。教學完比一比后，我認真對本課進行了反思，下面把我在本節(jié)課的一些做法寫下來供大家討論和指教。那么如何把教學總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的一年級上冊數(shù)學比一比教學總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。現(xiàn)在的一年級學生生活經(jīng)驗極豐富，對物體的輕重已有自己的概念。在三個比輕重時，由于限制學生用天平不能超過兩次，促使學生通過等量代換進行簡單的推理，培養(yǎng)學生認真觀察、仔細思考的良好習慣。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。為什么?還是沒有徹底“記死”。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。教學活動是否成功，關鍵在于學生有沒有積極展開思維活動。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在19
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