小學數(shù)學人教20xx課標版二年級教學反思-全文預覽
【正文】 重復排列第五篇：小學數(shù)學人教2011課標版一年級小學一年級《小括號》教學設計小學一年級《小括號》教學設計廟渠小學教師 ： 路明：1．使學生認識小括號，知道有小括號要先號里算小括面的，能正確計算含有小括號的兩步加、減混合運算。師：誰來說一說，在我們的實際生活中，你見過哪些東西的排列是有規(guī)律的呢?五、欣賞規(guī)律。三、動手操作，創(chuàng)造規(guī)律。生匯報交流。紅色旗子的后面應該是什么旗子？ 師小結找規(guī)律方法。彩旗、燈籠、彩花、小朋友是隨便擺放的嘛？師生探索彩旗的排列規(guī)律。在我們的生活中有許多的事物都是有規(guī)律排列的，想找出它們的規(guī)律嗎？今天這節(jié)課我們一起來學習找規(guī)律。談話引入。培養(yǎng)學生的觀察、推理能力、動手實踐能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)、欣賞 數(shù)學美的情感。但是，也存在一些不足，由于內容安排較多，所以有些環(huán)節(jié)倉促而過，并且減少了學生的回答次數(shù) 總之，在整個教學活動中，愉快時刻蕩漾在課堂上，創(chuàng)新、自主探究、師生互動、生生互動成為課堂的主旋律。新課程倡導自主合作的學習方式，在課堂上我把學習主動權交給學生，我充當一個參與者和組織者，讓學生通過討論、猜測、動手擺一擺、涂色等活動，自己發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。這時我勾起了學生的胃口，整個課堂氣氛高漲，不僅學生熱情全都調動起來了，還滲透了后面即將要學的新知識。例例2是最簡單的圖形的變化規(guī)律，這部分內容比較簡單，固安排在一節(jié)課內教學。第三篇：小學數(shù)學人教2011課標版一年級找規(guī)律教學反思一年級數(shù)學下冊《找規(guī)律》教學反思新廠鎮(zhèn)小學覃章蘭“找規(guī)律”是根據(jù)課程標準改革理念新增加的內容，主要對學生進行數(shù)學思維方法的教學。我還在知識傳授過程中，注重培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的科學探究能力，學生自然養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反復質疑的學習習慣，從而形成嚴謹求實的科學態(tài)度。這樣既簡便、快捷地得到答案，學生創(chuàng)新意識、能力得到有效的發(fā)揮。其次，我根據(jù)教學內容設計由易到難分層次的問題，符合二年級學生的認知規(guī)律，有利于學生課堂學習的深化探究。為學生以后學習概率統(tǒng)計奠定知識基礎?？傊陨鲜俏以诮虒W本課過程中幾點不成熟的思考，在教學之后，及時記下，不斷反思。通過失敗之后的反思，使我們達到“吃一塹長一智”的教學目的?？傊竟?jié)課的教學，整個活動是在學生動手操作，展示匯報的過程。注重分法的多樣化。課的開始，創(chuàng)設去效游的情境，在從學生熟悉的分糖果入手，讓學生通過動手操作，引出分的方法，讓學生在操作中體驗分糖果的多樣化，在分的過程中感知“同樣多”與“不同樣多”。第一篇：小學數(shù)學人教2011課標版二年級教學反思教學反思：《平均分》是表內除法（一）除法的初步認識的第一課時。從授課結果來看，本節(jié)課教學效果有憂有喜，現(xiàn)結合本課教學中值得思考的地方記錄如
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