【正文】 作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。逝去的8年也是我在教學領域履行中學二級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的8年，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)過去的8年中，我一直擔任初中語文、地理教學。2003年執(zhí)筆的《初中地理教學CAI輔助教學的思考》一文，從理論澄清了當前計算機輔助教學(CAI)的一些認識誤區(qū)，獲文山州現(xiàn)代技術教育論文大賽二等獎。2003年所教學生段正快以92分名列全縣第一名。創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討。為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣同學科前列，得到了師生的好評。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構、重點與難點，掌握知識的邏輯。二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。對待學生做到：***平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我的教學研究成果，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的理論價值。四、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施地理素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。補充遺缺遺漏，歸納知識要點。其次加強教法研究，提高教學質(zhì)量。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。三、加強素質(zhì)教育理論學習，提高教育教學水平1999年9月，我承擔初一6個班地理教學。為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處。我認真學習馬列主義毛澤東思想和***理論，用總書記“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦。光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是8年過去。2003年執(zhí)筆的《初中地理教學CAI輔助教學的思考》一文，從理論澄清了當前計算機輔助教學(CAI)的一些認識誤區(qū)，獲文山州現(xiàn)代技術教育論文大賽二等獎。2003年所教學生段正快以92分名列全縣第一名。創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討。為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣同學科前列，得到了師生的好評。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構、重點與難點，掌握知識的邏輯。二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。對待學生做到：***平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。逝去的8年也是我在教學領域履行中學二級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的8年，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)過去的8年中，我一直擔任初中語文、地理教學。嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。課堂上的情況。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成35人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力。為此，我在教學中著重采取了“問題討論式教學法”，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識。歷年統(tǒng)考成績均居全縣前三名，其中2001年平均分居全縣第二名。2003年6月云南省教育廳德宏民族出版社出版的《通向成才之路的航標》一書中，收錄我的論文《建立***模式促進德育》。走進21世紀，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。對待學生