《拼貼添畫》教學設(shè)計及擴展資料-全文預覽
【正文】 中訓練學生的創(chuàng)新思維，在操作中訓練學生的動手能力，在欣賞比較中提高學生的審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼方法，進一步培養(yǎng)學生的造型能力，感受拼貼畫的創(chuàng)作樂趣?！睂W生欣賞、感受和思考,培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和環(huán)保的意識。注意學生創(chuàng)作潛能的開發(fā)；借助具有審美價值的教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)身臨其境的情景，讓學生在藝術(shù)作品魅力的作用下受到潛移默化的感染，產(chǎn)生創(chuàng)作欲望，表達自身感受。鼓勵學生在實踐中感受，以獲取進一步認識。小組匯報（生：構(gòu)圖→剪撕→拼貼→添畫回顧板書，出示課題：拼貼添畫師：并不是隨便什么圖案拼貼在一起就是一幅精美的拼貼添畫作品，就像這幅畫，拼貼上鳥兒后，添畫的只能是是鳥兒生活的樹木及它們飛翔的天空，我們必須圍繞一個主題來展開制作?？隙ū頁P撕出優(yōu)秀作品的學生。《吉他》是畢加索1913年拼貼制作的畫。師：所有的環(huán)節(jié)，撕紙是最容易出現(xiàn)問題的。課件出示8：學生作品《鳥兒》師提問：能看出這幅作品和前兩幅不同的地方嗎？（生：畫面里除了粘貼的小鳥，天空和背景是畫上去的）師：把剪撕下的美麗圖案合理在畫面上擺一擺、拼一拼，粘貼牢固，空白的地方添畫上背景或者需要的圖案。師提問：那組拿到了這幅畫？課件出示6：學生作品《灌木林》師提問：這幅畫使用的是什么材料？（生：彩色紙）這幅畫使用是什么工具？（生：剪貼）從什么地方看出來？（生：圖形的邊緣很整齊）板書：剪師：還有那組作品制作方法和他們組一樣？課件出示相關(guān)作品。制作工具。）二、新授：（一）小組討論、整體匯報學習（2分鐘）師：這樣的作品充滿著童趣，更適合小孩子制作，老師這兒就有一些，現(xiàn)在分各小組里，請各小組帶著問題來欣賞。）2—3名同學回答。讓大海和天空不再蔚藍。）2名同學回答。教學準備：教學課件、廢舊掛歷、廣告紙、彩紙、鉛畫紙、膠水、記號筆、剪刀。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的造型能力和動手能力，開拓學生的創(chuàng)新思維、體驗藝術(shù)創(chuàng)造帶來的樂趣。八、小結(jié)今天，我們在短短的課堂里感受到了拼貼添畫的魅力，在生活中還有很多我們常常忽視的廢舊物品，希望同學們能用自己的巧手讓它們變成漂亮的藝術(shù)品。）（二）欣賞分析探究知識欣賞我們欣賞一些優(yōu)秀的學生作品，邊欣賞邊思考，這些作品分別由什么材料做成的？表現(xiàn)了什么主題？（木棍、廢報紙、卡紙等）選擇你喜歡的一幅作品，說給大家聽。師：同學們說的非常好。體驗藝術(shù)創(chuàng)造帶來的樂趣。正文：《
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1