教學(xué)日志-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)日志2012920晴有段時間沒上課了，今天提文娟上學(xué)前班的課，因沒提前備學(xué)前班的數(shù)學(xué)課，不能亂上，再加上我見學(xué)前班沒有音樂課，所以我就決定教學(xué)生兩首兒歌和講故事。但教育部門，政府決策部門應(yīng)該使地理不再偏廢，不要再讓地理受到冷落，應(yīng)該正確對待地理，重視地理，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用?，F(xiàn)在的學(xué)生不少是不愿帶草稿紙，要用的時候，隨便拿一本書就是草稿紙，有時桌椅、墻都是草稿紙。七年級地理下冊極地的保護與和平利用，其中提到了日本每年都到南極大規(guī)模地捕殺鯨魚，而日本卻美其名曰說是為了科學(xué)研究，可大量地捕鯨掩蓋不了日本的罪行。在美國，石油價格是很低的，甚至比產(chǎn)油國的價格都低，因而美國的石油消耗是十分驚人的。有感于此，平心而問，今天，我們的民族是否真成了可悲的民族了？或許我只是小題大做，杞人憂天，但愿如此吧。但看到這滑稽的添畫，怎能不讓我心寒？作為高二學(xué)生，應(yīng)該有了自己的人生價值判斷，應(yīng)該有了自己的精神家園，應(yīng)該有了對偉人的基本尊重，可個別學(xué)生的表現(xiàn)，確讓人心生惶恐。對于大師的作品，我總是先做一通廣告。10月19日多云周五魯迅的“長胡子”《春末閑談》第二課時，我讓學(xué)生放聲朗讀課文后，試著理清文章思路。但如果因不懂魯迅就對魯迅指指點點，大加鞭伐，這真是十足的無知，也為大師所不齒。10月18日多云周四“憤青”魯迅有一位老教師，今天在辦公室發(fā)了一頓牢騷。面對“講它何用”，捫心自問，我們有何用？10月17日多云周三放開今天講萊蒙托夫的《帆》，誦讀展示時，學(xué)生參與熱情高，并且讀得頗精彩。他擅長指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范答題，如何分條陳述，如何排除干擾選項，如何在作文上迎合閱卷人獲得高分。語文的淪落，與高考有關(guān)，也與一線教師不無關(guān)聯(lián)。一篇二篇課文不講，對于整個的語文學(xué)習(xí)來說，確實無關(guān)疼癢，但它卻體現(xiàn)了一個什么樣的語文觀。三是術(shù)語關(guān)。要答好詩歌鑒賞題，首先要讀懂詩，正確理解詩。第二點是在分析詩歌的表達技巧，“情景交融”、“深化主旨”，均與問題背道而馳，屬所答非所問。①詩中以“紅杏、行人、樹林、鶯、蝶”為意象，刻畫出詩人心中的苦悶。②頷聯(lián)直接寫出作者憂愁的內(nèi)容，更凸顯了“愁”。在答題規(guī)范上，宜采用“情感+分析”或“分析+情感”的形式，不宜采用“總說幾種情感+逐項分析”的形式。（4分）？請簡要分析。寫奉獻的，寫行善的，寫愛心的都偏離此重心?！庇袑W(xué)生就理解為，行善要量力而行，要努力創(chuàng)造更多的財富，才能行善。如有的寫分享，變成學(xué)會分享，分享快樂，分享成功，分享成功，和財富無關(guān)，和慈善也無關(guān)，此為離題。如果有一杯水可以一個人喝,有一桶水可以存放在家里,要是有一條河就該與大家分享?！拔易鳛橐粋€富人，絕不做財富的守財奴。材料內(nèi)容是：有著“中國首善”之稱的江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長陳光標(biāo)今日在其公司網(wǎng)站上刊出一封致比爾要學(xué)會釋放自己的不良情緒，要學(xué)會釋放壓力。在一個制度不健全的社會里，沒了人情的紐帶，或許將是一盤散沙。要學(xué)會愛他人，更要學(xué)會愛自己?？床粦T的事要看，因為你要學(xué)會適應(yīng)；看慣的事情更要看，因為你終于和這個世界有了默契。中國就是個人情大國，這也是中國的特色。正所謂“成也蕭何，敗也蕭何”。10月14日多云周日周練作文立意誤區(qū)周練是有關(guān)陳光標(biāo)慈善的材料作文，寫作角度非常清晰，但學(xué)生竟寫得一塌糊涂，真是不可思議。這也是我給你們兩位先生中國之行的見面禮。財富是什么？我認(rèn)為，財富是水，是身外之物。許多同學(xué)關(guān)鍵詞也找到了，但是在寫作中沒有結(jié)合材料。如果有一杯水可以一個人喝，有一桶水可以存放在家里，要是有一條河就該與大家分享。立意可從此看法引發(fā)你的思考角度入手，聯(lián)想社會上一些富豪對待財富和慈善的心態(tài)和表現(xiàn)，進一步思考什么樣的財富觀才是當(dāng)今社會所必需的。更憶帝鄉(xiāng)千萬樹，澹煙籠日暗神州 。第二問考查 “思想內(nèi)容和情感”，是“哪些情感”，對象和答題的量都有所界定。第二問典型失誤剖析：①首聯(lián)先寫美好的景色，又寫行人的憂愁，寫出作者對景色的驚奇，又寫出了作者見到景色，卻感到自己
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