教學(xué)管理承諾書(shū)-全文預(yù)覽
【正文】 獨(dú)特手段，在對(duì)“應(yīng)試教育”的批判和對(duì)“素質(zhì)教育”的呼喚中，依然表現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。目前，我校已形成“每面墻壁有思想、每個(gè)角落有教育、每個(gè)教室有規(guī)則、每名同學(xué)有目標(biāo)”的濃厚的文化育人氛圍。第四篇：教學(xué)管理方面教學(xué)管理方面，在孔校長(zhǎng)的周密布局和具體指導(dǎo)下，我們主抓了“思想意識(shí)引領(lǐng)，文化氛圍熏陶，群策群力教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范督導(dǎo)”等四方面的工作，期中考試，六校比較，已充分證明了我們教學(xué)管理措施的得力和有效。在剛剛結(jié)束的2013年省級(jí)技能大賽中，我校選派17名學(xué)生參加了中職組8個(gè)項(xiàng)目技能的競(jìng)賽，其中9人獲二等獎(jiǎng)，6人獲三等獎(jiǎng)，2人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，選派6名教師參加了6個(gè)項(xiàng)目技能競(jìng)賽，其中1人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)，1人獲三等獎(jiǎng)。為了讓“三化式”培養(yǎng)模式能有效貫徹，我們?cè)龃罅霜?jiǎng)勵(lì)面、提高了獎(jiǎng)勵(lì)額度，對(duì)競(jìng)賽中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人才給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生有了自信心和成就感?！叭珕T化”，取消了傳統(tǒng)的考試考核方式，轉(zhuǎn)變?yōu)槿珕T參與的技能大賽形式，這種做法提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)積極開(kāi)展教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)工作，及時(shí)對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行公平、公主考核，并把考核結(jié)果與績(jī)效工資的發(fā)放掛起勾來(lái)，極大地提高了教師工作的積極性，提升了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。二、實(shí)施教師隊(duì)伍培養(yǎng)系列工程，通過(guò)學(xué)科培訓(xùn)、國(guó)家級(jí)省級(jí)骨干教師培訓(xùn)等，促進(jìn)教師專業(yè)能力的提高。四、引廠入校、積極開(kāi)展校企合作的辦學(xué)模式。依據(jù)我縣的文化特色，學(xué)校準(zhǔn)備依據(jù)皮影、泥塑、剪紙等民間手工藝，開(kāi)設(shè)民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)。承諾人：高寶玉20111010第三篇：教學(xué)管理方面教學(xué)管理方面以技能教學(xué)為重點(diǎn)，深化教學(xué)改革，打造品牌專業(yè)一、完善管理機(jī)制，做到制度化、精細(xì)化在管理機(jī)制方面，學(xué)校先后制訂完善了《鳳翔縣職業(yè)教育中心教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師教學(xué)統(tǒng)合考評(píng)辦法》等制度，做到職責(zé)明確，考核標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)。做好老教師、骨干教師對(duì)青年教師的傳幫帶。執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的規(guī)定，不向?qū)W生兜售、濫發(fā)教輔資料，訂購(gòu)教輔資料要經(jīng)過(guò)教務(wù)處審批同意。對(duì)不同水平的學(xué)生可作出不同層次的要求。⑤有適量的作業(yè)。寫(xiě)教案的基本要求：①有明確的教學(xué)目的。②備學(xué)生：深入了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生實(shí)際安排教學(xué)程序。嚴(yán)禁教職工接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和禮物。遵守教師職業(yè)道德，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。狠抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化特優(yōu)生培養(yǎng)。嚴(yán)禁教職工行課期間參與打麻將、斗地主等娛樂(lè)活動(dòng)。第二篇：教學(xué)管理承諾書(shū)教學(xué)管理承諾書(shū)一、備課方面：認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“五備”：①備教材。⑤備作業(yè)。④有恰當(dāng)?shù)陌鍟?shū)內(nèi)容。三、作業(yè)方面：作業(yè)要精選，題目要典型，難易要適度，份量要適當(dāng)，要有利于對(duì)知識(shí)的理解和鞏固，有利于啟迪智力和培養(yǎng)能力。輔導(dǎo)要有針對(duì)性，重視個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)施因材施教，要為后進(jìn)生查缺補(bǔ)漏，為優(yōu)生開(kāi)好“小灶”。要以科學(xué)的精神進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)交流研討，啟迪
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