【正文】 自信自立，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)穩(wěn)步扎實(shí)前行。本學(xué)期預(yù)計(jì)在國慶與元旦兩個(gè)節(jié)日中，舉辦和開展與以往不同形式的創(chuàng)意畫展，顯現(xiàn)美育特色、展現(xiàn)幼兒水平。班級(jí)環(huán)境建設(shè)。在全面進(jìn)行培養(yǎng)幼兒美的同時(shí)全力打造幼兒園舞蹈特色班，排練特色舞蹈，在節(jié)日與各項(xiàng)活動(dòng)中大力展示，讓肢體美成為我們展現(xiàn)藝術(shù)的另外一種語言。（2）舞蹈由保教室組織，舞蹈老師針對(duì)教師基本功為主抓，在此基礎(chǔ)上，編排教師舞蹈，著重加強(qiáng)教師舞蹈隊(duì)的提升與突出，強(qiáng)化教師舞蹈隊(duì)的練習(xí)。（1）美術(shù)活動(dòng)★教師美術(shù)技能提升。彰顯人文藝術(shù)教育，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，利用國旗下講話、主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，知善行善，學(xué)做合一。組織保育教師實(shí)踐競(jìng)賽觀摩活動(dòng)，進(jìn)行保育教師申請(qǐng)課教學(xué)觀摩，按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力。并努力與拉手園搭建共同學(xué)習(xí)和成長的平臺(tái)。運(yùn)用學(xué)習(xí)、觀摩、研討等形式強(qiáng)化教研在教育教學(xué)活動(dòng)中指導(dǎo)作用，提高教師教育教學(xué)的組織能力同時(shí)也促進(jìn)特色課程資料的匯總完善。在每次活動(dòng)后及時(shí)反思調(diào)整，將已形成的策略整理成冊(cè)，供大家查閱。將戶外活動(dòng)分年齡段進(jìn)行安排，讓游戲活動(dòng)點(diǎn)亮孩子的童年。做好教案督查、教育隨筆批閱，教學(xué)計(jì)劃的制定、班級(jí)區(qū)域的觀摩、主題畫展的展示工作，改進(jìn)和優(yōu)化我園的各類教育教學(xué)常規(guī)。強(qiáng)化園內(nèi)小、中、大幼兒足球隊(duì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的興趣，由專業(yè)的教練每天按時(shí)組織足球訓(xùn)練，不定期的進(jìn)行園內(nèi)比賽及與其他園所之間的聯(lián)誼賽。體現(xiàn)幼兒的主體地位，合理創(chuàng)設(shè)“主題背景下的區(qū)域活動(dòng)”。實(shí)行每月一次區(qū)域材料投放交流活動(dòng)，在交流中細(xì)化材料投放的適宜性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。組織生活學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等不同形式的教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)幼兒三項(xiàng)記錄檢查工作，心情記錄、喝水記錄、如廁記錄，確保幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的到位情況。（三）規(guī)范教學(xué)組織、落實(shí)活動(dòng)開展秉承“以幼兒發(fā)展為本”的基本理念，注重學(xué)習(xí)、游戲、生活、運(yùn)動(dòng)的融合滲透，整合主題內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)揮骨干教師的作用，承擔(dān)課題研究及策略整理等工作。以各年級(jí)組長為首，建立良好的團(tuán)隊(duì)教研氛圍，加強(qiáng)平時(shí)的研討和交流，推動(dòng)教師的成長；以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，通過推門課、一課多研、同課異構(gòu)進(jìn)行研課、展示課等活動(dòng)，通過引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺(tái)。利用教師節(jié)創(chuàng)新評(píng)選形式，如“最美教師獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀教師”“精誠合作獎(jiǎng)”、“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的評(píng)選，使更多的教師受到表彰激勵(lì)，增強(qiáng)教師職業(yè)認(rèn)同感與幸福感，引領(lǐng)示范輻射全園教師。保教室全體人員認(rèn)真檢查、指導(dǎo)，做到檢查有反饋、指導(dǎo)有重點(diǎn)，注重生活教育，精心組織好各項(xiàng)活動(dòng)，走動(dòng)式辦公，考核公平、公正。，在精、細(xì)上下功夫，加強(qiáng)區(qū)域材料的投放，提高教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)及評(píng)價(jià)的能力。，迎接自治區(qū)級(jí)示范園分類定級(jí)驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作。在保教工作方面，四年的實(shí)踐我園各項(xiàng)常規(guī)工作已形成規(guī)范，各班級(jí)能夠有序的組織一日活動(dòng)，本學(xué)期將細(xì)化課程方案，將各項(xiàng)工作與課程相結(jié)合形成主線。教師的教育觀念、教學(xué)實(shí)踐及研究能力有待提高，對(duì)《綱要》及《指南》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷深化，常規(guī)教學(xué)質(zhì)量要更進(jìn)一步提高?，F(xiàn)結(jié)合本園實(shí)際情況制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，領(lǐng)會(huì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《綱要》的精神，堅(jiān)持以“精細(xì)管理為手段、課程整合為載體、豐富活動(dòng)為策略、師幼發(fā)展為根本”的工作思路。將落腳點(diǎn)回歸幼兒，以為“幼兒一生發(fā)展奠基”為辦園宗旨，切實(shí)做到“常規(guī)工作落到實(shí)處、教師隊(duì)伍穩(wěn)步提升、整改環(huán)境回歸幼兒、注重教學(xué)形成策略、豐富內(nèi)容凸顯美育、家園共育共建樂園”。教師團(tuán)隊(duì)整體呈年輕化，老師們積極上進(jìn)、敢于挑戰(zhàn)，現(xiàn)有1名優(yōu)秀骨干教師、4名骨干教師、10名區(qū)級(jí)教學(xué)能手，目前部分教師基本成熟，青年教師能夠較好的適應(yīng)自己的工作崗位，本學(xué)期新分配教師12名。新學(xué)期相信在教師的引導(dǎo)下家長們能夠很好的配合園內(nèi)的各項(xiàng)工作。，強(qiáng)化保教常規(guī)工作。、明確教師培養(yǎng)階段，落實(shí)學(xué)習(xí)培養(yǎng)規(guī)劃。四、重點(diǎn)工作的開展與實(shí)施措施（一）完善考核機(jī)制、精細(xì)常規(guī)管理完善保教考核實(shí)施方案，細(xì)化一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)，形成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有效落實(shí)教師考核管理機(jī)制。通過專題講座、師德典型案例、教育故事分享等形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德水平。關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，采用師徒結(jié)對(duì)方式，對(duì)青年教師在專業(yè)技能、班級(jí)管理、家長工作等方面手把手、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳授經(jīng)驗(yàn)，使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效。、加強(qiáng)教師梯隊(duì)培養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門考核細(xì)則，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，嚴(yán)格按照上級(jí)考核細(xì)則管理本園骨干教師，開園初組織骨干教師展示課、一對(duì)一帶教、送教活動(dòng)等方式促進(jìn)教師進(jìn)一步成長；培訓(xùn)提升積極參加上級(jí)部門組織的比賽活動(dòng)。注重幼兒良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，開展各種形式的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和傾聽習(xí)慣，開展全園大型讀書節(jié)活動(dòng)和推普周活動(dòng)，通過教師帶動(dòng)幼兒、幼兒帶動(dòng)家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，并評(píng)選書香教師、書香班級(jí)、書香家庭、書香寶寶等。培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情，如：各班級(jí)堅(jiān)持小小值日生的開展?！趯?shí)踐中積累將主題教學(xué)與區(qū)域教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)期初進(jìn)行本學(xué)期整體的課程規(guī)劃，每月進(jìn)行一次主題課題整合，保證每天一節(jié)主題教育活動(dòng)，其余時(shí)間進(jìn)行自主游戲、區(qū)域操作、藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)等，用《指南》引領(lǐng)，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)及活動(dòng)過程。——在操作中收獲將游戲活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。班內(nèi)突出美工區(qū)創(chuàng)設(shè)及美術(shù)活動(dòng)的組織，各班嘗試進(jìn)行語言區(qū)的創(chuàng)設(shè)及材料投放，發(fā)揮區(qū)域游戲真正的價(jià)值。——在練習(xí)中強(qiáng)化強(qiáng)化幼兒體質(zhì)、鍛煉幼兒各項(xiàng)基本技能，園內(nèi)充分利用場(chǎng)地及素材，為幼兒創(chuàng)設(shè)戶外游戲活動(dòng)，保證2小時(shí)的戶外活動(dòng)，將大課間活動(dòng)細(xì)化落到實(shí)處，充分利用自制器械，體現(xiàn)一物品多玩的理念。在日常教學(xué)活動(dòng)的組織方面進(jìn)一步規(guī)范，實(shí)行隨時(shí)進(jìn)班、推門聽課、嚴(yán)格考查。在反思中提升經(jīng)驗(yàn)、解決問題，每次教研活動(dòng)都要周密計(jì)劃和充分準(zhǔn)備，并嘗試將教研形成系統(tǒng)，解決困惑的同時(shí)形成策略研究。能根據(jù)年齡特點(diǎn)制定教育目標(biāo)，并在觀摩研討活動(dòng)中總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)及教師教學(xué)策略。每兩周一次由年級(jí)組長圍繞集體備課組織平行班教研活動(dòng)，每月一次由教研主任圍繞觀摩課組織全體教師教研活動(dòng)。保證每